资源简介

2011—2012学年度第一学期
初二年级政治（思想品德）导学案
姓名：____________
班级：____________
第六课 网络交往新空间
第一框 网络上的人际交往
自主学习目标
1、了解网络交往的无限性特点。认识网络交往的两面性特点。
2、初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天,人们才能享受多姿多彩的生活.
3、初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。学会正确使用网络等。
预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）
1、网络交往扩大了我们交往的 、 ，改变了以往的 ，丰富了我们的 。
2、在网络交往中，我们要注重 、 的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在 ，要学会 ，学会抵制网络上的 。
3、网络不是我们生活的全部，我们不应该成为网络的 ，而要做网络的 。
4、网络交往的对象具有 、 、 的特点。
知识链接
链接一：互联网能够给我们带来什么好处？
(1)打开网页，就等于与世界握手。在网上，我们可以看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药。
(2)网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
(3)网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
链接二：网络的积极作用是怎样的？
网络使大量的信息得到快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。以健康的心态把网络作为生活的补充，就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友等。
链接三：我们应如何发挥网络的积极作用？
在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。
链接四：为什么说网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点？
网络交往使我们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言；因看不到对方，可使我们更充分地展示自己的内在素质和修养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。同时，它也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
链接五：哪些人容易上网成瘾？
性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。因为他们在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰。
达标演练
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．打开网页，就等于与世界握手。网络生活很丰富，网络交往很诱人。下列关于网络交往的特点的说法正确的是（）
①网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。②它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。③在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。④我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
A．①③④B．①②③④C．②③④D．①②③
2．小文同学学习好，动手能力强，但性格怯弱，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见，于是他利用网络为班级建立了一个主页，在不需要面对面的虚拟社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力，这种做法是（）
A、利用网络的优势B、逃避现实C、一定会使他更加孤僻D、一定会影响他学习成绩
3．网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。那么，下列做法中，能让我们更好的享受网络给我们带来的便利的是（）
①以健康的心态把网络作为生活的补充②在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不在无关信息面前停留③不在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。④要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③
4．网络交往是一把锋利的双刃剑，有利也有弊。那么，下列说法中，能够支持这一观点的是（）
①网络交往使我们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言；②因看不到对方，可使我们更充分地展示自己的内在素质和修养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。③它使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。④我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③
5．网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，但是有些人却成了网络瘾君子。那么，会成为网络瘾君子的人是（）
①性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人②生活中受到某些挫折的人③没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人④因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生
A．①③④B．①②③④C．②③④D．①②③
二、非选择题
6．分析说明题
以下是两幅与网络交往有关的漫画，请认真观察，谈下列问题。
（1）漫画反映了网络交往中的什么现象？
（2）人们常说，网络交往是一把锋利的双刃剑。你认为这种说法有无道理？谈谈你的看法？
评价反思：
第二框 享受健康的网络交往
自主学习目标
1、懂得在网络交往中学会自我保护，知道网络交往要遵守道德，懂得上网要遵守法律。掌握在网络交往中遵守道德，践行法律的能力。
2、通过漫画分析、案例分析，访谈，辩论等活动，引导学生自主探究，小组合作，培养学生自我保护意识和强化规则意识。享受健康的网络生活。
3、培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识，树立净化网络环境的责任意识，强化规则意识。
预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）
1、在网络交往中，要提高 意识、辨别觉察能力和自制力。不轻易泄漏 ，不随便答应 的要求。
2、作为网络游客，只有不断提高自己的 ，提高自己的 ，才能保护自己
3、网络交往要遵守 ，更要遵守 。
4、网络是我们共有的生活空间，我们要共负建设 、 的网络环境的责任
5、 是现实人际交往的延伸，因此，上网要 这一最基本的行为准则。我们在上网时，要有很强的 的意识。
知识链接
链接一：在网络交往中怎样才能保护自我？
要提高安全防范意识、辨别觉察能力和自制力。不轻易泄漏个人资料，不随便答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。不要浏览不健康的网页，要遵守道德规范和法律等。
链接二：我们应该怎样正确使用网络？
(1)我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。(2)作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。(3) 遵守网络规则，即①要遵守道德规范。②要遵守法律规范。
链接三：在网络交往中应遵守的规则是什么？
①要遵守道德规范。②要遵守法律规范。
链接四：在网络交往中，怎样做就是遵守法律的表现？
上网要遵守法律是最基本的行为准则。例如，不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。
达标演练
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．在现实生活中，我们可以通过网络查找信息，实现资源共享，但也可能受到网上不良信息的伤害。对此，同学们有以下几种看法，你认为正确的是（）
A.我们要正确认识网络，用其所长，避其所短
B.我们要分析网络带给我们的危害，拒绝上网
C.我们要充分满足自己的好奇心，尽可能多上网
D.我们已是中学生了，有自我保护能力，看看网上不良信息不会造成很大的危害
2．“网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（）
A.网络是个非常自由的环境
B.网络信息良莠不齐
C.网络是个可以摆脱任何约束，为所欲为的场所
D.在网络这个虚拟世界可以使我们获得各种各样的信息
3．对于网友，我们要提高自己的安全防范意识，不随意答应网友的要求，因为（）
①网络交往对象看不见，摸不着　②网友在网上善解人意，或许是真的，或许是伪装的　③网友都不可信　④网友只能在网上聊，不能做现实生活中的朋友
A.①②B.②③④C.①②④D.①③④
4．对右边漫画认识正确的是( )
①要想提高学习成绩，就必须远离电脑与网络②青少年应不断增强自我保护意识，提高自我保护能力，抵御网络不良信息的诱惑 ③爸爸的做法是错误的 ④网络本身无对错，用于学习，利大于弊；用于玩乐。弊大于利
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．网络是我们共有的生活空间，网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（）
①语言轻松幽默　②对求助者，尽力相助　③对不顺意的人，想骂就骂　④与网友交流，尽量哄他、诈他
A.①②B.③④C.①②③D.①④
6．某影视明星把身穿日本军服、配军刀的照片刊登到某知名网站上，引发社会极大的反响和质疑。对这一网上行为正确的态度是（）
A、可以，这是个人的活动自由，别人无权干涉
B、不可以，这是伤害民族感情，违背社会道德，助长侵略气焰
C、可以，网络只负责传播，不负责筛选信息
D、不可以，这只是明星人生观、价值观的偏差，但网站无过错
7．网络交往要遵守法律这一最基本的行为准则。下列属于违背法律准则的有（）
①进行网络诈骗②18岁的德国学生制造“震荡波”病毒致使网络瘫痪
