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2022届新高考应用文体写作备考指津
【命题趋势】
纵观近几年，高考作文越来越侧重交际应用以及具体情境的写作，刚刚过去的山东省2020年“新高考”模拟考试中，就考查了一篇发言稿，题目以”手机该不该进校园“为内容，以学生、教师、家长的任一身份拟写发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。这种作文的实用色彩非常鲜明，不仅是对历年来高考作文的继承，如高考中曾经让写过书信、写过演讲稿等，而且任务驱动的色彩非常鲜明，既要把自己的观点阐述清楚，有自己的思考，而且要提出希望和建议，之前那种华而不实的文风可能没有什么效果了，向着为解决实际问题的方向发展。所以在今后的作文备考中，在常见应用文体，比如发言稿、辩论稿、演讲稿、书信等上面加大力度就显得非常有必要。
【满分技巧】
加强实用类作文训练，重视其写作模式和写作规范，全面掌握其写作要领和写作技巧。
1、梳理掌握常见应用文体的格式，及写作注意事项，避免出现硬伤。
2、多读范文，培养语感，加深印象。
下面我们以各类应用文体为例，掌握应用文体的写作规范。
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一、应用文体概述：
（一）应用文体定义：
人类自从有了文字就开始了写作活动。人类最早的写作就是为了解决各种实际需要而开始的。就写作的目的而言可以分成两大类，一类是文学写作，一类是应用写作，文学写作主要用于抒发作者主观情感，反应社会现实，是为人们欣赏而进行艺术创作，如诗歌、小说、戏剧、散文等，应用文写作是为了公务和个人事务而写的，用于解决实际问题。人们通常把应用型文章的写作称作应用写作。所谓应用文，是人类在长期的社会实践活动中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体，是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具，是人际交往中必不可少的重要文体。是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。
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（二）应用文四要素：
1．主题：每篇应用文都要围绕着一个主题展开。主题越是具体专一，应用文就越容易写出。
2．为谁而写：私人信件为家人、朋友、爱人而写；商务信件为生意伙伴而写；广告为一般大众而写；海报为某一群人而写。了解了为谁而写，就可以使应用文的内容适度而得体，使你的信息能全面地传达给对方。
3．写作目的：为什么要写这篇应用文？是要把你的信息提供给对方，还是要求对方给你提供信息？是洽谈生意还是联络感情？一篇应用文尽管确定了主题，有时却达不到目的，这是为什么？目的不明确，就会造成内容不确切，造成费解。
4．文章的格式和结构：不同类型的应用文其格式和结构是不相同的。信件有信件的格式和结构，广告有广告的格式和结构。不了解各类应用文的格式和结构，就写不好应用文。
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（三）应用文体特点：
1.实用性强：应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。
2.真实性强：“真实”是文章的生命，一切文章都要求具有真实性。对于这一点，各类文章要求不同。它反映的情况、问题，叙述的事实
是客观存在的，发布、传达上级指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工。
3.针对性强：它根据不同的领域、不同的具体业务、不同的行文目的，选用不同的文种。
4.时效性强：应用文在传递信息、解决实际问题方面取得好的效果，必须注意时间、效率，讲究时效性。一般来说，应用文往往是在特定的时间来处理特定的问题，尽快的传递相关信息，因此时效性很强。不及时发文，拖拖拉拉，或时过境迁再放马后炮，使信息失败，就会失去其实用价值。
5.格式化比较固定：应用文有其惯用的外观体式和主体风格。有不少体式
是社会长期约定俗成的，也有一些体式由国家统一规定，如公文。还有一些应用文格式比较简单。不论体式如何，都是为了提高办事效率，更好地发挥它的工具作用。
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（四）应用文体格式：
1.称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的×××等。
2.问候语：如写“你好”“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
3.正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。
4.祝颂语：以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
5.署名和日期：写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父、你的朋友×××等。再下一行写日期。
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（五）语言特征：
1.简洁：应用文作为一种实用性文体，语言上与其他文体相比较，主要表现出“朴实、沿习、多元、明确、简练、生动”等特征。
2.朴实：应用文是一种处理公私事务的工具，是用来说明事实、解决实际问题的，侧重于“以事告人”。所以语言要求朴实无华、开门见山。朴实特征还表现在多用庄重典雅的书面语，少用或不用口语词、方言词、土俗俚语、歇后语。
3.沿习：一般说“文无定法”，但写作应用文应当遵循“惯例”。应当符合相对稳定的格式、表述规定的内容、使用习惯的语言。标题、开头、结尾、转折过渡采用习惯的用语。行文者沿习约定俗成的格式、内容和用语，有助于提高行文速度，也有利于受文者的阅读理解，提高办事效率。
4.多元:一般文章多用文字表述，应用文除了用文字表述外，还可以用数据、表格、图形来说明事理，可谓“语出多门”。
5.明确：文学创作讲“文贵曲”，而应用文有很强的政策性、实用性。要求语言明确，使人一看就懂，一懂就可执行、答复或办理，不能模棱两可，不能有再创造的余地。明确特征要求，不用或少用比喻，不用或少用具有描写性和感性色彩的词语。
