资源简介

(共22张PPT)
综合实践
走进数字王国
——实施案例
一、课题的提出：
数字是我们学习和生活中不可缺少的组成部分，可以说，生活中数字是无处不在。但在学生生心目中，为数较多的学生对数字的作用仅局限在数学学科之中，对数字的意义、作用了解得还比较肤浅，没有深入地去探究。“数字王国的秘密”这一活动主题，将数字在多个学科领域及生活中的广泛用途，综合起来，潜移默化的渗透出来，使学生在活动中增长知识，对数字的探究产生浓厚的兴趣。
二、活动的目标
总目标：?活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标：
具体目标：
1、了解学校、家庭、社会等生活环境中数字的广泛用途，识记一些常见的、重要的数字，懂得它们的意义。使学生深切的感受到数字的广泛应用价值，增强对数字探究的兴趣。
2.通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。
3、通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能力。
4、通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。
5、体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，
增强自信心，提高学习兴趣。增强团体合作意识，感受到与他人合作、交流的乐趣。
6、?能以不同的方式展示研究成果，
在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力的不断发展。?
三、活动实施过程
老师进行活动指导
2、学生搜集资料
学生在采访
找的资料
学生在讨论
学生制作的手抄报
指导学生制作的演示文稿PPT
学生制作的图片
学生活动图片
收获一：手机号码
前三位数字代表属于那个运营商，第4位到第7位代表号码的归属地是那个城市，后面4位数是客户号码。
139
3095
XXXX
中国移动
邢台地区
客户区别号
中国移动：137、138、136、139、188等开端号；
中国联通：130、131、186等开端号；
中国电信：133、189、180等开端号；
收获二：身份证号码
收获三：火车票
前6位是发售车站代码；7-10位是出票窗口代码。
11~14位是售票记账日期(不完全是发售日期，可能比发售日要晚一天)。
15-21位是车票号码，应该和左上角的红色数码票号一样。最后四位是里程数。
收获四:车牌号上的数字编码
车牌号的第一个是汉字，代表该车户口所在省的简称：如四川就是川，北京就是京，上海就是沪，广东就是粤......；第二个是英文，代表该车所在地的地市一级代码：一般按照这样的规律，A是省会，B是该省的第二大城市，C是该省的第三大城市，依此类推。然后就是后五位，这就是一般规律。黄色牌号代表大车，蓝牌代表小车，黑牌代表外资企业或者是大使馆的车，军车的牌号是按军队的编法编的，与地方车不一样，但是都是白底红字，警车与地方车的编法基本相同，只是最后一位不是数字，而是改成了红色的警字。
收获五：银行卡号
前面四位或六位是银行联公司给的每家银行的BIN吗,也就是银联系统的识别吗,中间两位或四位是卡种(或卡类别)的识别码,如信用卡,储蓄卡普通卡\金卡等,再后面是各家银行在当地的地区编号,有的银行是用的当地的区号,也有的是本行系统内编制产生的地区号,再后面就是卡本身的编号了,一般是按顺序编制,在工厂制卡时产生的最后一位数字是检验码,以便与前面的顺序号区分,检验码是随机产生的.
银行的BIN码
卡种识别码
地区识别码
卡号编码
收获六：邮政编码
邮政编码全都是六位数，每一个地方的邮政编码都不一样。邮政编码的一二位代表省份或直辖市。第三四位代表地、市、州。第五六位代表一个县.一个镇或者一个居住的小区。
例如：邢台054000
收获：条形码
收获七：图书
索取号由两部分构成，即分类号和种次号，分类号与种次号中间用“/”相隔。分类号是图书的学科属性标识，种次号则是此类图书的编制顺序号。
另外，首都图书馆索取号之前还标有数据库代码，用以区分各书目数据库。
活动继续未完待续

展开更多......

收起↑