③隐瞒个人真实信息进行网络聊天④在网上公开对有矛盾的同学的进行侮辱、诽谤
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
8．CIH、“熊猫烧香”等病毒，曾在网络上肆虐一时，给大量上网计算机造成了无法挽回的损失。这些病毒往往是一些自恃技术高超的网络黑客制造并散布的。对此，我们应该（ ）
①仿效黑客攻击网络，以毒攻毒 ②提高警惕，增强防范意识和能力
③漠然视之，因为计算机病毒危害不大 ④及时向网络警察举报
A．①②B．③④C．①③D．②④
二、非选择题
9．分析说明题
阅读下面漫画《网络时代的猫咪》回答问题
（1）《网络时代的猫咪》这幅漫画反映了怎样的社会现象？
（2）假如你也遇上了这样的邀请，你会赴约吗？为什么？
（3）为了能享受健康网络交往带来的乐趣，你将怎样学会自我保护？
（4）你觉得对于网络这样虚幻的世界，我们应该怎样来约束和管理它？
10．实践探究题
材料一：随着信息技术的迅猛发展，网络时代离我们越来越近。目前我国各类网站150多万个，网民近3亿，其中，学生占上网总人数的30%。经调查，学生上网的主要目的是游戏、娱乐和交友，对于身心尚未成熟的中学生，极易产生负面影响。对此，很多地区开展了建设和谐网络环境的活动。
材料二：漫画：我的地盘我做主。
(1)畅所欲言：请你对漫画中的主人公的言行进行评析。
(2)倾诉心声：为营造一个健康的网络环境，政府应当建立健全法律法规体系，采取技术性防范措施．严厉打击网络色情、网络犯罪等。学校和家长也有自己的责任，你希望他们怎样做
(3)道德践行：在创建和谐网络的过程中，我们应该怎样进行文明健康的网络交往
评价反思：
第三单元综合能力测试题
（时间：90分钟 满分100分）
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)每题2分，共40分。
各国赠礼方式各不相同。中国人送礼成双，日本人则避偶就奇。在美国，去别人家做客一般不必备厚礼，如果空手赴宴，则表示你将回请……，据此回答1—2题
1．上述材料说明（ ）
A．世界的发展更趋向于文化多元化
B．每一种文化都有自由生存发展的权利
C．文化的多样性和丰富性通过各具特色的习俗表现出来
D．任何民族文化的精华都是全世界的
2．面对不同的风俗习惯和文化差异，我们应该( )
①入乡随俗，尊重当地的风俗习惯
②尽量减少与他人的交往，避免不必要的麻烦
③以平等的态度尊重不同的文化
④以开放的心态对待不同的文化
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．“全球化”是当今世界经济发展的共同趋势，对于“全球化”的正确认识是（）
A“全球化”将会导致文化的单一，使各国和民族之间的文化差异消失
B在“全球化”过程中，各个国家和民族之间应相互融合，相互促进，呈现多元化的发展趋势
C“全球化”就意味着人类将使用通用的世界语言进行交流，并共同促进世界的和平与发展
D“全球化”不会导致文化的单一，但会使各国和民族之间的文化差异消失
4．据教育部统计数字显示，从1978年到2008年底，我国各类出国留学人员总数达181.5万人。目前我国在外的留学人员有61.7万人，外国在华留学生每年增长20％。对此你的认识是（）
①各国文化具有丰富性和多样性的特点，需要我们取长补短
②面对各国的文化差异，我们既要排斥又要沟通
③互相学习、共同进步、和谐发展是我们对待文化差异的应有态度
④任何人类文明的成果都应受到尊重，相互间应平等交流
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．一个美国游客在中餐馆用餐，他把饭后的青菜蛋花汤喝完后，从口袋里掏出刀叉把饺子的皮和馅分开，吃一口馅，吃一口皮。并大加赞赏地说：“好吃，好吃”。一中国游客到俄罗斯西餐厅吃午餐，把开胃的餐前汤放在餐后喝，他想：“饭还没有吃就让喝汤。”餐饮习惯的差异说明()
A．餐饮习惯的不同，体现了文明的程度不同
B．餐饮习惯的不同，体现了文化上的差异
C．人们必须学会保持自己饮食习惯的独特性
D．通过吸取共同创造合理的饮食习惯
6．世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来，下列能代表不同文化的是( )
①节日②文化代表人物③语言文化④待人处世的方式⑤饮食习惯
A．①③④⑤B．①②⑤C．②③④D．①②③④⑤
7．前几年，中国在西班牙的“温州鞋城”曾多次被焚烧”，由于文化差异中国商人不善于交流，只知道做生意不会融入当地的主流社会，引发许多西班牙鞋业制造者的不满。文化多元化，交往全球化的过程中，面对文化差异带来的困惑、困境，我们应（）
①消除误会，保持客观宽容的态度；②提高对其他文化的鉴赏能力，在交往中不卑不亢，以礼相待；③入乡随俗，尊重各地的风俗习惯；④以大国身份自居，高高在上
A．①②③　B．①②④C．①③④　D．②③④
8．2009年春节，在欧洲各国兴起了“春节热”，中国牛年的吉祥物“牛”、“红色”感染了欧洲人，他们也和中国人一起过年。这体现了（ ）
①中国文化已经被西方文化全盘接受②文化交流产生的共鸣③节日是一种习俗，是长期文化的积淀所形成的独具一格的文化传统④对文化多样性的尊重和吸收
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
9．中央电视台开播了以中外古典音乐和世界各民族音乐为主要内容的音乐频道，使观众通过它享受音乐、感悟人生。对音乐频道的开播认识正确的是（）
①音乐频道开播有利于我们更好的了解其他民族的经典乐章
②音乐频道为艺术家施展才华提供了舞台，在艺术家和人民群众之间建起一条新纽带。
③音乐频道开播有利于吸收借鉴外来文化，繁荣社会主义文化
④音乐频道开播有利于让世界通过音乐了解我们，让我们通过音乐走向世界
A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④
10．音乐频道以中外古典音乐和世界各民族音乐为主要内容，启示我们对待丰富多彩的文化应该具有的正确态度是（）
①任何民族文化的精华都是全世界的，属于人类共同的文明成果，应该学习外来文化的优点和长处②要有开放的胸怀，要尊重珍惜和保护各个国家和民族的文化③要珍爱自己的民族文化，继承中华优秀的传统文化④古今中外的文化都全部应该学习和借鉴
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
11．2008年北京奥运会的各项标志给人们留下了深刻的印象，“祥云”火炬，“金镶玉”奖牌，“舞动的北京”奥运会徽章，奥运吉祥物“福娃”都带有浓浓的中国味儿。这说明：（）
①，优秀的民族文化应该被发扬光大。②“中国元素”是中华文化的标志，在奥运会中的广泛运用，体现了我们民族文化在世界多样文化中的重要地位。③每个国家都有自己的文化符号，更是世界认识这个国家的窗口。④“中国元素”的广泛应用，是中国国际地位提升的重要标志，也是加强国际交流的重要途径。
A．①②③④B.①②③C.③④D.②③④
12．随着网络时代的到来，也出现了独特的“网痴”现象，那么，容易上网成瘾的人，一般都是（）
①性格外向、善于交往的人；②生活中受到某些挫折，心情压抑的人；③家庭不和，缺少关爱的人④自控能力弱，逃避生活的人
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
13．一个有理想、有目标、有追求的人，在网络交往中，他会注重（）
①寻找与工作有关的信息 ②不在无聊的信息上浪费精力
③利用网络做自己想做的事 ④帮助他人解决困难，做一些对他人和社会有用的事情
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
14．著名作家金庸认为，网络会阻碍人的创造力，美国学者丹尼尔.伯斯丁也认为，网络正在削弱我们的思考力，汽车使人类体能退化，网络使人的智能退化。因为（）
①互联网无所不包，广大青少年存在的拿来主义思想，只需下载、剪贴
②互联网丰富的内容制约和削弱了青少年的创新能力
③创新能力是需要借鉴科技文化成果，但绝不是简单模仿照搬所能形成的
④现代社会网络无处不在，因此电脑可以代替人脑，网络可以代替生活
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
15．在一份“你认为在网上最应该具备哪些基本的道德品质”的调查问卷中，有66.1%的学生没有选择“诚实守信”，有55.1%的学生认为在网上聊天“可以欺骗对方，但只能以保护自己的隐私为限，而不能伤害别人”，甚至有13.2%的学生认为“网上聊天谁也看不见，互相欺骗是很正常的”。对于不文明语言，有22.4%的学生认为“网上可以使用”。对此项调查，你的看法是（）
①网络道德问题亟待加强②如果在网络交往中不遵守道德，先是害人最终害己③网络道德没法遵守，只能靠个人自觉④我们应该遵守网络道德，共负建设文明、健康的网络环境的责任
A．①②③ B.①②④C. ①③④D.②③④
16．在网络世界中，只要具备上网条件就可以进入“聊天室”。政府官员与平民百姓没有尊卑之分，大腕明星与普通追星族无贵贱之别。在思想感情交流中，交往者可以直抒胸臆，进退自如，爱恨随意。性格内向的人可能成为一名活跃的网络交往成员，社会地位悬殊的人可成为亲密的网友，只要心理倾向趋同，成为朋友便是正常的现象。这说明（）
①网络交往为我们提供了平等交往的平台　②网络交往可以突破现实交往中的角色限制　③我们在网上可以找到志趣相投的朋友　④网络交往扩大了我们的交往领域，改变了我们以往的交往方式
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
17．为了让自己拥有一段精彩而有意义、有价值的学生生活，我们应这样利用网络优势（）
①有事无事上网聊天　②网络只是生活的补充，一种交流工具　③上网有明确的目的，不做网上的游手好闲者　④不被网上的花花草草所吸引，做到信息节食
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
18．网络生活很精彩，网络生活很无奈。网络信息良莠不齐，作为网络游客，我们应该（）
①提高自己的抗诱惑能力　②提高自己的辨别觉察能力　③合理安排时间与精力　④加强修养，用丰富的知识充实头脑
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
19．李宁喜欢钻研电脑技术，听说制造病毒的黑客很聪明，他想验证一下自己的技术实力，他先攻击同学的信箱，后又攻击一些知名公司的网站，竟连连得手，后来受到法律制裁。这事件反映了李宁（）
①上网要遵守法律，否则必被严惩②电脑技术高，我们应向他学习
③法律意识淡薄，拿别人利益开玩笑④没有很强的依法行使的意识
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
20．右边的漫画《找儿子》告诉我们（ ）
①网络是一把双刃剑 ，用不好就会迷失自我 ②父亲正在履行家庭保护的责任和义务③只要有网络存在，青少年沉溺网吧的现象就不可避免④要把握好自己，不做网络的俘虏，而做网络的主人
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