6.简练：应用文写得简炼是高速传递信息的需要，是节省时间、提高办事效率的需要，也是朴实、明确特征在“文字量”上的体现。应用文写作中要反复锤炼语言，为达到语言简练可多使用单音节词，酌情使用一些文言词语，合理使用简称。
7.生动：语气庄重、言简意明、直来直去、明白显露是应用文用语的基本要求。但在调查报告、总结等应用文种里，也可以用生动活泼的语言表达事理、吸引读者，感染读者。诚然，上述应用文文种不会像文学作品那样借用种种写作手法来塑造形象，只可以有限使用比喻、借代、夸张等修辞技巧，穿插使用成语、俗语、歇后语等增强文章的吸引力、感染力、新鲜感。
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（六）专用语言：
应用文书具有独特的专用语言，常见的有以下8类：
1.开头用语：用于说明发文缘由，包括意义、根据，或介绍背景材料及情况等。如：　为、为了；　根据、按照、遵照、依照；　鉴于、关于、由于；　目前、当前；　兹（指现在）、兹有、兹将、兹介绍、兹派、兹聘。
2.承启用语：用于连接开头与主体文部分，起承上启下作用的惯用语。如：　根据……决定，根据……特通告如下，依据……公告如下；为了……现决定，为……通报如下，现就……问题请示如下；现将……（情况）报告如下，现就……问题提出如下意见，经……批准（同意）将有关事项通知如下；拟采取如下措施；经……研究，答复如下。
3.引述用语：用于批复或复函引述来文作为依据的用语。如：悉（知道），收悉，电悉，文悉，敬悉，欣悉。
4.批转用语：用于批转批转、转发、印发通知时的用语。如：批示，阅批，审批，批转，转发，印发。
5.称谓用语：对各机关称谓的简称。如。我（部），贵（局），你（省），本（部门），该（处）。
6.经办用语：表明工作处理过程或情况。如：　经，业经，兹经，未经；　拟，拟办，拟定；　施行，暂行，试行，可行，执行，参照执行，贯彻执行，研究执行；　审定，审议，审发，审批；　会议听取了，会议讨论了，会议认为，会议指出，会议强调指出，会议通过了，会议决定，会议希望，会议号召，会议要求，会议恳切呼吁。
7.表态用语：用于表态的语言。如：不同意，原则同意，同意；不可，可办，照办；批准，原则批准。
8.结尾用语：（1）用于请示。如：当否，请批示；如无不妥，请批转各地执行；妥否，请批复。（2）用于函。如：请研究函复；盼复；请与复函；不知尊意如何，盼函告；望协助办理，并尽快见复。（3）用于报告。如：请指正；请审阅。（4）用于批复、复函。如：此复；特此专复；特函复（5）用于知照性公文。如：特此公告。
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应用文体类别一：书信写作指导
书信是写给具体收信人的私人通信，它是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。
【格式】略，见上文“应用文体格式”。
【注意点】
（1）称呼、问候用语及信中语气、措词要符合写信人的身份。
（2）要考虑收信人的文化水平及经历，使收信人看得懂信。
（3）要抓住重点，力求写得充实、圆满、简短。
【典题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
在国庆70周年的阅兵式上，车牌号为2019、1949的阅兵车吸引了无数网友的注意，网友们纷纷留言：
“1949年是空的，带英雄们看这繁荣昌盛。”
“百年后，中国可好？”山河犹在，国泰民安，这盛世，如你所愿。”
“2019乘的是勇士，1949乘的是英雄。”
“瞬间哭了！英雄一直都在，这盛世，也将一直会在！70年，中国人民站起来了！
这一细节、这些留言引发了你怎样的感触和思考？你想对为新中国浴血奋战英勇牺牲的革命先烈们说些什么？请你选择一个职业，以建设者的视角，给先烈们或某位先烈写一封信，向他们（他）说说你生活在盛世中国的感受和见闻，谈谈你的奋斗与梦想。
要求：展开想象，切合身份；自拟标题，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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【范文】
这盛世，如你所愿
敬爱的革命先烈们（顶格写称谓表示尊敬）：
你们好（下一行空两格写问候）！
我是港珠澳大桥的一名建设者，每当看着港珠澳大桥的图片，我的思绪都会不由自主地翻飞；想起书上描绘的那战火纷飞的岁月，想起影视中那战天斗地的豪情，想起今日盛世中国的美丽画卷。我想和你说：这盛世，如你所愿。
敬爱的先烈们，如果你们能够参加70?周年阅兵的话，一定能够看到车牌号分别是
1949和
2019
的两辆阅兵车，一定能够看到那辆车牌号为
1949
的阅兵车上无人乘坐。你们知道吗，那是为你们准备的。今昔对比，你们一定会有“此生无悔入华夏，来世还做中国人”的欣慰和慨叹。魂兮归来，所见亦无憾，所见必如所愿。
你们知道吗？漫步城市中，偌大的广场，有空地，有戏台，台上是水袖青衣，台下是“动次达次”；台上人沉浸在戏中，或喜或嗔，或哀或愤，台下人陶醉在曲中，或进或退，或旋或蹲。有人品一杯香茗，跟着台上人摇头晃脑、念念有词；有人放下手中物什，跟着台下人旋转跳跃，舞步蹁跹。而作为舞坛新秀，广场舞的兴起只在近几年间，但鲜明的节奏、简单的动作使它迅速在大妈中流行起来，甚至掀起了一股广场舞热，给人以愉悦的精神享受。
你们知道吗？回到农村老家，处处是美丽乡村。“故人具鸡黍，邀我至田家。”穿过婆娑的树林，你能依稀看见阡陌交通、青山绿水的胜景。“致君尧舜上，再使风俗淳”的愿景，鞭策着炎黄子孙不断前进。村镇门口修葺一新的门楼，平坦宽阔的马路，和乡亲们共同致富而洋溢的笑脸，是时代无声变迁的写照。心中有桃源，便不必去望穿秋水地寻找，这些与当今的新农村建设内涵更是完美契合。放眼望去，老有所养，住有所居，百姓安居乐业。
“寸寸山河梦，昭昭赤子心”，
70?年前革命先辈用血泪为我们开辟了新的道路；70?年后的阅兵式上，我们用盛世景象来告慰他们。我们现在的飞机不用飞两遍，如今山河无恙，国富兵强。70
年来，中国人民从站起来到富起来到强起来，有你们的鲜血付出，有你们的殚精竭虑，有你们的无私奉献，有你们的愿望和期待。
我只希望有一天，用我执着的努力和付出，换来为国征战的机会；那是我多年的梦想，每每想起，我都会感到无比的自豪和骄傲，感到肩上多了一份使命。不管多么艰辛，我都会一如既往，努力奋斗，勇往直前。请你们相信我，相信我们，相信我们一定会做到！
此致（空两格）
敬礼！（顶格）
（署名，注意表达清楚与收信人的关系）李华
