资源简介

第一课　中学时代--中学序曲
教学目标
一、情感、态度和价值观目标
1.感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味。
2.感受成长的连续性,体会不同人生阶段的独特价值和意义。
3.珍惜新生活,发展新自我,确立新目标,开始新行动。
二、能力目标
1.提高融入新集体、适应新环境的能力。
2.初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。
3.学会把握人生机遇,促进自我发展。
三、知识目标
1.了解中学时代的独特价值和意义,懂得中学生活对个人一生成长的重要性。
2.知道中学生活面临着诸多机遇与挑战,面对各种可能与挑战,懂得珍视当下,把握机遇,从点滴做起。
教学重难点
重点:中学时代独特的价值与意义。
难点:正确面对生命馈赠的“成长礼物”。
教学过程
【导入新课】
“新学校、新校园”经验分享。
金秋九月,我们告别小学,满怀希望跨进中学校园,大家一起来分享感受吧!
思考问题:你最喜欢学校的什么地方?用一个词语描述你上中学的心情。
教师导入:从现在开始,大家有了一个新的身份——中学生,面对新的学校,新的生活,可能会有几分好奇,几分期待,甚至几分迷茫。那么,今天我们就来学习进入中学我们会面临哪些新的变化,我们又应该如何应对这些新的变化,更好地度过初中生活。
【讲授新课】
一、新的起点
(一)新的名字——中学生
活动一:1.阅读教材P2—P3“运用你的经验”,思考以下问题:
(1)上了中学,你觉得长大没有?
(2)你对中学生活有哪些期待?
2.答案提示:(1)我觉得自己长大了,上了中学意味着我们进入了成长的新阶段,在这个阶段,我们的角色是中学生,中学是我们成长过程中的一个新阶段。(2)希望自己的人际交往范围更广,人际交往能力更强等。
3.教师总结:金秋九月,我们告别小学,满怀希望跨进中学校园,我们有了一个新的名字——中学生!
(二)新的起点
活动二:1.阅读P3“探究与分享”。
思考问题:请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。
2.答案提示:期待、精彩、激动、困惑、担忧等。
活动三:1.多媒体出示材料。
中学生活把我们带进一个别样的天地,一起来看看中学和小学有什么不同吧!
初中的课程和小学不一样,老师讲课方式不一样,图书馆比小学的大,书也多……
2.思考问题:(1)你觉得中学和小学有什么不同呢?
(2)中学生活把我们带进了一个怎样的天地?
3.学生阅读材料并思考问题。
4.教师总结:中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师
、新同学……我们站在一个新的起点上。
(三)中学时代的独特价值和意义
1.中学时代为一生奠定重要基础。
活动四:(1)多媒体出示材料。
钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天,就赶往母校探望。每次路过母校,他都会说:“这是我最熟悉的地方。”
从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术,从基础科学知识体系到做人的伦理道德,中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。
(2)思考问题:钱学森的故事带给你什么启示?
(3)学生讨论交流,代表汇报。
(4)教师总结:成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。
2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
活动五:(1)多媒体出示任务。
升入中学,我们自己也在悄悄发生变化,请结合自身变化完成下表。
带来的变化
随着身心的不断发展
随着自我意识的逐步觉醒
随着思维水平和理解能力的不断提高
随着生活体验的日渐丰富
　　(2)教师引导学生阅读教材P4第二段课文完成。
(3)教师总结:中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。我们的身心、思维、品格都会不断发展……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
二、成长的礼物
(一)生命馈赠的成长礼物
活动六:1.阅读教材P5·下“探究与分享”。
2.思考问题:(1)你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物?
(2)它会给你的生活带来什么变化?
3.学生自由回答问题。
4.教师总结:中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(二)新的机会和可能
活动七:1.阅读教材P6·上“探究与分享”。
2.小组合作完成“探究与分享”任务,组长汇报。
3.教师总结:中学生活为我们的发展提供了多种机会。集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门……
(三)新的目标和要求
活动八:1.多媒体出示任务。
“无目标的努力,有如在黑暗中远征。”进入中学,请同学们为自己确立新的人生目标。
近期目标
长远目标
　　2.学生组内讨论交流,自由汇报。
3.教师总结:进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
(四)塑造新“我”
活动九:1.多媒体出示任务。
出示思考提纲:
(1)在父母面前,我要做到的形象是　
。?
(2)在同学面前,我要做到的形象是　
。?
(3)在老师面前,我要做到的形象是　
。?
2.教师引导学生阅读教材后思考:
(1)与同学交流,看看他们的理想形象是怎样的。(答案提示:越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越上进,敢于表达,超越自我。)
(2)对照教材P7“相关链接”的内容,选取一个“学会”的方面,谈谈学会这个方面有何意义。
3.教师总结:中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
【课堂小结】
中学生活带给我们的不仅是新变化,更是新挑战。中学时代是我们成长的重要阶段,中学时代为我们的未来发展奠定基础。我们要满怀欣喜地迎接新的生活,接受新的挑战。
板书设计
教学反思
本节课采用活泼多样的形式和手段,既突出了主题,又以新颖的形式呈现出了教学内容。通过参与、体验、交流、分析等教学环节,让学生自然地融入课堂氛围中。本节课设计的问题较多,一定程度上让学生抓不住重点,因此需要围绕重点问题展开讨论。
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