二、非选择题（21题7分22题12分23题9分24题16分25题16分 共60分）
21．幽默——启示
一个美国人从中国回国，他的朋友请他谈谈观感。他说：“在中国吃一餐饭，要打架三次。”他解释说；“一进餐厅，为了推让座位，主客就开始互相拉扯；接着上菜，主客又要你推我挡一番；最后为了付帐，更会开展一场精彩激烈的争夺战。”
（1）这则幽默主要说明了什么道理？（2分）
（2）面对各国文化与习俗的差异，怎样才能更好地融入当地主流文化中？（5分）
22．阅读右边漫画《忘本》，回答问题。
（1）“本”含有根源、基础、根本的意思，漫画讽刺某些人忘“本”，这“本”指的是什么？（2分）
（2）结合所学知识，说说为什么我们不能忘记此“本”。 （4分）
（3）针对上述漫画所反映的问题，说说我们应当怎样做才能不忘本？（6分）
23．大学生小李是玩电脑的高手，一次，为了验证自己的技术实力，他破译了某证券公司的保护程序密码，并修改了网络主页上的数据，在短短的一小时使证券交易公司损失了几百万元，并造成证券交易公司的一度混乱。公安机关接到报警后，迅速侦破了此案，小李最终受到了法律严厉的制裁。
（1）小李是抱着什么心态去尝试破译密码并修改网络主页的？（2分）
（2）小李的这种行为为什么会受到法律的制裁？（3分）
（3）据你的了解，在网上，还有哪些行为是法律所不允许的？（4分）
24．活动与探究题（16分）
某校八年级的同学在老师的指导下，以青少年为调查对象，采用问卷调查、座谈访问等方式，对青少年上网情况进行调查。调查数据如下：
每周上网时间 上网目的 浏览过不健康网站的 上过网吧的
15小时以上 10-15小时 学习 聊天 打游戏 46％ 37％
76％ 15％ 5％不到 18％ 56％
（1）根据调查数据，请你归纳出这些青少年上网所存在的问题。（4分）
（2）请你分析造成上述问题的原因。（4分）
（3）你觉得青少年应该怎样正确上网？（4分）
（4）学校可以为指导青少年文明上网做些什么？（4分）
25．全国整治互联网低俗之风专项行动于2009年1月5日启动，有关部门同时公布了一批存在大量违反社会公德、损害青少年身心健康低俗内容的网站名单。某校九年级二班的同学积极响应这一行动，打算出一期黑板报，并设计了以下几个板块，请你参与其中，完成下列任务。
【先声夺人】(1)请你为这期黑板报设计一个简单而有力的主题或标语。（2分）
【明辨是非】有人将如今的网络称为虚拟社会，这充分说明了网络包罗万象的特点。下列各种与网络有关的现象中，有些是值得提倡的，有些是应该被否定的，请你将它们归类。
①网友A发帖控诉受到某餐馆服务员不友善对待，号召网民对该服务员进行“人肉搜索”②网友B在某网站上以“与各地同学交流学习思品心得”为主题创建个人博客③网友C在今年两会期间，通过网络表达了自己对于“教育公平”的看法④网友D为了炫耀自己的电脑水平，制造出一种计算机病毒并通过互联网传播出去，给很多用户造成了重大损失⑤网友E为某从事不法经营的公司在各大论坛发布广告，赚取“外快”
(2)上述现象值得提倡的有 ；应该被否定的有 。（4分）
(3)我们应当如何看待网络给我们生活带来的影响 （4分）
【以身作则】(4)科学、文明、健康、诚信上网，不仅需要国家强有力的监管，还需要我们青少年从自身做起。请你结合自身实际说说应如何做到科学、文明、健康、诚信上网。（6分）
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先
第一框 礼貌显魅力
自主学习目标
1．懂得在人际交往中礼貌的作用，理解礼貌与尊重之间的关系。懂得人际交往中礼仪的作用，知道生活中基本的社交礼仪
2．树立以讲礼貌为高尚、不讲礼貌为耻的态度，鄙视不讲文明、不讲礼貌的各种行为
3．在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。能够在不同的场合表达自己的礼貌。
预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）
1．人与人之间需要 ， 是尊重的具体表现；礼貌是处理人与人之间关系的一种 ，是人们在日常交往中应当共同遵守的 。
2．礼貌是 的体现，有了礼貌，就有了与人交往的 。
3．对人有礼貌，主要表现在 、 和 等方面，语言文明、 、 是与人友好交往必备的素养。
4．是否文明礼貌绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有 ，影响到人际关系的质量和 的好坏，关系到国家和民族的
知识链接
链接一：你是怎样理解礼貌的？
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
链接二：礼貌的作用是怎样的？
①礼貌是尊重的具体表现；②礼貌是文明的体现，有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。
链接三：为什么说礼貌是尊重的具体表现？
因为，礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。
链接四：对人有礼貌表现在哪些方面？
对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端正是与人友好交往必备的素养。
链接五：礼貌用语的要求是怎样的？
①说话和气、不强词夺理，不恶语伤人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
达标演练
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．友好交往礼为先，礼貌是交往的“名片”。下列关于礼貌的说法正确的是
①礼貌是尊重的具体表现 ②礼貌是文明的体现
③礼貌反映一个人的素质,展示一个人的风采 ④有了礼貌，就有了与人交往的亲和力
A.①②③ B.②③④ C.①②③④D.①②④
2．王明是个蛮横无礼的男孩，常常对身边的人大发雷霆，班中没有一个人愿意和他做朋友。这给我们的启示是（）
①如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往②讲不讲礼貌纯属个人私事，与别人无关③如果生活中不讲礼貌，我们会失去身边的朋友④王明不讲理只会影响他与周围人的关系，与国家和社会并无多大关系
A．①②B．①③④C．②③D．①③
3．按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。那么，最常用的合乎礼仪的姿态是（）
①站如松 ②坐如钟 ③卧如弓 ④行如风
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
4．《晏子春秋》说：“凡人所以贵于禽兽，以有礼也。”这句话说明（　　　）
A．贵人一定是有礼貌的人 B．没礼貌的人如同禽兽
C．讲礼貌是一个人基本的道德修养 D．讲礼貌是所有的人都做到的
5．莎士比亚说过：“要是您想达到您的目的，您必须用亲和一点的态度向人家问话。”这句话提示我们：
①态度亲和是文明礼貌的重要内容②态度亲和会给对方一种受尊重感③态度亲和是达到个人目的的最有效的手段④态度亲和会拉近人与人之间的距离
A．①②④B．①②③④C．②③④D．①③④
二、非选择题
6．实践探究题
材料一：2009年5月11日是北京市的第28个排队日，在东直门枢纽站活动现场， “排队日”的志愿者分散到各个站台进行交通文明宣传，引导乘客文明乘车、排队上车、有序刷卡，形成了良好的文明乘车及站台秩序。自2007年2月11日第一个“排队日”至今，“排队日”真正改变了北京人的排队习惯，全面提升了首都交通人的文明形象和精神风貌，使人与人和谐相处的氛围更加浓厚。
材料二：下图为排队日标志。
（1）排队日标志上有“我排队、我礼让、我快乐”，对此你是怎样认识的？
（2）为什么要开展“排队日”的宣传活动？
（3）请你设计两条为推动“排队日”活动的更深入开展的宣传标语。
评价反思：
第二框 礼仪展风采
自主学习目标
1．懂得礼仪的基本含义和作用。了解生活中基本的社交礼仪，掌握辨别基本礼仪是否符合规范的能力。
2．掌握基本的交往礼仪与技巧，在生活实践和学习的基础上要以礼待人，养成文明礼貌的习惯。
3．学会以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，体验举止优雅、讲究礼仪对个人、社会的影响以及其对人生发展的价值。
预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）
1．现代礼仪既与 的要求相一致，又与一个民族的 相承接
2．自觉做到 ，不仅关系到我们 的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的 、甚至关系到我们 和 的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升 和 ，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
3． 、 、 ，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。
4．遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们 和 的具体要求，也是我们与他人顺利交往的
5．在与少数民族交往时，要尊重少数民族的 ，不能违反 ，伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。
知识链接
链接一：我们为什么要讲礼仪？
（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；
（2）如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们优雅可亲，更容易被人接纳。
链接二：就我们个人来讲，有哪些具体的礼仪要求？
举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。
链接三：我们最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？
站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。
链接四：我们应怎样对待传统礼仪习俗？
我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
链接五：与少数民族同胞交往时，对利益有什么要求？
在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”，尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。
达标演练
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”对这句名言的正确理解是（）
A．礼仪缘于最初的人类文明，并随着社会的发展而不断变化
B．礼仪是一门学问，有特定的要求
C．礼仪就是一种形式，一种约束人们行为的条条框框
D．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征