（日期）2019?年?10?月?1?日
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应用文体类别二：演讲稿写作指导
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。
一、演讲稿的特点
1、
针对性
2、鼓动性
3、口语化
二、演讲稿的结构
1、标题
2、称呼（顶格写）
3、开头（吸引听众，引出下文）
4、主体
5、结语（小结或提出希望）
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三、考题回放
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
金秋十月，信阳市教育局一如既往评选“书香校园”和“书香班级”。读书益智益德益人。“书犹药也，善读之可以医愚”（刘向）、“立身以立学为先，立学以读书为本”（欧阳修）、“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”（歌德）、“书是人类进步的阶梯”（高尔基）等中外名言无不以读书的价值启迪人们。青年阅读量的多少，已经成为一个家庭乃至一个民族、国家用来衡量能否承前启后、继往开来、守正创新的重要参考。但是现实生活中，也有一些同学不理解阅读，不愿意阅读。有的说：“我们作业这么多，阅读太浪费时间。”有的说：“考上理想的大学是硬道理，阅读不是现在该考虑的事。”有的说：“我们在阅读啊，刷题不也是一种阅读吗？”还有的说：“我们只要升学率，不要什么‘书香这、书香那”的。”类似的说法远不止于这些。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，或者面向本校（统称“信阳中学”同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱阅读，从现在做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议；或者你身处书香校园，请给你的校长（统称“信阳中学校长”）写一封感谢信，多角度表达你的理解和认知、感恩与敬佩。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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四、佳作展示
读万卷书，行万里路
尊敬的各位老师，同学们：
大家好！我演讲的题目是《读万卷书，行万里路》。
（教师点评：根据写作要求用演讲稿的形式来写，称呼顶格写“亲爱的同学们”，问候，下一行空两格写“大家好”，开头点题，亮明观点）
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我们从史籍中了解中华民族上下五千年的文明习俗，它是精神的载体，更是文化传承的希望，我们应热爱阅读，走好自己的人生路。
（教师点评：用高尔基名言，分析为什么要热爱阅读）
我们要有坚定的信念，读万卷书，书写人生华章。
（教师点评：用“我们要有……”的形式，提出分论点一）
刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚。”金庸在我们的心目中是一名作家，但他更珍视自己作为学者的身份。金庸曾受邀担任浙江大学人文学院院长，有人质疑金庸，但他却回应说：“我不会反驳，最好的方式是选择沉默，所以我选择去留学。”70多岁的金庸进入英国剑桥大学攻读，与20多岁的小伙子一起写论文，做选课，且3年从未缺席，最终拿下了剑桥大学哲学博士的学位。当时的剑桥大学校长理查德在阅读完金庸写的《鹿鼎记》后，想直接授予他荣誉文学博士称号，但他拒绝了，说自己还有许多不足。同学们，我们要永远热爱阅读，抱有坚定的信念，走向成功的人生。
（教师点评：先用刘向的名言，然后举金庸的例子分析为什么要热爱阅读，最后进行议论性小结，发出号召）
我们要有顽强的毅力，读万卷书，实现辉煌理想。
（教师点评：用“我们要有……”的形式，提出分论点二）
歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在繁重的学习任务中，我们时常被压得喘不过气来。这时我们可以选择一本好书，静心阅读。也许我们看不出读书的效果，但这是一个积累的过程。腹有诗书气自华，你读过的书都会进入你的思想深处，深入你的骨髓，变成你灵魂的一部分。这份功力在不经意间会帮助你，跨过一道道坎坷。同学们，我们需要顽强的毅力，读万卷书，走好自己的人生路。
（教师点评：先用歌德的名言，然后结合实际“在繁重的学习任务中，我们时常被压得喘不过气来”，分析论证为什么要热爱阅读，最后议论性小结）
我们要有进取的勇气，读万卷书，走向人生成功。
（教师点评：用“我们要有……”的形式，提出分论点三）
欧阳修曾说过：“立身以立学为先，立学以读书为本。”在时代快速发展的社会，人心浮躁，很少有人能静下心，手捧一本书阅读。人们习惯了碎片化阅读，习惯了浮光掠影的阅读。电子书到处都是，人们忘了阅读的意义，失去了进取的勇气。同学们，我们必须要认识到阅读的重要性，拾起进取的毅力，这样才会走好自己的人生路。
（教师点评：先用欧阳修的名言，从社会的角度分析论证为什么要热爱阅读，从反面论证碎片化阅读的害处，最后议论性小结，强调阅读的重要性）
红日初开，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。同学们，一代人有一代人的担当，一代人有一代人的使命，我们要热爱阅读，读万卷书便会走好万里路。
（教师点评：结尾简洁，紧扣题目，重申论点，再次发出号召）
谢谢大家，我的演讲完毕。
（最后致谢“谢谢大家，我的演讲完毕。”作为结束语）
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应用文体类别二：发言稿写作指导
发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。写发言稿和演讲稿相似，但发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
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【格式】
（1）题目，如：“在国旗下讲话的发言稿”
“月总汇报发言稿”。
（2）称呼，如：“敬爱的老师”“尊敬的领导与敬爱的同事们”。
（3）问候，如：“大家好!”
