资源简介

(共17张PPT)
学会数据统计
学习目标
1.
知识与技能目标:
了解常用的收集数据和统计数据的方法；认识常见的统计图和统计表；能对统计结果进行简单的分析。
2.过程与方法目标:
通过统计和分析全班同学的属相，了解同学们的属相情况，经历数据统计的的全过程，获得丰富的实践体验。
3.情感态度与价值观目标:
增强学生的统计意识，提高学生的与人合作的能力，养成科学严谨的学习态度。
从图中，你能提出
哪些问题？
问题与思考：
同学们知道我们班同学的平均身高吗？
知道同学们最喜欢的体育运动是什么吗？
知道咱们班的同学中哪个属相的人数最多吗？
实践与体验
1.
调查的具体内容
2.
表现调查项目的表格或问卷
3.
回答“调查什么？”
我
的
问题
Q1
…………
Q2
…………
Q3
…………
Q4
…………
一：收集数据的方法
学习与探究
收集数据的方法
测量法
实验法
问卷法
查阅资料法
统计数据的组织形式
统计数据搜集的组织形式有普查、抽样调查、统计报表、重点调查、典型调查等。
普查：普查是为了某种特定的目的而专门组织的一次性的全面调查。如为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国人口普查。
抽样调查：抽样调查是实际应用中最广泛的一种调查方法，他是从调查对象的总体中随机抽取一部分单位座位样本进行调查，并根据样本调查结果来推断总体数量特征的一种非全面调查方法。比如，要了解一批灯泡的使用寿命，不可能将这批灯泡逐个使用到坏掉为止，而是采用抽样调查：随机抽出一定比例的灯泡测试其使用寿命，从而推断这批灯泡的使用寿命。
了解常用的记录数据的方法
我们知道了数据的收集方法，怎样才能把我们收集到的数据简单准确的记录下来呢？想一想：生活中，我们有哪些记录数据的好方法？
二：了解常用的记录数据的方法
（1）我们经常用画“小星星”的方法记录，哪个小组表现的好，哪个小组得的“小星星”最多，就说明哪个小组最棒
（2）我们也经常用画“正”字的方法来统计数据，例如在投票选班长的时候
（3）老师在批改作业的时候，经常给作业完成比较好的同学贴上漂亮的“及时贴”，谁得的“及时贴”越多，说明谁得作业完成的越好
（4）我们经常用“举手”的方式来统计数据，例如在统计成绩时，老师让90分以上的同学举手，然后数一数人数，就记下来
我们知道了收集数据和记录数据的方法，怎样才能把收集到的数据，清晰直观的展示给大家呢？
三：了解常用的统计数据的方法
了解常用的统计数据的方法
常用的统计方法
折线统计图
条形统计图
统计表
扇形统计图
了解常用的统计数据的方法
小小的统计图也是各有千秋！
统计表：它是所有统计方法中最简单的，统计表的优点是，可以直接看出每个项目的数据。
条形统计图：条形统计图能够明显表现出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别。
折线统计图：折线统计图的优点是能够显示数据的变化趋势，反映事物的发展变化情况。
扇形统计图：它是以一个圆的面积表示事物的总体，以扇形面积表示占总体的百分数的统计图。扇形统计图的优点可以比较清楚地反映部分与部分、部分与整体之间的数量关系。
小提问
你们组最喜欢哪种统计方法？它有什么优点？
把你们的想法，
大声地说给大家听。
1.您具体做
什么工作？
2.您的受教
育程度？
作业
1.
--年级--班
学生身高情况统计
2.
--年级--班
学生体重情况统计
3.
--年级--班
学生家庭人口总数情况统计
4.
--年级--班
学生最喜欢的课程情况统计
5.
--年级--班
学生最喜欢的运动项目情况统计
6.
--年级--班
学生每天睡眠时间情况统计
要求：（1）小组合作，设计统计所用的表格
（2）确定统计方法后，小组分工合作，进行统计，并有小组长进行最后的汇总
（3）统计出的数据，在小组内进行分析。
请同学们根据本节课的知识，每个小组选择自己喜欢的内容进行下面的统计。（每个小组只选1个内容）

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