2．在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，给人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。如果我们不讲礼仪就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。关于礼仪的作用，下列表述正确的有( )
①礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界 ②礼仪能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气和振奋的精神 ③礼仪有助于陶冶身心④礼仪能给人以美的感受
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3．礼仪在不同场合有不同要求，要想使自己在家庭、学校和各类公共场所的言行举止符合礼仪要求，就必须注意个人的礼仪修养。就在学校的个人礼仪来说,表现于()
①举止文明②动作优雅③佩带首饰④容貌整洁⑤表情自然⑥服装整洁⑦仪表端庄⑧讲究卫生
A．①②③④⑤⑤⑦ B．②③④⑤⑤⑦⑧ C．①③④⑤⑤⑦⑧ D．①②④⑤⑥⑦⑧
4．有个大学生去求职，因他的条件不错，公司表示可以考虑录用。这个学生一时兴奋，不由自主的打了个响指表示道别。就是这个响指，让公司主管觉得他轻浮，结果没有录用他。这说明（）
①如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会
②这个学生是个人才，公司因为一个响指而不录用他，是小题大做
③“不学礼，无以立”　④礼仪无处不在，不同场所都有相应的礼仪要求
A．①③④ B．①④ C．①③ D．①
5．我国是礼仪之邦，五千年文明给我们积淀了众多的传统礼仪。对待传统礼仪我们的态度应该是（）
A.注重传统的繁琐的礼仪
B.把传统的礼仪和现代社会要求结合起来,与时俱进
C．用科学的态度，去全部继承和发扬
D.毫无保留的剔除
6．日本的孩子从小就在家中受到系统的礼仪教育。例如：见到客人要鞠躬，鞠躬要双腿并拢，双手紧贴裤线，弯腰的时间不得少于三秒等。日语中的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。日本如此注重礼仪教育说明（）
A．礼仪修养只能从小时候形成，长大了就难以养成
B．礼仪只是一种形式，只有在正式场合才用得上
C．比较麻烦，我们现在应不拘泥于此
D．社交礼仪不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考
7．掌握健康、文明的礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。这是因为健康、文明的礼仪有助于（）
①展示我们优雅的风采和高尚的道德品质 ②促进与他人的感情
③给人以美的享受 ④树立国家和民族良好的形象
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
8．“礼仪既是一种约束，也是一种陶冶”这句话是说（）
A．讲礼貌就约束了自己的行动 B．讲礼仪对自己能起到陶冶身心的作用
C．按礼仪行事会得到别人的肯定
D．礼仪是约定俗成的行为准则，每个人应遵守；注重礼仪的人，会给人一种美的享受。
二、非选择题
9．分析说明题
小红是个非常“前卫”的学生，街上流行红色的超短裙．她就立刻买了一条穿在身上：看到一些社会青年将头发染成五颜六色，她也去尝试，发现一些大姐姐的手指甲染得非常好看，她也要效仿。为此，班主任老师找她谈话，说她的装扮不符合中学生的礼仪要求，这不仅违反了学校的规定，而且对其成长不利。小红则认为这是爱美的表现，不存在合不合礼仪的问题。
(1)小红的行为符合礼仪要求吗？如果不符合，请指出。
(2)对中学生来说，有哪些基本的礼仪要求
(3)请你结合校园生活实际，对当前中学生的日常行为进行归纳并填在下表中。
行为类别 日常行为
符合中学生礼仪要求的行为
不符合中学生礼仪要求的行为
10．实践探究题
由中国关爱成长行动组织委员会组织举办的“第二届全国青少年文明礼仪普及活动”，正在全国如火如荼的开展。本次活动从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，结合青少年的年龄特点和身心发展规律，全面提高青少年德育素质。具体包括文明礼仪知识普及活动、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动、文明礼仪体验教育活动、“我们的城市文明”——调查活动、全国青少年文明礼仪竞赛活动等六部分。以体验式教育的方式引导青少年全面提升自我文明素质。
某中学积极参与了此次活动。假如你是该校八年级的一名学生，你所在班级准备近期开展文明礼仪系列宣传教育活动，请你参与其中。
活动一：手抄报比赛
请列举你在手抄报中可能用到的知识要点。(列举三点即可)
活动二：参加辩论会
(1)辩论一：有人认为，中华民族是礼仪之邦，对于我们民族的传统礼仪，在今天应该全部继承下来，并且发扬光大。也有人认为，传统礼仪都是糟粕，应该摒弃，建立全新的社交礼仪。
谈谈你对上述两种观点的认识。
(2)辩论二：有同学提出，文明礼貌只是个人的私事，与他人无关。
假如你要对这种观点进行反驳，你打算怎样反驳
评价反思：
第八课 竞争合作求双赢
第一框 竞争？合作？
自主学习目标
1、认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。理解合作共享的内涵及合作的重要性。
2、理解竞争的双重作用；了解忌妒心理的危害；知道公平竞争的最基本的原则；理解合作的意义。
3、初步形成敢于竞争的能力。初步形成善于合作的能力。
预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）
1、竞争，对人的发展和社会进步有 。它给我们以直接现实的 ，能最大限度地激发我们的 ，提高学习和工作的 ；
2、做一个合格的竞争者，就要消除 ，培养健康的 。
3、竞争是基于一定 进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是 。 和 ，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
4、我们竞争的目的在于 ，开发潜能，激发 ，提高 ，取长补短，
5、合作是共享的 ，共享是合作的 。
6、 是事业成功的土壤。 会使我们分享到成功的愉悦， 能让我们取得更大的胜利
知识链接
链接一：竞争的积极作用是怎样的？竞争又会带来怎样的消极影响？
积极作用：竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；能进一步了解自己的局限性，提高自己的水平；能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
消极影响：竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
链接二：对忌妒心理你是如何认识的？
忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
链接三：怎样才能做到公平竞争？
(1)做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
(2) 道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
链接四：合作具有怎样的作用？
(1)合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务。我们合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
(2)合作，是事业成功的土壤。合作能聚集力量，激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
达标演练
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。那么关于竞争的说法正确的是（）
①竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；②我们在竞争、比较中，发现自己的局限性，提高自己的水平；③竞争能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。④竞争有可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪⑤竞争使某些失败者丧失信心、产生自卑感；
A．①②③④B．①③④⑤C．①②③④⑤D．①②④⑤
2．在竞争过程中,有的人怕别人超过自己,当别人进步时,不为别人高兴,反而希望别人出现失误，这时产生的心理现象是（）
A.自卑　 B．忌妒 C.自负 D.虚荣
3．某服装店老板王某，经常向顾客说自己店里卖的服装价廉物美，周围其他服装店的服装都是次品、假货。王某的这种行为（）
①符合竞争的规则，无可非议 ②应受到道德的谴责
③违反了公平原则 ④会受到法律的制裁
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4．“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”下列对这句话理解错误的是（）
A．一个人做事容易成功，人多了反而不可能成功
B．合作是共享的基础和前提，共享是合作的必然结果
C．如果一个集体缺乏团结合作精神，那么个人的利益就难以得到保障
D．任何事业的成功，都需要适当的竞争和良好的合作
5．“一枝竹蒿难渡汪洋，众人划浆开动帆船；一棵小树弱不禁风，百里森林并肩耐岁寒。”这句歌词说明的道理是（）
①合作是事业成功的土壤②竞争促进人的发展③团结就是力量④必须植树造林
A．①②B．②③C．①③D．③④
6．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是（）
①合作能聚集力量，启发思维　②合作能培养同情心和奉献精神　③合作不利于激发创造性　④合作能大大增加成功的可能
A.①②③B.②③④C.①②④　D.①③④
7．革命老人徐特立对失败的看法是：“失败是一种损失，失败后又来一个发愁着急，不是再加一层损失吗？这未免太不合算！”对这句话理解正确的是（　）
①有竞争就有失败，这种态度是科学的②有利于克服困难，战胜失败
③如果不对竞争产生的消极影响加以调控，会后患无穷④是自我安慰，自欺欺人
A．①②③ B．①②④ C.①③④ D.②③④
8．著名哲学家得谟克利特说过“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，下面对这句话的理解和认识，不正确的是（）
A．鼓励人们积极参与竞争
B．只有敢于同对手竞争较量，才能从中获得经验和教训，最终取得胜利
C．只要同冠军竞争较量，就能获得冠军
D．在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情，实现自我超越