（4）正文。（开场白：设问法，能与听众交流；情境法，引导听众进入既定的境界；开宗明义等。分成几个层次，每层次前有主句。联系现实和自身、作者、听众，要求三者浑然一体。进入高潮，运用排比、反复和比喻。结尾，抒发感情，与听众融为一体。或重申主题，发出号召）。
（5）祝福语，如：“祝：大家工作顺利！”
（6）致谢。
【注意点】
写发言稿时，要注意三点：
（1
）观点要鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是的说明;?如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。
（2
）条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。
（3
）语言简洁明快。发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。
【典题】
阅读下面的材料，根据要求写作。(60?分)
在近日举办的中非农业合作发展研讨会上，89岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，发音认真清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流利，袁隆平俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞……网友们纷纷点赞道：原来你是这样的袁隆平。
在致辞中，衰隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻，并非常愿意帮助其他发展中国家解决粮食短缺的问题。为了更多地与国际友人沟通，能够更好地帮助世界解决粮食问题，袁隆平勤于练习英语。
把大部分时间都放在科研中的袁隆平，依旧会遵循自己的爱好，空闲时练习小提琴，他不光是一名水稻专家，更是一个不断学习，永远不知疲倦的人……
上述材料引发你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写一篇发言稿，参与振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。
要求，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800?字。
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【范文】
追慕大师风范，让青春闪闪发光（第一行居中写题目）
尊敬的老师、亲爱的同学们（顶格写被建议单位或个人的称谓）：
大家好（空两格写问候语）！
今天能参加由振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，我感到非常荣幸。我发言的题目是“追慕大师风范，让青春闪闪发光”。
老骥伏枥，志在千里。耄耋之年的袁隆平不断追逐自己的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。心中梦想澎湃如昨，奋斗热情依旧高涨，这位“当代神农”，不仅让更多人远离了食不果腹之忧，还以自身经历给了世人另一种精神财富：对科研的忘我投入与对生活的无比热爱，不断学习、不断突破，对未来充满希望，为理想倾尽毕生精力，让自己活出闪闪发光的样子。
心系天下苍生的袁隆平把毕生的精力奉献给“让所有人远离饥饿”的梦想，发现水稻“杂种优势”，攻克籼型杂交水稻“三系”配套难关等，他创造了一个又一个绿色神话。在89岁高龄之时，袁隆平用发音清晰的英文致辞，且全程脱稿，尽显大师风范。袁隆平在致辞中表示，自己努力练习英语的目的是为了更好地与国际友人沟通，更好地帮助世界解决粮食问题，这种胸怀世界、胸怀人类的思想正是大师的情怀和风范，值得世人致敬！
正如罗曼·罗兰所说，“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命”。袁隆平用自己的行动践行着伟大的英雄主义精神。美国的摩西奶奶认为“人生永远没有太晚的开始”，热爱生命的她，70岁拿起画笔，80岁首次开个人画展，她坚持绘画，不断创作，活出了勇于挑战自我的境界。他们的事迹告诉我们：对于一个真正有追求的人来说，生命的每个时期都是年轻的。
我们正值青春年华，面对未来和自我的挑战，只有放飞理想，青春才能变得色彩斑斓！只有不满足于已有的成绩，拿出“苟日新，日日新，又日新”的姿态，我们的每一天才能过得充实而有意义。追梦的路上怎能不跌跌撞撞？唯有一路向前，才能让青春在梦想的天空下自由翱翔。当我们用辛勤的汗水铺成通往理想的大道，越过泥泞奋勇向前，高扬青春的旗帜，才能让青春的颜色变得多姿多彩，让青春的价值在进取中彰显。
大师终会老去，手握历史接力棒的青年人，理应责无旁贷地扛起使命，不负青春年华，追逐属于自己的“星辰大海”，在人生的航程不断劈波斩浪，用奋斗书写辉煌的明天。（正文部分在写的时候常见形式有以下三种：①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明的总结；②直接写出要讲的问题或意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾；③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。）
我的发言完毕。谢谢大家！（结尾部分根据情况可写祝福语，也可不写；最后要致谢）
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应用文体类别四、辩论稿写作指导
辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。
一、辩论稿的写作格式：
各位评委、各位辩友：
大家好！
我是“某方”一辩。针对在……事件上，对方……的观点，我方并不认同。我方认为……。理由如下：
第一，
第二，
第三，
……
综上所述，我方认为……
谢谢大家，我的陈述完毕。
二、辩论稿的写法：
辩论稿写作：以立为主，破立结合。
第一步：审题。要咬文嚼字。
第二步：格式。标题、称呼、礼貌用语等。
第三步：行文。
①立自己的观点，驳对方的观点。
②条理清晰，层次分明。
③选择一方，破立结合等。
三、考题回放：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
①2月3日，习近平总书记主持召开会议，为下一步战役“划重点”。会议指出疫情的防控必须要通过科学的认识和应对，疫情越是严峻复杂，越需要冷静的头脑、理性的思考，多看权威媒体的报道，多听医疗机构的建议，让理性声音战胜恐慌情绪。
②随着武汉疫情的蔓延，网络上出现了许多谣言，如“饮用高度酒能抵抗新型冠状病毒”“盐水漱口防病毒”“童子尿可以预防新型冠状病毒”等。尽管专家已经明确表示暂时并无特效药，但不少人仍然对一些毫无科学依据的偏方吹捧盲从。
③李兰娟院士领导的杭州国家重点实验室分离出了3株新型冠状病毒的毒株，意味着我国离拥有疫苗又近了一步。但制备疫苗要有个过程，从制备到检测、鉴定和验证，至少需要三个月。
