资源简介

(共28张PPT)
中物理
第一课
中学时代
第一单元
成长的节拍
第一框
中学序曲
学习目标：
1.了解中学生生活带给我们的新体验。
2.理解中学时代的重要性。
3.感受成长带给我们的礼物。
4.在中学阶段，我们要珍视当下，重新塑造一个“我”。
自学指导
请同学们认真默读P2--P8，要求：
用横线在课文中画出1-5题答案，理解并准确记忆，力争自学后书面检测全对。
1.中学时代的地位、意义、重要性（如何认识中学生活）
2.中学生活给我们带来了怎样的变化？(中学时代的收获？)
3.中学时代为我们的发展提供了哪些机会？
4.理想中的“我”是什么样的？
5.我们应该如何对待中学生活?
新的起点
01
p2运用你的经验
(2)你对中学生活有哪些期待？
我觉得自己长大了。到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。
(1)上了中学，你觉得长大没有？
期待学校环境优美，
期待老师和蔼可亲，
期待结交更多的朋友，
期待学校举办丰富多彩的活动。
紧张
害怕
孤独
不安
担忧
迷茫
新奇
兴奋
喜悦
新鲜
多彩
激动
p3探究与分享
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
参观校史馆
课外阅读书目
自主管理班委竞选
天文观测
社团招募启事
p4探究与分享
（1）你在校园里还有哪些发现?
课程多了，校园花草树木种类繁多，实验楼功能室多种多样，校园活动丰富多彩。
（2）你的初中生活与小学相比有哪些变化?
我们的角色发生了变化，学习科目增加，课程难度增大，学习方式和习惯不同，课外文体活动更加丰富多彩了，学生自我约束、自主管理的要求更高了。
1.中学时代的地位、意义、重要性（如何认识中学生活）
（1）中学生活把我们带进一个别样的天地,我们站在一个新的起点上。
（2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
材料探究
材料一：被苦为“嫦娥之父”的天体化学与地理化学家欧阳自远，毫不讳言，自己是金庸迷，在他眼中，能看野书的中学时代，是一个自由的时代，“坦白地说，我有很多东西是从金庸的小说里面知道的。
材料二：从小接受艺术重陶的中国科学院院士齐康坦言“科学家应当懂艺术”。中学时弹钢琴、读小说、学画画的经历，对于他后期的创作影响深远。
上述材料中科学家“中学时代的故事”给我们带来哪些感悟？
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
体现：
（1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；
（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；
（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；
（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。
成长的礼物
02
新的可能
新的要求
……
新的机会
p5探究分享
你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么？
它会给你的生活带来哪些变化？
新的目标
新的挑战
(1)你最想挑选哪类礼物？你希望装的是什么样的礼物？
新的目标
希望装的是学习、生活等方面的发展目标，根据目标规划自己的初中生活。
新的挑战
希望装的是针对我自身的不足，提示我战胜不足，挑战自我。
新的机会
希望装的是新的班级提供给我展示自我的舞台，提供为同学服务的机会。
新的可能
希望装的是给我一个参加学校舞蹈社团的机会，展示我的特长。
新的要求
希望装的是学校对初中生的学习习惯、行为习惯、生活习惯的要求。
（2）它会给你的生活带来什么变化？
新的目标
可以让我明确前进的方向；
新的挑战
可以让我克服自己的不足，全面发展自己；
新的机会
可以让我有更多锻炼的机会；
新的可能
可以让我发挥自己的特长，提高自己的素质；
新的要求
可以让我明确中学生活的特点，全面认识自己，健康成长。
（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战；
（2）中学生活为我们的发展提供了多种机会；
（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；
（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
2、中学生活给我们带来了怎样的变化？(中学时代的收获？)
3、中学时代为我们的发展提供了哪些机会？
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。
（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
我的遗憾
我的打算
学习生活中
人际交往中
课余生活中
自我管理中
没有做到自觉主动学习，一般是在老师和父母的督促下学习
培养自主学习能力，学会管理自己，做到自主学习
交往范围很小，只和邻居家的几个小伙伴交往，不利于自己的成长
主动敞开心扉，认识新同学，扩大交往范围
兴趣爱好少，一般不参加课余活动
培养多种兴趣，参加兴趣小组和社团活动，丰富自己的课余生活
自我约束能力差，不善于调控的情绪，容易与他人发生冲突和矛盾
加强自我管理能力的培养，努力调控情绪，与人友好相处
小学生活有快乐，有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
p6探究与分享
4、理想中的“我”是什么样的？
（1）越来越有活力，能坚持，有韧劲；
（2）越来越坚强，会合作，能包容；
（3）越来越有主见，敢于表达，超越自我。
5、我们应该如何对待中学生活?
珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
材料一：现已年过七旬的陈秋影，是习近平初中的语文教师。如今回忆起习近平学生时期的点点滴滴，她用“沉稳、朴实”形容他。习近平在学生时期热爱足球，对国学情有独钟。“喜欢读文史类书籍，尤其喜欢杜甫的诗。”
材料二：李克强进入合肥第八中学不久，适逢文革爆发，从小好学的他只好辍学在家。后师从国学大师李诚，读国史、背唐诗，听老师谈文论道、说文解字，使渴望知识的心得到一种意外的收获和满足。
（1）两则材料共同说明了中学时代对人生有什么重要性?
（2）两则材料告诉我们应该如何对待中学生活?
（3）
21世纪，我们需要学会什么？
材料探究
中学时代对人生的重要性
（1）中学生活把我们带进一个别样的天地,我们站在一个新的起点上。
（2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
我们应该如何对待中学生活?
珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
21世纪，我们需要学会什么？p7相关链接
学会学习；学会变革；学会成长
中学序曲
新的起点
成长的礼物
中学生活为我们的发展提供了多种机会
在新环境中，重新塑造一个“我”
中学生活的新起点
中学时代的重要意义
课堂小结
新的目标和要求激发着我们的潜能
1、进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（
）
①认识更多新同学、新老师
②学习更多的科目
③宽阔美丽的校园
④看到以前从未见过的实验室，图书馆，舞蹈室等
A．①②③④
B．①②
C．②④
D．①②③
A
随堂练习
2、从小学生变成中学生的转变对小李来说既是光荣自豪的，又是陌生的。他的内心兴奋、激动、好奇、胆怯交织在一起，他积极适应环境变化的行为表现为（
）
①上课认真听讲，注意力特别集中
②拓展课外知识，大量课外阅读
③好好锻炼身体，劳逸结合
④结交新的同学，开始新友谊
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
A
3、在新的环境中，我们应该重新塑造一个“我”，要做到（
）
①越来越有活力，能坚持，有韧劲
②越来越坚强，会合作，能包容
③越来越有主见，敢于表达自我
④越来越自由，随意追求自己想干的，不用管别人怎么说
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
A
4、“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。”你认为中学时代最值得我们珍爱、最让我以忘怀的原因有（
）
①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
③中学时代只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识的世界
④中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
B
5.许多老科学家、老艺术家在回忆自己的成长经历时，非常怀念自己的中学时光，认为正是自己在中学阶段养成的认真学习的态度、勤奋专研的精神、自主学习的习惯，为自己后来的发展奠定了坚实的基础。这启示我们（
)
A.所有的科学家和艺术家都读过初中，初中学习很重要
B.只要努力学习，就一定能成为科学家或艺术家
C.中学时代为我们的一生奠定了重要基础，我们要珍惜中学生活
D.成为科学家或艺术家是所有中学生的共同愿望
C
6.中学时代是我们人生发展的一个新阶段，中学生活为我们的发展提供了多种机会。对此，下列认识正确的有（
）
①集体生活，涵养了我们的品格
②新的课程，增加了我们的压力
③社团活动，发展了我们的兴趣
④社会实践，打开了认识社会之门
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C
7.进入中学，我们迈入人生发展的新起点，内心产生了许多新体验。对此，下列说法错误的是（
）
A.
这些体验与小学的不同
B.
只需要以全部精力投入学习，其他的不必多想
C.
每个人的内心体验不尽相同，但也有许多共同之处
D.
正确分析并积极应对这些新体验，有利于我们迅速适应新的生活
B
走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新机会、新目标、新挑战，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同的感受和体验。中学是我们人生的一段记忆，中学是我们人生的一个新阶段，中学是我们人生的一次馈赠，中学是我们人生的一种追求……
（1）中学生活，对我们来说意味着什么？
（2）在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”?
材料探究
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
越来越有活力，能坚持，有韧劲；
越来越坚强，会合作，能包容；
越来越有主见，敢于表达，超越自我。

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