二、非选择题
9．判断说明题
改革开放以来，随着经济的高速发展，社会竞争的日趋激烈，人们生活节奏的加快和工作压力的增大而导致的亚健康问题日渐普遍。据有关调查，目前我国约有七成人处于亚健康状态，所以有人说，竞争只会对人的发展和社会进步起阻碍作用。
你同意上述观点吗？为什么？
10．实践探究题
在一个大森林里，一场激烈的战斗结束了，双方伤亡极其惨重。在遍野的横尸中爬出了两个人，一个是甲方的伙夫，他的眼全瞎了；一个是乙方的侦察兵，他的双腿被炸断了，不能行走。他们知道，如果不及时地走出森林，随时都有被野兽吃掉的危险。
侦察兵唉声叹气地望着大自然的壮丽景色：夕阳烧红了天边的云霞，落日的余晖映照的茂密的枝叶上，跳跃着一个个迷离的小精灵，四周，不知名的小虫细细簌簌的唱着哀怨的歌。
瞎子呢，只觉得四周是漆黑的深渊，死亡和灾难向他逼近。当他听到唉声叹气的呻吟声时，他的精神为之一振。在与对方做了一番交流后，瞎子做出了一个惊人的决定……
……当他们走出森林的时候，两人已经不能分开了。
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)为什么当瞎子听到唉声叹气的呻吟声时，他的精神会为之一振
(2)瞎子作出的惊人决定是什么
(3)请你展开想像，用几句话描绘他们是如何走出森林的
(4)从这个故事中你得到了什么启示
评价反思：
第二框 合作！竞争！
自主学习目标
1、懂得合作与竞争的关系；懂得“在合作中竞争”与“在竞争中合作”的内涵、意义和要求；
2、通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。
3、通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。
预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）
1、合作与竞争，不是 的关系，而是 ，你中有我，我中有你。
2、 、 ，是我们在合作中竞争的目标。
3、在合作中竞争，要 竞争对手，向竞争对手
4、在“竞争中合作”应体现 原则，竞争对手不能 ，造成两败俱伤，而要 、共同提高，这才是 的真谛。
5、团队精神是团队内部形成的 、 、 、 的群体精神。团队精神的核心是 ，是合作共享， ，是 服从
知识链接
链接一：你是怎样理解“在合作中竞争”和“在竞争中合作”的？
(1) 在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
(2) 竞争中需要合作。竞争本身并不是目的，而是达到更高目标的手段。在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。
链接二：在合作中竞争，我们应怎样做？
(1)在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
(2)要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
(3) 在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。
链接三：在竞争中合作，我们应怎样做？
(1)我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
(2) 要处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处。要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。
(3) “在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
链接四：谈谈你对团队精神的看法。
团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。在竞争中合作需要我们形成团队精神。
达标演练
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．在合作中竞争的内涵有两个方面,包括（）
①个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作②团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争③竞争对人的发展和社会的进步有促进作用④成员间相互竞争促进团体竞争力的提高
A.①③B.②④ C.①③④D.①②④
2．我们在合作中竞争的目标是（）
A.取长补短,携手共进 B.各显神通,打败对手
C.精诚合作,敬业奉献 D.爱国守法,明理诚信
3．在合作中竞争,我们应倡导的全新竞争理念是
A.你死我活 互不谦让 B.超越自我 共同进步
C.以失败论英雄 D.面对竞争 唯我独尊
4．歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友。歌德曾说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反……”，据此你认为（）
A.两人合作就一定能成功 B.兴趣相投的人才能相互合作
C.在竞争中合作能相互促进，共同提高 D.歌德善于和别人合作
5．设立在北京的微软公司和汉王科技公司只有一墙之隔，他们在软件领域都有自己的核心技术；它们的人机智能交互技术产品，在同一市场竞争。这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与合作中得到发展。这个事例说明了（）
①合作与竞争是水火不容的关系②合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你③有竞争就不能有合作④我们要学会在竞争中合作
A．①②B．②④C．①③④D．①③
6．漫画《拔河》中，几位拔河者的做法( )
A．体现了友谊第一、比赛第二的文明竞赛风尚
B．能充分挖掘个人潜能
C．有利于创设良好的体育竞技环境
D．缺少团体合作精神
7．对合作和竞争的关系认识正确的是（）
①没有合作的竞争，是孤单的竞争，因为没有参照系　②没有竞争的合作只是一潭死水，因此竞争中需要合作　③竞争和合作是相互依存，是统一的　④竞争排斥合作，合作排斥竞争
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
8．在两岸关系论坛闭幕式上，著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。其中引用了新“龟兔赛跑”的故事：陆地上，兔子不打瞌睡兔子赢，遇到过河，乌龟赢。最终，比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，双赢。传统的“龟兔赛跑”结果是兔子输了，而新“龟兔赛跑”的结果是双赢，之所以能达到双赢，关键在于（）
A.兔子知道必须打起精神来，所以不再打瞌睡了 B.竞争的比赛场地起了变化
C.比赛激发了他们在合作中竞争 D.在竞争中合作，各自的优势得到互补
二、非选择题
9．分析说明题
观察下面的漫画，回答问题
(1)你能说出漫画一、二包含的寓意吗？
(2)请与同学们分享、交流你在生活、学习中对上述道理的认识和做法。
10．实践探究题
材料一：1901—1975年获得诺贝尔奖的309位科学家中，与他人合作而获得重大成果所占的比例（见下表）。
时间（年） 获奖人数 合作获奖人数 合作所占比例
1901—1925 75人 18人 24﹪
1926—1950 90人 36人 40﹪
1951—1975 144人 107人 74﹪
材料二：小强和小华不仅是同班同学，而且是学习上的竞争对手，生活中的一对好朋友。两个小伙伴在学习上各有千秋，小强擅长理科的学习，而小华的文科学习成绩较好。在学习中，小强和小华相互帮助，你追我赶，共同进步，被传为佳话。
（1）从材料一的数据中我们可以得出什么结论？
（2）小强和小华在合作中竞争的事例对你有什么启发？
（3）在日常学习生活中，我们应该如何体现“在竞争中合作”的精神？
评价反思：
第九课 心有他人天地宽
第一框 海纳百川 有容乃大
自主学习目标
1、了解宽容的内涵以及为什么要宽容。了解宽容的表现，懂得宽容是一种美德。
2、懂得宽容合作的基础；理解宽容问题上的是与非，懂得宽容是有原则的。
3、用一分为二的观点看待人和事，提高对宽容、尊重、平等的理解能力。树立平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的情感。
预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）
1、宽容指的是 ，原谅和不计较他人。
2、“和而不同”， ，是我们宽容合作的基础
3、宽容，是一种 。我们为人宽容，就能 ，补人之过， ，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得 ，获得更多的朋友。
4、宽容是一种 ，一个人学会了宽容，他就掌握了一种 的有效方法。生活经验告诉我们， ，利人利己。
5、宽容是有 的，不是盲目的。宽容要讲究 。宽容自己就是 。
知识链接
链接一：你是如何理解宽容的？
宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。宽容是一种美德，是一种境界。宽容是有原则的，不是盲目的。
链接二：我们为什么要学会宽容？
(1) 由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
(2) 我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人，可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。
(3) 我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。即宽容他人，悦纳自己。
链接三：宽容的作用是怎样的？
宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。
链接四：宽容的原则和策略是什么？
①对于别人的无意伤害，要善于宽容，使其改过；②对待家人、同学、朋友要宽厚，与人为善；③对待“坏人”、“恶人”，在原则问题上决不迁就让步；④宽容自己，给自己改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。
达标演练
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，后来终于引起一些议员的不满，议员说：“他们是你的敌人，你不应该试图和他们交朋友。应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“他们正在变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗 ”林肯这句话表明了( )
A．宽容意味着事事都要迁就他人
B．宽容意味着事事都要作出忍让