新冠肺炎疫情给这个春节蒙上了一层阴霾。针对疫情肆虐，某班级在网上进行了一场辩论。甲方观点是“战胜疫情更需要爱心与奉献”，假如你是乙方，请根据上述材料提炼观点，并为你方写一篇不少于800字的辩论稿。
要求选好角度，明确观点，自拟标题；陈述观点不要脱离材料内容及含意，不要套作，不得抄袭。
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四、佳作展示
理性抗疫，静待花开
各位评委、各位辩友：
你们好！
首先，请允许我重申一下我方观点是战胜疫情更需要理性与耐心。
（教师点评：根据写作要求用辩论稿的形式来写，称呼顶格写“各位评委、各位辩友”，问候，下一行空两格写“大家好”，开头亮明我方观点）
“青山一道同风雨，明月何曾照两乡。”新型冠状病毒肺炎疫情防控形势严峻，牵动着每一个国人的心。我方认为，疫情越是严峻复杂越需要理性对待。下面是我方的四点原因。
（教师点评：引用诗句，强调我方观点及原因）
第一，理性抗疫，才能保护好自己，不给奋战一线的医护人员增添负担。
大爱无疆，医者仁心。抗疫战争一打响，无数来自全国各地的医护人员奔赴武汉，不计报酬，不念生死，用生命为我们的健康筑起最温暖的防线。但是，我们应永远记住有一些医护人员因此感染，他们也是平凡的普通人，也会有生理极限。所以，我想说甲方辩友认为战胜疫情需要爱心与奉献没有错，但比起盲目献爱心，不顾实际地冲锋在前，理性对待，保护好自己更重要。
第二，理性抗疫，不让流言发酵成灾，坚持为冲锋在一线的战士做后盾。
一方有难，八方支援。中华民族自古就有责任与奉献精神。但是奉献与爱心不能不计后果，更不能越帮越忙。“盐水漱口防病毒”等各种伪科学全网肆虐，可其中许多网友转发的原因是热心助人，所以我方坚持认为战胜疫情更需要理性与耐心。理性对待，坚持从主流媒体了解疫情防控动态；理性对待，努力提高辨别能力。我们还可以为冲锋在一线的战士们提供必需物资传递温暖，成为他们的坚强后盾。
第三，理性抗疫，静待春暖花开之时，理解疫情防控的进度不易和艰辛。
李兰娟院士领导的实验室取得了攻克疫情的重大进展，但制备出疫苗至少需要三个月时间，所以我们要保持理性，静心等待，理解他们的不易与艰辛。“拨得花开繁柳密，站得住急风骤雨。”把握好个人抗击疫情的度，不为流言所惑，久久为功。
第四，理性抗疫，要对我们的国家，我们的同胞有信心。
抗击疫情，诚然需要个人爱心与奉献，但我们希望牺牲与血泪最小化。所以我们更要理性对待，保持信心。我们的国家日益强大，举全国之力抗击疫情；我们的同胞遍布天下，各尽已责共克时艰。
（教师点评：分条陈述四点原因，破立结合，驳对方的观点，立自己的观点，有理有据）
以上就是我方论述，我方坚持认为，疫情面前更需要理性与耐心，同时我们期待疫情终时，春暖花开。
（教师点评：总结，再次重申我方观点）
谢谢大家！
（礼貌用语“谢谢大家！”作为结束语）
应用文体类别五、读（观）后感写作指导
读（观）后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，或一部影视作品之后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读（观）后感是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一，我们在平时读书学习的过程中也会常写。总之，读（观）后感是读完书或是看完其他作品之后的感触。也就是说，读（观）后感既包括“欣赏”的过程，也包括自己的“感受”。“感受”多种多样，可以是从书中领悟出来的道理或思想，可以是在阅读之后受到启发而引起的思考与联想，也可以是在读作品之后联系社会实际发表见解。读后感与一般议论文的最大区别在于，它必须是建立在读、观后的基础上生发出的感想。而在中学阶段，撰写观后感时，更重视的是对作品内容的理解、思考，而少有对影片摄制手法方面的探讨，因而读后感、观后感的撰写思路会趋于一致。
【格式】
（1）拟标题
标题可以是《xxx读后感》《
xxx观后感》《读
xxx》，也可以采用正副标题的形式，如《人间有味是清欢——读林清玄散文集》。前者简洁明了，后者主旨明确，也更有“文艺范儿”。当然，读后感、观后感的标题并没有固定的格式，大家尽可以在切合主题的基础上自由发挥。
（2）正文，即写作结构与思路
一篇完整的读（观）后感，大体来说，包含四个部分：引、议、联、结。这与议论文的写作方式有相通之处，但要注意不能脱离阅读对象。
第一步：引。
文章开头，先简洁地交代所阅读的作品。通常情况下，读（观）后感的第一部分，围绕着“感”的要点，适当、有条理地引述相关材料。如果是影视作品，简洁地概括出某一个情节或画面，交代清楚生发出来的“感”从何而来，作品中的哪一点特别引起了思考。请注意，引述的原文材料是为后文的“感”服务的，所以不可大段大段地摘抄。对于影视作品来说，说明画面或情节的篇幅不能过长，三言两语即可。仔细斟酌之后，不相关的内容可“忍痛割爱”。摘抄和概括要精简、准确、有针对性。
第二步：议。
接着对所引材料进行分析、解读。挖掘出材料的深层含义，然后自然地过渡，提出你的中心论点，即你有所“感”的核心要点。请记住，自己的感悟是建立在分析作品的基础上的，你的核心要点是从对材料的分析解读中引发出来的。分析作品和发表议论要紧密结合。
第三步：联。就是联系生活
第四步：结。得出结论，结束文章。
我们沿着同一个思路和主题，就作品本身展开记叙、联想和思考。结尾部分就需要将上文观点简单做总结，进一步发表自己的感慨、思考，收束全文。
【注意点】
（1）注意以下常见误区
①简单摘抄——摘抄大量句段，只抄不“感”。
相信很多童鞋都有一个专属小本本，上面抄满了动人的好词佳句。摘抄的方式固然有助于学习积累，但“只抄不感”“只抄不练”?却不能有效提升写作能力。如同仅仅从别人那里买来了食材摆到了桌上，没有经过自己的烹饪，它们也不会变成一桌美味佳肴。
②脱离欣赏对象，放飞自我，自嗨式的“感”。
欣赏了一部佳作之后，心中有很多话想说，但是写着写着停不下来了，内容却早已发散、跑偏。脱离了对象的读后感和观后感，容易变成一味地抒发情绪，而忽略了真正专注的文脉思路。
③仅停留于对作品的复述，忽略了更深层面的探讨。
读（观）后感与复述的最大区别在于：既要体现“读”和“观”的过程，又要注重“感”。在欣赏之后，若没有自己的见解，那么就仅仅停留在信息“输入”的阶段，缺乏有效的“输出”，做不到真正的积累、思考。
（2）读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。“感”的生发，都是建立在原作的基础上的，不能脱离原作，否则，就会淡化读（观）后感的文体特征，变成一般的议论文。
（3）在一篇读（观）后感中，最合适的方式是以小见大，抓住你感悟最深的一个“感”的中心点，围绕它来进行讨论，切忌追求面面俱到、大而空泛。
【典题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
