资源简介

第二课　学习新天地--学习伴成长
教学目标
一、情感、态度和价值观目标
1.体会学习与个体生命成长的关系,树立终身学习的观念。
2.树立正确的学习观念,养成自觉、主动的学习态度。
二、能力目标
1.培养分析材料、提炼观点的能力。
2.增强学习的主动性和自觉性。
三、知识目标
1.知道学习是中学阶段的重要任务。
2.知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养。
3.了解适应当今社会发展的学习观念,知道终身学习的意义。
4.理解学习对于个体生命成长的意义。
教学重难点
重点:学习的重要性。
难点:会分辨生活中哪些是学习,认识到学习没有终点。
教学过程
【导入新课】
引导学生阅读教材P14“运用你的经验”;多媒体展示图片。
思考问题:猜测古人创造“学习”二字的原因和学习的内在含义。
教师总结:学习是一个从无知到有知的过程,需要从小抓起,反复练习,辛勤付出。在我们的成长过程中,学习伴随着我们的成长。这节课让我们共同走进《学习伴成长》。
【讲授新课】
一、打开学习之窗
(一)初中阶段学习的内容
活动一:1.阅读教材P15“探究与分享”。
2.思考问题:(1)他们是在学习吗?为什么?
(2)你经历的学习有哪些?
3.学生讨论,代表回答问题。
4.答案提示:(1)他们是在学习,因为初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如,学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题,学习如何与不同个性的人相处,等等。(2)游泳、上网、绘画、书法、做家务等。
5.教师总结:中学阶段,学习是我们的重要任务。获取知识是学习,培养各种能力也是学习。
(二)学习的范围、表现
活动二:1.阅读教材
P16“探究与分享”。
2.思考讨论:(1)同是一次春游,同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢?
(2)这告诉我们学习的范围包括什么?学习表现在哪些方面?
3.学生讨论交流,组长汇报讨论结果。
4.答案提示:(1)他们收获了愉快的心情、同学的友谊、历史知识、自然科学知识等。(2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
5.教师总结:我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则……
(三)学习的态度
活动三:1.多媒体出示材料。
小李是七年级的学生,刚入学不久就暴露出很多问题:上课注意力不集中,要么睡觉,要么找人说话,而且还经常请假上厕所,所以在校学习效率很低;另外家庭作业基本不做;同时还经常以各种理由跟班主任请假不来上课,导致学习成绩很不理想。
2.思考讨论:小李的事例启示我们要以怎样的态度对待学习?为什么?
3.学生自由回答。
4.教师总结:学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度,即使身处学校,也可能收获不多。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
(四)学习伴成长
活动四:1.多媒体出示图片。
2.思考问题:(1)每个人都要学习吗?
(2)图片告诉我们什么道理?
3.指名学生回答问题。
4.教师总结:学习伴随着我们的成长。人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到明理少年,都是一个不断学习和发展的过程。
(五)学习没有终点
活动五:1.多媒体展示漫画“活到老,学到老”。
活到老,学到老
2.思考问题:漫画“活到老,学到老”对你有何启示?
3.学生讨论交流,代表回答。
4.教师总结:学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
二、学习点亮生命
(一)学习,不仅让我们能够生存,而且让我们的生活更充实
活动六:1.阅读P18“探究与分享”。
2.思考问题:你为什么学习?
3.分组完成任务:两个同学一组,相互追问对方,并对对方的回答进行追问。
如:你为什么学习?
为了掌握更多的知识。
掌握知识又是为了什么呢?
……
4.每组选出一位同学参与班级交流。
5.教师总结:学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。
6.设问:学习是如何让我们拥有更充实的生活的?
7.答案提示:学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;等等。
(二)学习激发前进的动力
活动七:1.阅读P18—P19“阅读感悟”。
2.思考问题:毛泽东的学习历程告诉我们学习有何重要性?
3.学生组内讨论,组长汇报讨论结果。
教师总结:学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。
【课堂小结】
我们迈进了中学的大门,来到一个全新的学习天地。我们在初中的三年里,不仅要学习各科知识,更要培养学习的能力,同时要树立终身学习的观念,不断地学习,不断地充实自己。让学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。
板书设计
教学反思
本节课内容无论是对学生自身的学习,还是对学生健康成长都具有十分重要的作用。教学中充分利用课程资源,通过多种教学方式,充分调动学生学习的积极性,使教学内容与学生现实生活有机结合,收到了良好的教学效果。
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