C．宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人
D．要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容
2．俗话说:“退一步海阔天空”“宰相肚里能撑船”,这是因为 ( )
①为人宽容,就能赢得友谊,获得更多的朋友②为人宽容,就能解人之难,补人之过③为人宽容,就能扬人之长,谅人之短④为人宽容,就能不挑剔和苛求自己
A.①　B.①②C.①②③D.①②③④
3．因一件小事同学误解了你，甚至动手伤害了你，你将如何处理（）
A.绝对不可能主动和好，既然是对方的错，就应该让他先赔礼道歉
B.人要有傲骨怎么能随便低头，举手反击
C.让家长出面解决，如果不行，就告上法院
D.降温，“忍受”委屈，当气氛缓解后，再做解释
4．人民网曾载文指出，人际交往的基本准则是理解和宽容。与人交往就像山谷的回音，你发出的是什么声音，反馈的也是同样的声音。如果意气用事，往往会为自己日后的工作和生活埋下祸根。这告诉我们( )
A．宽容可以不讲原则 B．宽容他人就是悦纳自己
C．理解是建立在妥协的基础上的 D．善于宽容 利人利己
5．北宋名相富弼年轻时，曾遇到过这样一件事，有人告诉他：“某某骂你。”富弼说：“恐怕是骂别人吧。”这人又说：“叫着你的名字骂的，怎么是骂别人呢？”富弼说：“恐怕是骂与我同名字的人。”后来，那位骂他的人，听到此事后，自己惭愧得不得了。这个故事给我们的启示是（）
①宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；②宽容能使自己远离烦恼、仇视，③能让自己体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。④我们决不迁就“坏人”，应该适时出击
A.①②③　B.②③④C.①②④D.①②③④
6．宽容是大海,是高山,是丝丝春雨,是涵养,是美德,我们要学会宽容,做到（）
A.宽容对方无意的伤害,不宽容对方有意的伤害
B.宽容既要讲原则又要讲策略
C.宽容意味着时时都要迁就他人
D.宽容自己就是纵容自己
7．人们经常说“金无足赤，人无完人”、“人非圣贤，孰能无过？”所以我们（）
①没有必要为自己的过错而迁就他人、向他人道歉
②要以宽容的心态对待他人，能真诚地接纳、理解、原谅别人
③没有必要约束自己的行为，顺其自然，才是真正的自我的体现
④为了鸡毛蒜皮的小事而出言不逊，甚至大动干戈，都是很正常的
⑤要容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会
A.①②③　B.②③④C.②⑤D.③④⑤
8．有人说：“学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以待人，你就多了一扇窗，拥有了一份温馨，同时净化了自己。”这句话说明了( )
①宽容是一种美德 ②生活需要宽容 ③宽容是一种让步 ④唯宽可以容人
A．①② B．①②④ C．①②③ D．①②③④
二、非选择题
9．分析说明题
一位八年级女生小莉在交给老师的日记里写了一件烦恼的事：有一次，她把自己一只心爱的钢笔借给好友用。结果那位朋友不小心把钢笔给弄坏了。自己不好意思让她赔，生怕因为这件事而失去了好朋友；但是不让对方赔自己又不情愿，于是小莉很苦恼。语文老师看完日记后，在她日记里写道：“笔坏了，可以再买；友谊要是破碎了，能弥补回来吗？”后来得知，小莉原谅了那位朋友，她们俩现在处的很好。
阅读材料，简要回答问题：
（1）小莉是如何化解心中苦恼的？
（2）我们应该如何正确对待别人的过失？
（3）学会宽容有何重要意义？
10．实践探究题
在非洲草原上，有一种不起眼的动物叫吸血蝙蝠。它的身体极小，却是野马的天敌。它在攻击野马时，常附在马腿上，用锋利的牙齿极敏捷地刺破野马的腿，然后用尖尖的嘴吸血。无论野马怎么蹦跳、狂奔，都无法将它驱逐。它直到吸饱吸足，才满意地飞去。而野马常在暴怒、狂奔、流血中无可奈何地死去。动物学家们在分析这一问题时。一致认为吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，远不会让野马死去，野马的死亡是它暴怒的习性和狂奔所致。人们可能会哀叹野马因“小不忍”而暴怒、狂奔乱了“大谋”——失去了生命，其实作为万物之灵的人类，也有类似的行为和报应。
(1)这段文字提醒我们人类应该具有什么美德
(2)我们人类为什么要具有这种美德呢
(3)如果人类也像野马这样易暴怒，其后果是什么
(4)人类怎样才能摆脱这种困境
评价反思：
第二框 换位思考 与人为善
自主学习目标
1、理解“己所不欲，勿施于人”的内涵及人生态度；了解“换位思考、与人为善”的实质，
2、在生活、学习中能够换位思考、与人为善。学会理解他人，善待他人，欣赏他人。
3、体验平等待人、宽容他人、尊重他人所带来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。
预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）
1、“己所不欲，勿施于人”的意思是： 。
2、我们在人际交往中，要 ，对人持 、 和 的态度。
3、“己所不欲，勿施于人”的实质是 他人、 他人、 他人。
4、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人 ，即 、 。
5、换位思考是人对人的一种 过程
6、换位思考的实质是对 的切身关注，深入对方的 。它既是一种 ，也是一种 。
知识链接
链接一：“己所不欲，勿施于人”的内涵和实质分别是什么？
“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
链接二：我们为什么要学会换位思考、与人为善
人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。我们都有被“冒犯”、“误解”的时候，如果对此“耿耿于怀”，心中就会有解不开的“疙瘩”；如果我们能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解。一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。
链接三：换位思考要求我们在人际交往中应该怎么做？
换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
链接四：换位思考、与人为善的方法有哪些？
①理解至上，善待他人；②设身处地的为他人着想；③关注对方的内心；④懂得欣赏他人。
达标演练
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．对“己所不欲，勿施于人”的理解正确的是（ ）
①事事都要忍让②自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上
③在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度
④实质是关心他人，尊重他人，理解他人
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④
2．我们通常所说的“将心比心”“设身处地”指的是（）
①对待事物能换位思考②站在对方的立场上体验和思考问题的心理体验过程③别人怎么对待你，你就怎么对待他④对交往对象要切身关注,要深入对方的内心世界
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3．妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来，油放太多了!”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”这告诉我们( )
①在日常生活中要学会“己所不欲，勿施于人” ②要多站在对方的角度和立场上看问题③人生而平等 ④在人际交往中我们必须处处宽容别人
A．①②③ B．①② C．①②④ D．②③
4．对右边漫画《童真》的理解正确的是（）
①很好的诠释了“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思②在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。③我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。④小孩就应该给老人让座，没什么好评论的
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．雨果说：“善是精神世界的太阳。”这句话告诉我们：（）
①友善是与人沟通的桥梁；②善良的本性在世界上是最需要的③与人为善就会像阳光一样普照大地，温暖别人的心灵，化解矛盾④与人交往就要像太阳一样高高在上（）
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
6．下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求的是（）
A．我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号
B．我喜欢别人以尊重、友善的态度对待我，我也以同样的态度对待别人
C．谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往
D．数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学
7．“管鲍之交”、“将相和”都是我国历史上的佳话。它们之所以会成为佳话，主要是因为（）
①鲍叔牙、蔺相如是我国历史上较有名的人物②鲍叔牙、蔺相如能时时处处站在别人角度思考问题，体验他人的情感世界③鲍叔牙、蔺相如能顾全大局、拥有宽容心④鲍叔牙、蔺相如能以欣赏、信任的态度对待别人
A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④
8．“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；当你以挑剔的眼光去看，便会找到无数缺点。”这段话告诉我们（ ）
①如果不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人 ②对周围的事物应多持欣赏的态度
③要坚持中庸之道，欣赏和挑剔各占一半 ④看待人不能老是用一种眼光
A.①②B.③④ C.①②④ D.②③④
二、非选择题
9．情境体验
请分析下面的各种想法，运用换位思考法校正他们的错误。
（1）我认为这次输球绝对是因为把李强换上场的缘故。
校正：这次输球是因为：
（2）我看见小丽去老师办公室了，肯定是给我们“打小报告”去了。
校正：小丽去老师办公室，是因为：
（3）张斌考得好，纯粹是死读书，靠死记硬背才得的高分。
校正：张斌考得好是因为：
（4）我丢的复习资料，准是王强偷了
校正：复习资料可能是：
10．实践探究题