新世纪以来，我国科学技术事业取得举世瞩目的成就：2003年，杨利伟乘坐“神舟”五号飞船航天飞行成功，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家；2012年，中国“蛟龙”再次刷新“中国深度”——下潜7062米，标志着我国深海潜水器成为海洋科学考察的前沿与制高点之一；2015年，中国科学家屠呦呦因发现青蒿素，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖；2018年，世界最大单口径射电望远镜——500米口径球面射电望远镜（FAST）在贵州竣工投入使用，开始探索宇宙深处的奥秘；2019年1月3日“嫦娥四号”探测器成功着陆在月球背面，获取了世界第一张近距离拍摄的月背影像图并传回地面。
阅读上述材料，作为新时代的高中生，你有哪些思考和感想？请从下列任务中任选一个，完成写作。
……
收看某次航空探测器升空的视频直播，写一篇观后感。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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【范文】
“嫦娥”探月扬国威，吾辈竭力续新篇
——观看“嫦娥四号”探测器升空有感
2018年12月7日正好是周五，回到家看新闻联播时获悉我国将于8日2时23分发射“嫦娥四号”探测器。我深知“嫦娥四号”探测器升空将开启我国月球探测的新旅程，在我国航天史上意义非凡，决定熬夜收看发射升空的现场直播，见证这一激动人心的时刻。（由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片或什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么，不必展开来说）
现场主持人介绍完“嫦娥四号”探测器发射的相关准备情况后，终于，最激动人心的时刻到来了，在总指挥师倒计报数时，我的心也提到了嗓子眼。随着“点火”指令的发出，长征三号乙型火箭喷出熊熊火焰，推举着“嫦娥四号”探测器快速升空，带着国人的希望，载着国人的强国梦。我想，这时不止我的心，很多国人的心都被“嫦娥四号”带到了空中。
火焰极速向天，光芒刺破黑暗的夜空，穿越大气层。这不正像我国航天事业从无到有，从弱到强的发展历程吗？1970
年，我国第一颗人造卫星“东方红1号”成功升空；2003年10月15日，中国神舟五号载人飞船升空，杨利伟成为我国飞上太空的第一人；2007年，嫦娥号系列探测器成功奔月。而今，“嫦娥四号”探测器将在月球背面着陆，并完成一系列科考任务。
“嫦娥号”系列探测器正一步一个脚印从“绕月”到月背“落月”，再到将来的“返回”。我国探月工程“三步走”将在不久的未来全面实现。我国航天事业能取得如此辉煌的成就，离不开我国不断增强的综合国力，更是得益于国家科技发展的战略决策。
直播时，我看到“嫦娥四号”探测器升空后，众多科研人员依然坚守在自己的岗位上，其他工作人员也在祖国不同地区观测着探测器的运行情况。众多航天专家用心守护着探测器，注视着航天器的一举一动。当然，航天科学家的付出绝不止这么一些，发射前还有无数的准备工作，有着数不尽的科研攻关项目。一代又一代的航天人见证着我国航天事业的发展，也以自己的默默坚守、敢为人先的行动推动着我国航天事业的发展。（具体谈感受是什么。感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。叙述要抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构）?
有幸看到“嫦娥四号”探测器升空，我感到无比自豪，我想所有中国人应该都与我一样感受到了祖国的强大。一代又一代航天人的努力付出让我倍感振奋。是的，国家科技事业不断发展，但是我们绝不能仅仅是观看者，更应成为科技事业的参与者。那么如何成为参与者呢？作为新时代的高中生，我们既要关注国家科技发展状况，也应以众多航天人为榜样，学习他的优秀品质，以优秀品质助力我们当下的学习生活。（把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样）
见证盛举，更应明确责任。我们一定要肩负起时代赋予我们的使命，贡献青春之我，续写航天新诗篇。?（结尾要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点）
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应用文体类别六：倡议书写作指导
倡议书指的就是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。它作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会中有着比较广泛的使用，比如“节约用水倡议书”、“保护益鸟倡议书”等等。
（一）格式：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
1.标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书
”。
2.称呼：一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。需要特别指出的是，倡议书像其他专用书信一样，不写问候语。
3.正文：一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：
（1）写明倡议书的背景原因和目的：倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
（2）写明倡议的具体内容和要求：这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
3.结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书属于专用书信，按照专用书信的格式写“此致敬礼”。
4.落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
“倡议书”在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无所适从，会造成盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。
（二）特点：
1、广泛的群众性
倡议书不是对某个人或某一小集体而发的，它的受众往往是广大群众，或是部门的所有人，或是一个地区的所有人，甚至是全国人民。所以，其对象十分广泛。广泛的群众性是倡议书的根本特征。
2、响应者的不确定性
倡议书的对象范围往往是不确定的，即便是在文中明确了倡议的具体对象，但实际上，有关人员可以表示响应，也可以不表示响应，它本身不具有很强的约束力。即便是与此无关的别的群众团体，也可以有所响应。
3、倡议书的公开性
倡议书就是一种广而告之的书信。它是要让广大的人民群众知道了解，从而激起更多的人人响应，以期在最大的范围内引起共鸣。
