资源简介

(共26张PPT)
道德与法治（人教版）
七年级
上册
第一单元
成长的节拍
第一课
中学时代
中学序曲
导入新课
初中共青团校园毕业回忆怀旧范唱视频
听歌曲
看歌词，分析问题：
歌曲《中学时代》的歌词中写到：什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，带上团徽走向未来。什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。智慧的花儿在这里盛开，希望的苗儿在这里成才。中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，带上团徽走向未来。
你对刚刚到来的中学时代充满了怎样的憧憬？
歌词中写到：什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘
怀？是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。中学时
代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，带上团徽走向未来。什么时候懂得了人生？是
在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。智慧的花儿在这里
盛开，希望的苗儿在这里成才。中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，带上团
徽走向未来。
探究新知
板块一：新的起点
观看图片，分析问题：
1
踏入中学校门的第一天起，你的身份发生了怎样的变化？
2
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受？
图片反映的内容，在小学时涉及到吗？
中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
读文明理：
钱学森于1929年毕业于北京师大附中，后来曾回忆道，他对师大附中很有感
情，在附中六年所受的教育，对他的一生，对他的知识和人生观起了很大作用。
1955年，从美国归来刚到北京不久，钱学森就到师大附中看望老师们。回忆起中学时代的生活，他总是说：“我对师大附中很有感情。在我一生的道路上，有两个高潮，一个是在师大附中，一个是在美国读研究生的时候。6年师大附中的学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大作用。”
实践活动：课下询问中学的师哥师姐，他们的中学经历对个人的发展起到怎样的作用？
中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
少年时就立志编一本优秀的史书
12岁寻求真理改良祖国的愿望
12岁“为中华崛起而读书”
9岁萌发寻求正义、平等的思想
中考结束，看这些学生们如何评价自己的初中生活
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
猜猜看：视频中的中考毕业生对自己的评价是否是相对理智的？
板块知识汇总：
中学时代意味着新的起点，其主要表现有哪些？
1
.中学生身份的确立。
2
.新生活带来新的变化和新的感受。
3
.中学时代具有独特的价值和意义，为我们的一生奠定重要基础。
4
.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
分享与交流：
进入初中后，你的家人和朋友对你有哪些新的嘱咐与寄托？
板块二：成长的礼物
《我的初中生活》城关中学初中部
探究与合作：
询问毕业年级的师哥师姐们，他们目前最大的压力是什么？
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长的礼物。
合作与交流：
观看视频，结合你对初中生活的憧憬，你打算在未来的三年中如何充实自己？
中学生活为我们的发展提供了多种机会。
集体生活
……
新的课程
……
社团活动……
社会实践……
下列数据给我们传递了怎样的信息？
进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
探究与合作：
中学时代结束后，你希望在父母、老师和同学心目中留下怎样的印象？
21世纪，我们需要学会什么
1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育：财富蕴藏其中》指出：在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。
2010年，联合国教科文组织终身学习研究所所长阿达玛·旺安提出，我们应该增加三个新的支柱，以便反映现代社会的持续流动与前进势头。
第一，“学会学习”。它既是终身学习的基础，又是终身学习的手段。它是支持其他支柱并且鼓励学习者承担继续学习责任的“可迁移”的技能。
第二，“学会变革”。它使得学习者能够对现状投以批判的眼光，以便为了更美好的生活而改变现在的情境。
第三，“学会成长”。它包含了所有的学习成果，因此使得学习者能够既作为个体也作为更广泛、更包容的社会的一员而发展。
在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。
“千里之行，始于足下”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，完美要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
板块知识汇总：
进入中学后，我们成长的礼物有哪些？
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长的礼物。
（1）中学生活为我们的发展提供了多种机会。如集体生活、
新的课程、社团活动、
社会实践等。
（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（3）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

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