准备两把椅子，自己坐在一把椅子上，想象对面的空椅子上坐着与你发生冲突的人，从自己的角度看冲突。你是怎么想的，把你想对他说的话全都说出来。然后坐到对面的椅子上，扮演那个与你发生冲突的人，替对方说话，为对方辩解，体验对方的情感。依此轮流扮演自己和他人，直到能充分地体验对方的情感、理解对方为止。空椅子技术可用来帮助我们更好地理解他人，进入设身处地的境界，帮助我们理智地分析冲突，有效地解决问题。
(1)这种空椅子技术就是我们所说的解决问题的哪种方法呢？
(2)这种方法的实质是什么？
(3)在生活中应如何实施这一办法？
(4)试举生活中一个例子加以说明。
评价反思：
第三框 平等尊重你我他
自主学习目标
1、把握平等的内涵，知道人与人在人格和法律地位上是平等的；形成平等待人的生活态度，懂得关注“弱势群体”；
2、懂得什么是尊重；懂得尊重的全面内涵，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人和社会的尊重。
3、通过教学，引导学生在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人；在生活、学习中能够爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序；培养学生掌握收集整理社会生活素材，形成学习资源的学习方法。
预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）
1、人与人之间的平等，集中表现在 和 上的平等。
2、人与人之间的差异是我们 、 、 的现实基础。增强 、平等对待他人、 ，才是我们应该采取的正确态度。
3、人们需要相互 。尊重他人，要求我们做到 、平等待人、 、 ，充分理解他人。
4、我们尊重人，不仅仅限于尊重 ，还要尊重 。
5、尊重社会，就要遵守 、承担对 的责任。 、 ， 、 等，这些是我们应当履行的义务，也是我们 的具体表现。
6、尊重自然的核心是 。面临严峻的生态环境， 、 是我们的神圣职责。
知识链接
链接一：对“人生而平等”你是如何理解的？
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
链接二：社会上处于不利地位的人群有哪些？我们应该怎样对待这些人群？
社会上有处于不利地位的人群。例如，受生理特点和传统习惯势力的影响，女性常常处于不利地位，她们的平等权益容易受到侵害；老年人年老体衰，在生活中多有不便，需要给予照顾；我们未成年人因身心发育不成熟、缺乏社会生活经验，因而需要得到保护。
我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
链接三：我们应该怎样去尊重他人？
尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
链接四：尊重社会的具体表现有哪些？
爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。
达标演练
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．尽管我们每个人的境遇与条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。以下同学的认识或态度没有体现平等的是（ ）
①小明身体高大强壮，经常欺生凌弱②小芳自持家境富裕，处处高人一等
③班里有名同学因为学习成绩不好而受到小强的嘲弄
④小刚自持智力超群，总是看不起别人
A．③④B. ①②③④ C.①③④ D. ①②③
2．人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。具体来讲就是（）
①我们每个人都是具有独立意识的主体②我们每个人都有做人的尊严，都不容轻视。③我们每个人都平等地享有法定的权利④我们每个人都平等地履行法定的义务。
A．①②③B. ②③④ C.①③④ D. ①②③④
3．班中有一男生因意外事故而致残，只剩了一条腿。对此，男生们都叫其“阿跷”，而该男生也欣然接受。对此现象我们的正确看法为（）
①这是不尊重他人的表现，是对其人格的侮辱
②这是一种亲切的表示方式，能拉近彼此间的距离，增进友谊
③我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益
④同学们的思维真开阔，想象也丰富，能取出符合其特点的名字，不错！
A．①②B.③④ C. ②④ D. ①③
4．“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往”。这说明在交往中( )
①学会尊重非常重要 ②要做一个尊重别人的人
③尊重别人，会获得良好的人际关系 ④要绝对维护自己的情感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．《简·爱》中有这样一段对话：罗彻斯特：我有权力蔑视你！简·爱：你以为我穷，不好看，就没有自尊吗？不！我们在精神上是平等的，正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前。这段对话说明（ ）
A．罗彻斯特是个有平等观念的人
B．简·爱为自己地位低下感到自卑
C．人生而平等，不因地位的不同而有所差别
D．穷人和贵族是无平等可言的
6．平等尊重你我他，人们需要相互尊重。对此我们可以这样来理解（）
①我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。②我们要尊重他人的尊严、基本权利。③如果缺乏尊重，交往就会产生严重障碍，④如果缺乏尊重，交往就会失去平等、诚信、友善的交往氛围。
A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④
7．在创建文明城市活动中，各社区都积极行动起来美化、绿化自己的社区。可是，某一社区刚刚创建的广告宣传栏却被人为破坏了，这类行为属于（）
①不尊重自然的行为，但不违法②不尊重他人的行为
③既要受到道德谴责又要接受法律制裁④没有做到对社会的尊重
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
8．黄河自1972年以来几乎年年断流；干旱与涝灾同样困惑着地球人；本世纪末将有14%的鸟类可能灭绝；土地资源遭到严重破坏……这所有的一切，表明（）
①我们没有切实履行好保护地球的职责②人类的灭亡是迟早的事③人类不尊重自然、不尊重社会，最终会遭到相应惩罚④面对严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们当务之急
A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④
二、非选择题
9．分析说明题
俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以给他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真的很抱歉！我没有什么东西给你”，不料，那乞丐站起身，紧握作家的手，脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。”
谈谈你对这个故事的感悟。
10．实践探究题
读漫画，回答下列问题：
(1)这两幅漫画各自反映了什么问题
(2)生活中还有哪些人属于弱势群体
(3)为什么说以上人群是弱势群体呢
(4)我们应该为他们做些什么呢
(5)在我们现实生活中，有没有不平等待人的现象？你能列举几件吗？你能为改变这种不平等待人的状况提几条建议吗
评价反思：
第十课 诚信做人到永远
第一框 诚信是金
自主学习目标
1、把握诚信的含义；结合具体事例说明守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并作出评价；明确诚实守信是传统美德，更是现代社会的需要。
2、懂得“一诺千金”的内涵。懂得什么是“对人守信，对事负责”。 认识诚实守信是为人之本的道理，确立“诚信从我做起”的观念，做一个诚实守信的人。
3、提高学生对守信与失信给自己和他人带来的不同影响的评价能力；在辨别是非的过程中，明确应该怎么做。
预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）
1、我们为人处事、与人交往，要讲究 ，即诚实守信。“诚”，就是 、 、诚实做事，实事求是；“信”，即 、 、守信义、不虚假。
2、为人诚实， ，能得到别人的信任，也是 的升华。
3、诚信的基本要求是 、
4、 是人们崇尚的行为准则， 是个人得以立足、事业得以成功的保证。
5、 是我们诚实做人的核心
6、生活是点点滴滴的小事构成的， 就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把 与 有机地统一起来
知识链接
链接一：关于诚信你是如何理解的？
我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
链接二：我们为什么要讲诚信？
“人而无信，不知其可也。”这句话的意思是说：做人不讲诚信，不知他怎么可以立身处世。生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
链接三：我们应该怎样对人讲诚信？
(1)对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。(2) 践约守信是我们诚实做人的核心(3) 我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
链接四：对“对人守信、对事负责，是诚信的基本要求”，你是如何理解的？
恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。敷衍了事、弄虚作假，只能骗人一时，无法欺人一世，而且事情也做不成。
达标演练
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．“对于一个公司来说首先是诚实守信，第二才是才能，公司聘用了有才能而不守信的人，比公司聘用了能力差但守信的人对公司的危害还大。”这句话告诉我们( )
①诚信是一种重要的行为准则 ②诚信是一个人能否融入社会，取得他人信任的基础 ③社会需要有真才实学、诚实守信的人④诚信是社会发展的关键因素
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③
2．“人而无信，不知其可也”这句名言说明（）
①不讲信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世②老老实实做人是要吃亏的，干不成大事③不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，应该努力实现④做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世（）
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
3．海涅说：“生命是不可能从谎言中开出灿烂鲜花的”。对这句话理解正确的是（）