【典例】（2020年海南省新高考平行模拟卷）
阅读下面的材料，根据要求写作。
中学生运动会记录“沉睡”40年无人破，高中班里引体向上少有人达标，体育课长跑改短跑……记者在多地调查发现，随着居民生活水平提高，我国中小学生身高、体重等身体指标均有不同程度提升，但体质下滑引发“好日子养出弱孩子”的担忧，被广泛关注。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，以“令狐冲”为化名，面向本校（统称“阳光中学”）同学写一篇倡议书，倡议大家“欲文明其精神，先野蛮其体魄”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。不少于800字。
【立意分析】本题考查学生的写作能力。题干要求考生针对材料谈自己的思考与感悟，材料重点在于引导考生关注社会现象并思考自身，提出希望与建议。这就要求考生把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。
材料在讲述的核心关键是“生活水平提高的同时，学生的体质却在下滑”，“好日子养出弱孩子”，并举例说明，如“中学生运动会记录‘沉睡’40年无人破”“高中班里引体向上少有人达标”等等现象。这些现象引发人们的思考。写作本题要注意以下两点：一是从文体看，须符合倡议书的格式要求。如：标题自拟，可以以“关于……的倡议书”为标题或副标题；下面第一行为称呼语，要顶格写；第二行空两格写正文；落款要有署名和日期；等等。二是从内容看，要以“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”为主题，同时结合材料内容体现对事件的“认识与思考”，并且针对“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”这一倡议提出希望与建议。
行文结构：开篇引入材料内容并简单提出自己的观点态度，其次多角度分析关系，接着联系社会上类似现象，进一步分析关系，最后提出合理化建议。
【范文展示】
关于“欲文明其精神，先野蛮其体魄”倡议书
全校学生朋友们：
大家好！
记得小时候，和我一起长大的一群农村娃，少人管束，学校没有什么正规的体育器材，也没有什么专业的体育老师，真正的“体育课”都在学校之外：放学之后，个个像脱缰的马驹，上树掏鸟，下河捉鱼，上学放学都要走几公里山路，回家还得帮父母下地干活。所以，除了个别孩子因为营养不良瘦弱些外，很多人从小就锻炼了一副好身板。
然而，如今的孩子们，特别是城市孩子的运动问题，这些年却越来越被关注。其中原因也不难想象：城里孩子出门基本上就是坐车，课余时间也没有多少机会出去玩，要不就是关在家里做作业，要不就是参加各种兴趣班，虽然不缺营养甚至营养过剩，养得白白胖胖，却手无缚鸡之力。
当然，反思一下，之所以出现这些问题，其症结往往不只在于孩子，更在于我们。家长的过度“保护”，学校的“因噎废食”、不敢承担责任，社会激烈竞争大环境下高考选拔的“唯分数”标准……或许都是造成如此尴尬局面的重要因素。比如，之前媒体曾披露，全国多所高校取消了运动会上的长跑项目，并美其名曰保护学生，避免受伤。当时曾引发舆论广泛的关注与讨论，说实话，不少人可能已经意识到了问题，但意识到了问题之后，我们是否已经准备好去改变现状了呢？又有多少人真正认识到体育对于我们的孩子、对于我们这个民族未来的价值呢？
体育的意义，现代奥运之父顾拜旦说，“体育，你就是乐趣。想起你，内心充满欢喜，思路更加开阔，条理更加清晰。你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜！”
运动让人形成乐观的生活态度，这可以帮助人们度过人生中的困境，实现更高的人生目标。当年，克里斯蒂安.贝尔等人主演的《斗士》，讲述了一个拳击手在运动中，不断自我超越，并影响和改变身边的亲人，最终实现了对于自我和家庭的救赎。影片用最朴实无华的叙述手法却成为囊括奥斯卡7项大奖的最终赢家，何尝不是对于体育精神魅力的褒扬和认可—只有自我锻炼、自我完善才能拥有健康的身体，只有拥有健康的体魄才能对生活充满激情，充满斗志。
运动是生命存在的方式，体育更是一种文化和观念，对于我们来说，并不是可有可无，而是不可或缺。体育不仅塑造一个人的体质，也可以塑造一个人的价值观。1917年，毛泽东曾在《新青年》上发表《体育之研究》的文章，提出了著名的主张—“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”，今天看来，仍不过时。
学生朋友们，让我们信守倡议，从现在做起，从自我做起，坚持锻炼身体，增强体质，为社会的和谐健康发展做出自己应有的贡献！
倡议人：令狐冲
XX年X月X日
1
.?阅读下面的材料，根据要求写作。
每年的高考季，总会有一些让人感动的事情出现，2020年的高考季也不例外，比如考了635分的盲人男孩昂子喻，考了623分的脑瘫男孩姚俊鹏，这些分数的背后实际上是一种超强意志力的表现，实际上是一种正确的价值导向和身残志坚的精神，这种精神总是在鼓舞着很多还在磨难中摸索前行的人。
请根据以上材料，以学生代表的身份，写一篇在新学期开学典礼上的演讲稿。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得少于800字。
例文：
坚毅不屈，那时花开
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！非常荣幸今天能够作为学生代表发言，今天我演讲的主题是：坚毅不屈，那时花开。
盲人男孩昂子喻，脑瘫男孩姚俊鹏高考突破600大关，分数的背后是他们的顽强意志，是他们与命运的抗争，是他们的坚持不懈！他们多年的努力终于迎来花开之时。成功的背后永远不是偶然，而是坚毅不屈的意志！炎夏已过，金秋将至，新的学期新的征程又如期而至。过去，或许激动难忘，或许苦涩难言。“悟已往之不谏，知来者之可追”，让我们秉持坚毅之心，可待那时花开！
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。坚毅是宋濂冰雪中的手自笔录。天大寒，砚冰坚，宋濂克服手指不能屈伸之苦，仍坚持坚持手自笔录。穷冬烈风，大雪深数尺，宋濂克服足肤皲裂之苦，仍坚持负箧曳屣，行于求学之路。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，坚毅，是千里大堤一沙一石的凝聚，才有前不见头后不见尾的壮丽；坚毅，是春蚕吐丝一丝一缕的环绕，才有破茧而出重见光明的辉煌。宋濂的坚毅没有白费，他的成功之路浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。终于迎来花开之时，那时花开，开出了“开国文臣之首”之誉。
