资源简介

(共16张PPT)
六年级综合实践活动
使用耳机的研究
探究主题：使用耳机的研究
欣赏一段音乐
将耳机调整到自己感觉合适的音量！
小提示：在调试自己感觉合适的音量时
1.
要将耳机的两个耳塞都放入耳朵，并听完整个音频进行调试。
2.注意要安静，不要打扰别人。
3.调整好后将MP3处于暂停状态，
按下键：
然后安静坐好。
开关
屏幕
传声器
使用说明书：
1.打开开关，启动声级计。
2.屏幕数字显示“18：8.8字样，并从99.9、88.8…….倒数倒0，此时声级计将开始测量目前的音量。屏幕右侧出现dB字样，即是声音的单位分贝。
3.声级计上端的突起是传声器，声音从这里进入声级计。
4.用完关闭。
声级计
温馨提示
1.小组分工：一个人操作声级计，另一个人测量并记录自己感觉合适的音量（最大值和最小值）
2.测试时，不用再调节音量。一只耳塞放进耳朵里，另一只耳塞放在传声器上测量，以音频的开始记录，直到音频结束。
3.注意安静，以免影响测量数据的不准确。
4.记录下最大值和最小值,填写表格。
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最低音量（分贝）
最高分贝（分贝）
在教室里
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自己感觉合适的耳机输出音量记录表
姓名：
思考：
我们感觉合适的音量
真的合适吗？
自己感觉合适的耳机输出音量记录表
姓名：
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最低音量（分贝）
最高分贝（分贝）
在教室里
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在公路上
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小组合作设计测量方案：
怎样测量在公路上自己感觉合适的耳机输出音量？
问题
测量在公路上自己感觉合适的耳机输出音量
材料
声级计、带有耳机的MP3
MP3中有一段长达20秒的音频、
一段模拟公路声音环境的音频
方法
步骤
1.
2.
3.
4.
……
问题
测量在公路上自己感觉合适的耳机输出音量
材料
声级计、带有耳机的MP3
MP3中有一段长达20秒的音频、
一段模拟公路声音环境的音频
方法
步骤
1.播放模拟公路声音环境的音频。
2.打开MP3，调整自己感觉合适的音量。
3.关闭模拟公路环境的音频。
4.测量，记录数据。
5.关闭MP3、声级计，收拾好材料。
讨论：
对比两次测量的数据，你发现什么了？
在嘈杂的环境中，我们会不自觉的将耳机音量调大。
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经常使用耳机的危害
人戴上耳机后，外耳几乎处于闭塞状态。高音量的音频声压直接进入耳内，集中传递到很薄的耳膜上。同时，耳塞机振动膜与耳膜之间距离很近，声波传播的范围小而集中，对耳膜听觉神经的刺激比较大。时间长了，易引起耳鸣、失眠、头痛、耳闷胀感以及渐进性听力减退。当音量高达110分贝以上时，足以使人体内耳的毛细胞死亡，严重者还会造成不可恢复性的听力损伤。
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小锦囊
耳机的种类
，
以佩戴的方式来区分主要有：
耳塞式
入耳式
头戴式
挂耳式
：
通过今天的研究，你有什么感受和收获？

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