资源简介

《原地运球》教学设计
班级：
人数：
教师：
学习内容
原
地
运
球
教学重点难点
重点：手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作
难点：手腕、手指按拍篮球的动作协调
学习目标
1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。
2、使85％的学生能掌握原地高运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。
3、结合“花样接力”的游戏，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验小组合作，增进学生合作意识和团队精神。
课的结构
与时间
教
学
内
容
手段、教法、学法
组
织
形
式
运动量（练习）
次数
时间
强度
开
始
部
分
2分钟
课堂常规：
1、体委整队、报告人数
师生问好
检查服装
安排见习生
安全教育
宣布课的内容
教师活动：
1、教师语言要清晰
2、教师讲解课堂要求和任务
学生活动：
1、学生站四列横队
2、学生认真听讲，注意观察
3、听从指挥注意力集中
4、认真做好准备活动
教师活动：
1、教师示范
2、教师讲解
3、教师巡查纠错
个人纠错
集体纠错
学生活动：
认真观摩
学生自己练习
3、敢于展示，敢于挑战
要求：仔细听讲、认真练习、精神饱满，要有合作精神
教师活动：
教师讲解游戏规则
巡查
学生活动：
1、学生四路纵对站立
2、学生认真练习，遵守规则
3、听从指挥，注意力集中
教师活动：
教师总结本次课的情况。
表扬表现突出的学生。
下课。
学生活动：
1、认真听讲，情绪饱满。
2、下课
组织：
队形：
▲
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
▲教师
×学生
要求（快、静、齐，精神饱满
）
四列队形，组织同上。
四列横队，成体操队形散开。
组织：成体操队形散开
队形：
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
▲
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
四路纵队，呈体操队行散开，教师站在队伍中间，学生面向教师
▲
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
1
2
1
8
8拍
2
2
1
1
2分钟
1分钟
5分钟
1
分钟
25
分钟
5
分钟
1
分钟
小
中
小
中
小
大
大
小
准
备
部
分
7分钟
基
本
部
分
25分钟
结
束
部
分
6分钟
准备活动：
队列：原地三面转法
2、热身游戏：
数字抱团
3、篮球操：
一、教学内容：
原地运球：
要领：运球时，两脚左右或前后开立，两膝弯曲，上体稍前倾，五指自然分开，手心空出。用手指和指根以上部位控球（掌心不触球），以肩为轴，同时上臂带动肘关节和小臂，通过手腕、手指用力按拍篮球上部，做出随球与迎球的动作，目视前方。
二、教学方法：
讲解示范法
教师边讲解边示范动作
三、练习
基本练习
1、老师喊口令练习
2、报数拍球练习
素质练习：
1、30秒比比谁拍的多
2、两人运球互拍（运球时保护自己的球的同时拍掉对方的球）
四、游戏：
花样接力跑：
学生分成4组，小组进行比赛，从起点出发，抱球跑到圆圈内拍球5次，然后将球抱回,与下一位同学拍手接力，所有人最先完成的小组获胜。
奖惩：完成最慢的一组奖励大红包（帮老师收器材）
一、放松活动；
二、小结，归还器材；
三、宣布下课
场地器材
操场
篮球41个、音响1台
练习密度预计：42％左右
平均心率：80—120
课后小结
强度
生理曲线图
时间

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