“合抱之木，生于微毫；九层之台，始于垒土；千里之行，始于足下。”，夫差半途而废终归国破家亡。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。吴王夫差为替父阖闾报仇，富国强兵，终于一战败越，本来已要灭越，却半途而废，后来放虎归山，自己则贪图享乐，不再励精图治。而越王勾践知耻后勇，卧薪尝胆，坚持不懈，终于一举灭吴，夫差身死国灭。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，夫差半途而废，将一切付诸东流，而勾践坚毅不屈二十载，终待花开之时，那时花开，开出帝王的王侯霸业。“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，古往今来，无数的仁人智士向我们讲述坚毅的道理。曹雪芹、欧阳修十年一著，坚毅奠定了他们百世的文学地位。钱学森、黄旭华耕耘数十载，坚毅让他们成为惊涛骇浪中的国家脊梁。相反地也有爱迪生半途而废，距离发明电话只有一颗螺母之遥……
杨绛先生曾经说“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。”的确如此，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们每个人就像一只雏鹰，只有在千难万险中坚毅不屈才能茁壮成长，翙翙其羽，翔于蓝天。
最高领导人说“新时代是奋斗者的时代”，身为学生我们能做到的就是坚毅不屈，立志成才！我坚信风雨过后，眼前就是鸥翔鱼游的水天一色；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色；坚毅不屈，前面就是开满鲜花的成功之路。同学们让我们放下昨日，重新背起行囊，秉持坚毅之心，只待那时花开！
谢谢大家。
这是一篇任务驱动型作文。材料中列举了盲人男孩昂子喻、脑瘫男孩姚俊鹏考出优秀成绩的事例，从而明确地提出了写作的关键信息：“超强意志力”和“正确的价值导向和身残志坚的精神”，而“这种精神总是在鼓舞着很多还在磨难中摸索前行的人”。在高考中获胜实属不易，遑论是有着身体缺陷、起居生活都存在巨大困难的学生。昂子喻、姚俊鹏正是凭借不屈不挠的勇气、坚毅不拔的意志、身残志坚的精神，走出了一条崎岖坎坷却属于自己的路，在高考中以高分证明了自己的实力，不负青春，不辜生命，是我们每个人学习的榜样。写作的时候，要围绕昂子喻、姚俊鹏的精神品质来立意，可以抓住精神品质的某一个方面重点构思，从而鼓励同龄人不惧磨难，勇敢拼搏。注意不要将立意圈定得太过宽泛从而增加写作的难度。题目设定了具体的写作身份“学生代表”，规定了文章的体裁“演讲稿”，写作时要注意演讲稿的格式和受众，语言要有感染力、说服力。
立意：
（1）坚毅不拔，制胜之道。
（2）苦难是一种财富。
（3）斗志昂扬，砥砺前行。
（4）不惧磨难，疾风劲闯。
（5）能受天磨真铁汉。
素材：
（1）周星驰对他未成名前那个漫长的等待总结说：“你知道吗?在那种状态下很享受。别人都认为你不行，你偏偏去研究，完全陷在里面。感觉很孤独，但也很浪漫……就那么努力地研究了6年表演。这样，一有机会来，我就不怕了。因为准备了这么长时间，我已经打好了底。”“我的奋斗史，不是独一无二的，社会上比比皆是……像我们这些个普通大众，如果不是靠着信念、斗志，怎能做出成绩?”
（2）斯蒂芬·威廉·霍金，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位。他之所以在轮椅上坐了47年，是因为他在21岁时就不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。1973年，他考虑黑洞附近的量子效应，发现黑洞会像黑体一样发出辐射，其辐射的温度和黑洞质量成反比，这样黑洞就会因为辐射而慢慢变小，而温度却越变越高，它以最后一刻的爆炸而告终。黑洞辐射的发现具有极其基本的意义，它将引力、量子力学和统计力学统一在一起。
（3）1999年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他通过自已的努力，最终成功了。他说：梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。
（4）桑兰（1981年6月11日—），浙江宁波人，原中国女子体操队队员，1993年进入国家队，1997年获得全国跳马冠军，1998年7月22日，桑兰在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫，成为各方关注的焦点。其表现出顽强意志，在北京大学新闻系毕业，并成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。
（5）高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万字的作品。有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦！因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。”
（6）19世纪法国著名的科幻小说家儒勒。凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受。美国作家杰克。伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一举成名。丹麦著名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品"别字连篇"、"不懂文法"、"不懂修辞"。但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。
（7）杰克·伦敦自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会的远大前程。为了当作家，他在中学补课一年，然后考入加利福利亚大学，但因难以支付学费，只读了半年就辍学了。失学并没有动摇他当作家的决心，他改变主意，以社会为学习的课堂，更加孜孜不倦地学习。达尔文、马克思、尼采等的作品使他学会思考；莎士比亚、歌德、巴尔扎克等的作品使他学会写作。他开始写稿投稿，但却一次次地被退回。可他并不灰心。生活困难，就靠典当过日子，挤时间写。白天时间不够就晚上写；勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。终于在1890年发表了处女作《给猎人》，后来名著累累，成为一名大作家。
结构层次：
文章开篇以演讲稿的格式致以称呼语和问候语，然后明确地提出了中心论点“坚毅不屈，那时花开”。然后引述材料，进一步指出了“坚毅”的难能可贵。接下来，举出了宋濂坚持负箧曳屣，行于求学之路的事例作论据，有力地论证了“坚毅”能给人带来成功；再用夫差半途而废、勾践卧薪尝胆坚持不懈的事例进行对比论证，强调了“坚毅”的重要；又列举了曹雪芹、欧阳修、钱学森、黄旭华的坚持从而取得成功与爱迪生的“一步之遥”作对比论证。又引用杨绛的名言，论证了“只有在千难万险中坚毅不屈才能茁壮成”。最后联系实际，以最高领导人的话作结，呼吁大家“坚毅不屈，立志成才”，总结全文，回扣题目。

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