资源简介

(共22张PPT)
　　——三年级综合实践活动
学画思维导图
你想到了什么？
食
物
我们可以这样想——
　　与食物有关的词语有哪些，比如食物的种类……
总结
　　因为我们大脑组织信息的方式不同，也就是我们的思维方式不同，所以我们的想法就不同。
总结
　　如果要把我们想到的东西都画出来，应该画什么呢？今天我们就一起研究给大脑画“地图”,你们猜这样的图叫什么？
　　　　　　　
——思维导图
　　
小明看到“食物”一词后，想到了很多与之相关的东西，于是小明把它们分别写在了卡片上。
糖
果
水
果
蔬
菜
豆
角
苹
果
饼
干
白
菜
香
蕉
肉
类
猪
肉
冰淇淋
零
食
鱼
肉
桔
子
黄
瓜
牛
肉
整理、归类
肉
类
猪
肉
冰淇淋
糖
果
零
食
水
果
蔬
菜
鱼
肉
桔
子
豆
角
黄
瓜
苹
果
牛
肉
饼
干
白
菜
香
蕉
猪
肉
冰淇淋
糖
果
鱼
肉
桔
子
豆
角
黄
瓜
苹
果
牛
肉
饼
干
白
菜
香
蕉
总结
现在大家清楚小明看到食物后大脑中都想到了什么吗？黑板上的这个图就是小明大脑的“地图”，我们就叫它思维导图。
　　绘制思维导图的主要特点：
1.要有中心图像
2.要用线连接，如：美丽的曲线
3.每条线上只写一个关键词
4.可以使用多种颜色，让图更多彩
利用手中的纸和彩笔，每个人完成“食物”的思维导图，充分利用你的大脑和想象力，绘制一幅色彩鲜艳、标志清晰的思维导图。
　　画的过程，注意颜色的选取，要美观且合适。
活动要求：
总结与分享
每个小组派代表向全班同学介绍本组
画得最棒的思维导图，要求讲出主要特色。
要求其他同学都能认真倾听。
畅所欲言
下节课见！

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