资源简介

《足球传接球》教学设计
指导思想：
本节课树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合五年级学生生理、心理特点，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习。创设自主、合作的学习空间，培养学生创新精神和实践能力，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。
二、教学内容分析：
通过水平二的学习，学生已经对足球单个技术动作有了一定的基础，水平三足球教学中要体现足球的特点，不仅要有单个技术动作，更要进行单个技术动作的组合，通过对足球的学习发展学生灵活性、协调性、模仿能力、记忆力和激发学生的创新意识和表现力，能初步的表现足球运动的风格和特点。
三、教材分析：
本节课的教材是脚内侧传接球，脚内侧传接球在足球比赛中是最常见的技术动作，也是最基本的技术动作组合。要想在足球比赛中通过良好的配合，达到进球的目的，那传接球技术就是十分重要的。在传接球当中，脚内侧传接球是最基本的传接球技术组合，所以本节课从最简单的脚内侧传接球开始学习。为学生们在以后足球运动中打下良好的基础。
学情分析：
五年级学生活泼好动，对新鲜事物兴趣浓厚，能主动、积极参与体育活动，乐于学习对体育活动有浓厚的兴趣，并能在活动中对愿意表现和展示自我有很高的愿望和热情。足球的特点恰好符合了他们的身心特点，动和美的结合。通过足球教学让学生从中体会运动的快乐和足球的魅力。
五、教学目标：
1、认知目标：了解足球运动的常识。
2、技能目标：通过足球传接球学习掌握脚内侧踢、停球的要领及要求发展脚下学生的协调能力。
3、情感目标：在参与体验中，克服困难，培养勇敢精神，学会合作、与同伴友好相处，体会足球运动的乐趣。
六、教学重难点
重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。
难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。
七、教学流程
教学内容
足球脚内侧传接球
重点、难点
支撑脚的位置和脚触球的部位。支撑腿的弯曲，主动迎球后撤
教学目标
1、认知目标：学生能够基本了解脚内侧传接球的概念。2、技能目标：让65%学生提高脚内侧传接球、对球的控制和支配能力。
3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生展示自己的意识和信心。
教学过程
教学内容
组织与教法
运动量
教师教法
学生活动
时间
次数
准备部分
一、课堂常规：1．体育委员整队，报告缺席人数。2．师生问好。3.宣布本次课的教学内容、目标及要求。4.安排见习生。小游戏：我们不一样做相反的动作，反应慢者要被抽到圈内
躲避炸弹围成圈，中间同学躲避足球，被足球踢中离场
教法：教师动作规范，口令洪亮、精神饱满教法：教师用口令指挥全班学生围成圈（队形如右图3）教师场面巡逻，调动学生积极性。
要求：1、集合队形：四列横队
★2、学生认真听教师宣布本节课课堂内容、教学目标和要求要求：3、游戏队形★
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教学过程
教学内容
教师教法
学生活动
运动量
时间
次数
教学过程
教学内容
教学活动
组织要求
运动量
时间
次数
结束部分
1、放松练习：跟着音乐做原地放松练习2、小结评价布置课后练习3、体育委员回收器材4、师生再见
1、教师领做，并语言提示。小结评价本节课学习内容回顾，布置作业。预告下节课学习内容。2、学生模仿练习，全身放松。完成教师布置作业3、体育委员回收器材4、师生再见
组织队形：
★要求：全身放松，队伍安静，整齐。
5
场地器材
足球40个
课的密度
40%
课的强度
130-150次/分左右

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