资源简介

(共16张PPT)
《我与动物交朋友》
一、教材分析
日常生活中，很多家庭都饲养了
小动物。探讨喂养动物的方法，分享喂养
动物的乐趣贴近学生的生活，有助于激发
学生主动参与的兴趣和积极性。所以我选
择饲养小动物作为本次实践活动的主题。
引导学生了解动物并在实践活动中感受小
动物的可爱，培养学生良好的兴趣爱好、
爱心和责任心。
二、学情分析
现在很多独生子女自私心强，责任心
不够。而且家长工作繁忙，孩子独处时间
长。孩子们总是对一些小巧可爱的动物有
好奇心和亲近感，小动物往往会给寂寞的
孩子带来伙伴般的快乐。生命教育应该从
儿童做起，培养孩子的关爱品质，应该从
爱护小动物开始。
所以我认为饲养小动物这一实践活动
的展开很有必要而且非常有意义。
三、教学目标
1、认知目标：了解一些家庭饲养的小动物
的生活习性;
学会至少一种动物的喂养方法。
2、能力目标：培养学生获取信息并整理的
能力，让学生在实践中学会合作，学会
交流，学会分享。
3、情感目标：培养学生的生活情趣、爱心
和责任心，孩子从饲养小动物中得到潜
移默化的爱心教育，从关爱小动物开始，
关爱身边的人。
四、教学重点和难点：
教学重点：了解一些小动物的生活习性和
喂养方法。
教学难点：开展小组实践活动，获取信息
并能归纳总结，与他人分享。
五、教法和学法
（一）教法：
1、演示法
2、开放性教学法
3、任务型教学法
（二）学法：
1、自主探究法
2、合作交流法
六、教学过程
（一）创设氛围，揭示课题
我把可爱的小兔子带到课堂上。
用谈话的方式与学生一起交流兔子的生
活习性，和养兔子的注意事项。
演示怎样给兔子做窝。
(二)、资料交流，成果展示
表演程序：
各组展示节目前由组长出示一周小动物
饲养记录表
；
展
示
节
目
｛
金鱼组
小狗组
仓鼠组
小鸡组
在各组表演结束时其他组可对其提问和补
充；
各组表演结束时进行评价
｛
学生自评
生生互评
老师评价
（三）结合实际，探讨饲养
让学生结合实际讨论家庭饲养小动物
要考虑哪些因素？要注意哪些事项？
可以从以下方面引导：
1、
哪些动物适合家庭喂养？
2、是否在自已或家庭的能力范围之内？
3、是否安全？
4、是否妨碍他人？
5、是否能合理安排时间？
……
（四）关爱动物，从我做起
让学生讨论在日常生活中怎样从我做起关
爱动物？
新闻：上海动物园里一头长颈鹿患了病，最后不
治身亡。解剖后发现长颈鹿肠胃内竟然有许多五
彩的泡沫塑料袋!原来长颈鹿把塑料袋连同食物一
起吞进了胃里。
让学生为动物园管理处拟一条标语:
奉劝游客爱护动物，勿向动物随意喂食。
发起关爱流浪动物的倡议书。
张贴拒食野味的宣传海报。
（五）结束语
动物是我们的朋友。如果你想饲养小
动物，首先你要确定你爱它，并且有能力
和决心一直照顾它。在养之前了解它的生
活习性，养的过程多一些耐心给它，爱它，
保护它，珍惜它。相信你会成为小动物最
好的主人，最好的朋友！
播放人与动物和谐相处的图片，同时
结束课题。
评价内容
金鱼
小狗
仓鼠
小鸡
内容丰富，
形式新颖
声音洪亮，
清楚有条理
表演大方，
团结协作
合计笑脸
评价表（评笑脸）
六、板书设计
谢谢！请多指教！

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