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(共16张PPT)
心理成长课
一位公安局长在茶馆同一位老人下棋，这时跑过来一位小孩，急促地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”
请问：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？
思
维
定
势
思维定势：
先前活动对后续活动的影响，使人们产生了一种对活动的特殊心理准备或倾向性。
突破思维定势
妨碍人们学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。
——贝尔纳
如何突破思维定势，发挥你的创造力？
考
考
你
1、在日常生活中，有些东西是需要打破的，例如：鸡蛋，你还能列举出来吗？
考
考
你
2、把钟的体积缩小，就制造出手表。生活中还会有什么东西是靠“缩一缩”而创造出来的？
考
考
你
3、铅笔和橡皮以前是分开的两样东西，后来有人将橡皮加在铅笔一端，就发明了橡皮头铅笔。你还能举出几个吗？
寻找事物新功能！
请思考
——别让你的思维停下来！
（1、
3、
7、
8）
（2、
4、
6）
（5、
9）
你能猜出这三组数字的规律吗？
提示：
组内条件相同，组间条件不同。
从各门学科中找灵感！
创意故事
——想别人之未想
法国有位女高音歌唱家，她有一个美丽的大花园。周末，常有人在里面郊游，留下一片狼藉。管家曾想尽办法制止，可无济于事。最后，女歌唱家就写了一块牌子，立在园门口。从此，人们就不再进来了。
创意故事
——想别人之未想
如果是你，你会如何来写？
“请注意！如果在园中被蛇咬伤，距此最近的医院有50多公里，驾车要半个小时，要小心哦！”
逆向思维，寻找与众不同的答案！
创意绘画
——别停下你遐想的思绪
（请利用六个基本图形组合出新的图形，并赋予它意义）
组合无关要素，进行创造想象。
方法总结
打破思维定势，寻找事物的新功能
组合无关要素，进行创造想象
开放思维，从各门学科中寻找灵感
逆向思维，寻找与众不同的答案
下面有几个指标，是通过训练可以逐渐具备的。比较一下，看看你有几项达标。
1、我现在解题喜欢寻找不止一种的方法。
2、和同学讨论时，我能提出不同的意见。
3、我的兴趣爱好比以前广泛，思考问题时思路也开阔了。
4、我的头脑里经常产生一些与众不同的想法。
5、我能够根据自己的需要灵活改变某种工具的用途。
6、我现在喜欢发挥自己的想象力来思考问题。
思维是无限的，
没有谁可以约束，
所以，勇敢的去想象吧，
让你的人生更加精彩！

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