①对人守信、对事负责，是诚信的基本要求②“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则③实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证④敷衍了事、弄虚作假，只能骗人一时，无法欺人一世
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④
4．2009年5月，教育部考试中心宣布，教育考试机构将建立考生诚信档案，记录作弊考生信息，接受社会查询并向招生单位提供。这说明（）
①不讲诚信难以赢得他人的信任和尊重
②不讲诚信会影响个人的前途和事业
③诚信是每个人应恪守的基本道德规范
④讲诚信一定会使自己吃亏
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
5．某种子公司向农民出售“优质”甜瓜种籽,农民种后发现结出的瓜有好有坏,造成了巨大的经济损失。后经有关部门检验,确认该公司出售的甜瓜种籽掺了假,这一件事告诉我们（）
①背叛诚信原则,就会损害他人利益②不讲诚信，害人不利己③弄虚作假可以获得更多的经济利益④不讲诚信可以欺人一时，但不能欺人一世
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．“有所许诺，纤豪必偿；有所期约，时刻不易”这句格言的意思是说,人们在交往的过程中应该（）
A.善于主动沟通B.相互理解C.平等宽容 D.践约守信
7．巴尔扎克说：“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样”这句话告诉我们（）
①人一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺②交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机③实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证④轻易承诺而不兑现，是一种不良品质（）
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
8．南京有位英雄，叫周光裕，他在生活很困难的情况下，也始终保持着诚信的品质。当年他负责送奶，按规定每天可以报损两瓶奶，可他送奶三年。从未报损过一瓶。下岗后在菜市场卖肉，他总是告诉别人哪块肉是现宰的，哪块肉是昨天的……在与歹徒搏斗时，他献出了生命，人们怀念他、学习他。以上材料说明( )
①诚实守信是做人的基本准则②诚信做人要体现在一点一滴的小事中③无论大事还是小事，都要认真对待，都要讲诚信④不拘小节也是有害的
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
二、非选择题
9．坚守诚信绿洲 培育文明风尚
在2007年国家首届道德模范评选中，荣获“诚实守信模范”的辽宁本溪村民武秀君以“欠债还钱，做人的良心”为准则，5年来,披星戴月，吃尽辛苦，偿还了因车祸去世的丈夫留下的270多万元债务。……下跪与流泪在武秀君的还债历程中频频上演，她的诚信感天动地。
——摘自《时事政治报》（初中版）
阅读材料，运用八年级第四单元有关知识回答下列问题。
（1）谈谈你对武秀君这种做法的认识。
（2）作为中学生应如何去做一个诚信的人？
10．实践探究题
北京市新修订的《中小学生守则》和《北京市中小学生日常行为规范》，把诚实守信、考试不作弊等要求首次列入其中，市教育局有关负责人解释，增加“考试不作弊”、“诚实守信”等内容，主要是由于近年类似问题比较突出，学生的考试作弊现象频频曝光，造成这些现象的主要原因是从小缺乏诚信观念的培养教育。
（1）你做到对人诚信吗？列举生活中的一例，谈谈你的情况是怎样的？
（2）你有过欺骗他人的行为吗？列举生活中的一例，谈谈你的感受如何？
（3）请写出你知道的有关“诚信”的名言警句。（至少两条）
评价反思：
第二框 做诚信的人
自主学习目标
1、知道诚信守则的要求，在不同的情境中自觉遵守诚信守则；增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性。
2、知道诚信智慧的要求，能运用诚信的智慧解决所面临的问题。牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。
3、通过角色扮演和辩论赛，培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。
预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）
1、坚持 ，就会赢得信任。 是获得信任的前提，对人 自然会获得人们的信任，对人 就会产生信任危机。信任的基础永远是 。
2、坚持 ，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是 。实事求是的表达事物的本来面目，是 的出发点。
3、诚信守则要求我们，在涉及利益冲突时，应站在 一边；在眼前利益与长远利益冲突时，应站在 一边；在情与法的冲突中，应站在 一边。
4、对诚信的理解应与 结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择
5、 与 ，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。
6、 是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；同时， 又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。
知识链接
链接一：诚实和信任的关系是怎样的？
坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。或许一个不诚实的人在特定的时期、特定的场合、通过特殊的手段可能蒙蔽一些人，但只是暂时的，“庐山真面目”终将被揭穿，信任的基础永远是诚实。信任的基础永远是诚实。
链接二：怎样才能做一个诚实的人：
(1) 坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。(2)在涉及利益冲突问题时，应站在多数人利益一边；(3)在眼前利益与长远利益冲突时，应站在长远利益一边；(4)在情与法的冲突中，应站在法律一边。(5)与人为善，出以公心、永不自欺，拥有诚信的智慧。
链接三：如何处理诚信与隐私的关系？
对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；同时，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人的隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
链接四：你是如何理解“善意的谎言并不违背诚信”这一说法的？
诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。然而，我们生活的环境是复杂的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
达标演练
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．《人民日报》曾载文指出。诚实守信是公民应有的良好品性，具有这种品性是加强道德修养的重要方面。不诚何以有信，无信则不能立身，它必然造成人际关系中的缺损，同样不利于良好社会风尚的形成。这说明“诚”与“信”的关系是( )
①诚实是获得信任的前提②诚实的基础是尊重客观事实③信任的基础永远是诚实④不诚实的人也可以得到别人的信任
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
2．做诚信的人，就要坚持好“诚信守则”，具体来讲就是（）
①坚持实事求是②在眼前利益与长远利益发生冲突时，要求我们站在长远利益一边③在情与法的冲突中，要求我们站在法律的一边④应该从自己的实际需要出发
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
3．2008年9月20日，是我国第六个“公民道德宣传日”。宣传日前夕，某校开展了评选表彰“诚实守信”道德模范活动。下列同学的行为符合诚信守则的是（）
①小超踢球时不小心把邻居家的玻璃打碎，他主动道歉并作出赔偿②小新答应帮同学小婷补习功课，无论刮风下雨，他都准时前往③考试前小光答应“传纸条”给小风，考试时小光果然这样做了④小英因为睡懒觉而上学迟到，她却告诉老师是因为自己的自行车坏了
A．②③ B．③④ C．①④ D．①②
4．右边漫画《俺也讲诚信》，反映了当前社会上一些人( )
A．虽然在造假，但仍然具有诚信的品质
B．有时会说些“善意的谎言”
C．敢于承担责任
D．在“诚信”的幌子下进行违法犯罪活动
5．对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。那么，关于诚实与隐私的关系，下列说法正确的是（）
①尊重别人的隐私，要结合具体情况坚持原则②尊重别人，就要坦白自己的隐私③尊重别人的隐私，未经本人同意不得将其公开④尊重别人隐私，无论什么情况都不能泄露朋友的隐私
A．①② B．①③C．②③D．②④
6．伽利略曾说过，与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：“我不知道”。这是因为 （）
①谎言可以欺人一时，但不能欺人一世②谎言一旦被识破，就难以立足
③说谎既伤害别人，也伤害自己④说谎要受到法律的惩罚
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
7．对右面漫画《拆东墙补西墙》理解正确的是（）
①有些企业、商家存在不讲诚信的行为②追求蝇头小利而丧失诚信，只会因小失大③得了利润失了信誉，得了信誉，就失了利润④应该处理好眼前利益与长远利益的关系
A．①②③B．②③④ C．①②④ D．①③④
8．在处理诚信问题上有各种复杂情况，我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出正确的选择。下列说法正确的有( )
①当对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时，我们要坚持原则，权衡利弊，妥善处理②善意的谎言并不违背诚实的道德③诚实与说谎永远是对立的④以诚待人，以信交友，就是要在任何时候都尊重别人的隐私。
A．①② B．①②③ C．①②④ D．②④
二、非选择题
9．分析说明题
请结合上述材料，运用本课所学知识，对小宁的言行进行评析。
10．实践探究题
材料一：河北三鹿集团，不讲诚信，在奶粉中非法添加三聚氰胺有害物质，来提高奶粉中蛋白质的含量，使全国数万名儿童患上肾结石。最终，三鹿集团破产，相关责任人被依法严惩。
材料二：看右边

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