资源简介

(共18张PPT)
综合实践活动
对联
一、问题导入
请同学们先来看看这些文字是什么？
那么，怎么样的文字才能叫对联呢？
对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。
二、生成主题
我们这次活动的主题叫什么好呢？（在“对联”前面加个动词）
1、小组讨论。
2、每组把最好的主题写到纸上。
3、组长打开一台ipad
，拍摄后提交。
（时间为3分钟）
三、分解主题
大家想通过这个研究活动了解对联的哪些方面？
三、分解主题
现在大家打开各自的ipad
，选择你喜欢探究的项目。可以多选。
（时间3分钟）
选项：
1、对联的起源；2、对联的发展；3、对联的特点；
4、对联的分类；5、对联的用途；6、对联的创作；
7、对联的搜集；8、对联的格式；9、对联的书写。
四、分组安排
下面进行分组，请根据以上几个研究项目，选择自己最感兴趣的一个。然后同意选择的坐到一起。
四、分组安排
填写《研究活动计划表》：
（先填前三行）
1、定组长、副组长：推选组织管理能力强的同学担任。
2、定组名：给自己的小组起个好听而特别的组名。
3、填完前三行后，组长用ipad拍下来上存。
（三分钟后进行汇报：我们是
小组，组长是
，探究项目是
。）
五、回顾小结
1、老师引领小结。
2、请同学说说这节课的收获。
如：学到了什么？什么能力提高了？同学间合作的怎么样？
六、学习评价
下面大家打开ipad，完成这节课的《学习评价》。
（注：选择每个项目的A、B、C就行。2分钟完成。）
六、学习评价
（选择每个项目的A、B、C就行。2分钟完成。）
七、拓展延伸
请同学们课后思考一下，你们小组的研究计划该怎么分工完成？
下次我们再来上一节方案设计课。

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