资源简介

高一经济生活教案
第十课第一框题 全面建设小康社会的经济目标
一、教学目标
（一）课程标准的基本要求 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
1．知识目标
①通过探究使学生识记：A.总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现。B.全面建设小康社会的经济建设目标。
②通过探究使学生理解：A.低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。B.小康社会的建设进程是不平衡的发展过程。
③通过探究使学生能够结合我国及本地经济建设的现状，初步运用所学知识分析全面建设小康社会的伟大意义。
2．能力目标
通过本课的学习，要求着重培养学生用发展的眼光看问题的能力。
3．情感、态度、价值观目标。
激发学生的民族自豪感与自信心，充分展现出社会主义制度越性。对中华民族的伟大复兴充满信心。增强学生的使命感和责任感，促使他们努力学习现代科学技术文化，为走出一条中国特色社会主义道路而出一份力。
（二）教学重难点
正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标
自主探究（学生课前完成，课前老师检查、课堂中释疑解惑） 合作探究（课堂中生生合作、师生合作） 动态修改
（一）从总体小康到全面小康1西方有句谚语：“罗马不是一天建成的！”我们今天的总体小康不是一蹴而就的。党的十三大报告提出：我国经济建设的部署大体分三步走。第一步：第二步：第三步：2说说总体小康社会取得的成就与不足。成就：不足：（二）全面小康经济建设的新要求1、全面小康社会是什么样的？2、经济建设新要求的具体内容： 3、总体小康与全面小康有什么区别：区 别总体小康全面小康标 准全面程度发展程度我的疑惑？（请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，课堂上与老师、同学探究解决。） 【探究1】 忆往昔百家讲坛看成就互动平台：请展示一下你了解的家乡的变化。哪位同学能来描绘一下你家乡的新变化？（学生分组，课前分配任务，从吃穿住用行、城市面貌等方面讨论。）深度探究：通过以上成就的展示，你有什么感想，中国为什么会取得如此大的成就，请你说一说与大家一起共享【探究2】看今朝实话实说道不足互动平台： 1.说一说你的周围，人们的政治生活、文化生活和生活环境还有哪些不尽人意的地方？这些说明了我们目前的总体小康是怎样的？2.说一说你的周围，是不是每个地方、每个家庭都达到了小康水平？这些说明了我国目前的总体小康是怎样的？【探究 3】展明天畅想未来表憧憬互动平台： 1.怎样提高人民群众的满意度？党的第三代领导集体与时俱进，在总体小康的基础上提出更高层次的小康目标。请同学们熟读课本86-87页，体会这个新目标。2.请同学们来比较一下这两个小康有什么区别。（列出表格，确定比较角度，进行分组，一组代表总体小康组，一组代表全面小康组，确定中心发言人来进行比较。）二者有什么联系？总体小康为全面的小康打下坚实的基础。放飞理想：请同学们展开你想象的翅膀，憧憬2020年我们的生活、我们的祖国会是什么样子？为了实现这么美好的目标，从根本上必须要干什么？师生互动：全面建设小康社会的目标是在党的十六大明确提出来的，5年过去了，我们为了实现这个目标作了很多努力，也取得了可喜的成绩。请同学们畅所欲言，说说为实现经济建设方面的四个目标，我们国家作了哪些努力，取得了哪些成就？情感共鸣：启发学生思考：实现全面的小康，你有没有信心，说说你的理由。
教学后记：

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