资源简介

教学设计
课题
3.2
做更好的自己
单元
一
学科
道德与法治
年级
七
学习
目标
积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采；认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。
通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。
知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握做更好的自己的要求。
重点
做更好的自己
难点
接纳与欣赏自己
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
组织教学
复习检测
怎样正确认识自己？
如何正确对待他人的评价？
导入新课：众所周知，著名小品演员潘长江身高只有1.60米，但潘长江一点也不觉得憋屈：“咱本来就袖珍嘛，这有什么了不得的，记住了──浓缩的都是精华!”
出示学生目标：
（1）认识接纳自己的重要性，学会积极接纳自我和欣赏自我。（重点）
（2）知道生活中不仅要接纳自己，还要欣赏自己。
（3）学会做更好的自己，探寻自己的成长课程。（重点）
准备教材等学习用品
思考并回答教师的提问。
倾听并思考
齐读学习目标，理解本节内容
检测上节课所学知识的掌握情况。
解读本节课的学习目标，使学生学习有的放矢。
讲授新课
目标导学一：接纳与欣赏自己
组织学生阅读教材，并用笔在教材上划出问题要点。
材料分析：“口吃”的雄辨家
狄摩西尼是古希腊政治家、雄辩家。他7岁时父亲去世，家产被监护人侵吞了。他成年后，决心向法院提起诉讼，以讨还被夺走的家产。然而，由于他患有口吃，无法到法庭去陈述自己的意见。面对自己身体方面的缺陷，他没有灰心，没有放弃，而是勇敢地接受了事实，并尝试努力去改变它。从此，狄摩西尼每天口含石子，面对大海练习发音，训练雄辩术。功夫不负有心人，后来，他终于学会了正确发音，掌握了雄辩这门技术，在法庭上以流畅有力的言辞击败了对手，打赢了官司。
思考：这个故事对同学们有什么启示？
小结：我们要学会接纳和欣赏自己。
材料分析：分享“我的生命线”
下面的一条线，代表了一个人从出生到死亡的整个过程。请你找到适当的位置，把它用
标出来，代表你今天的年龄。你了解自己吗？请标注出以下各项。
（2）通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？
教师总结：每个人都是独一无二的个体。
阅读教材运用你的经验，思考：
（1）你怎么看待晓蓉的累？
小结：晓蓉关注自己，注意维护自己的形象，但对自己失去信心，不能积极接纳自己，欣赏自己。
你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？
教师总结：这些经历让我放大自己的弱点和不足，看不到自己的优点和长处，经常自卑，总是希望给同学们留下好印象，却又不能很好地表现自己，与他人友好相处。
正确认识自我，正视这些差距，积极接纳自我，做一个理性和智慧的人。
我们怎样正确对待既有优点又有缺点的自己？
教师归纳：我们要学会接纳自己，我们要学会欣赏自己。
自我反省：
（1）你有哪些优点和长处？哪些缺点和不足？
小结：每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。
（2）接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？
（3）如何学会接纳自己？
教师总结：要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
材料分析：学会欣赏自己
一位人力三轮车师傅，30多岁，我问他为什么做这样的活儿。他笑着从车上跳下来，并夸张地走了几步给我看，哦，原来是跛足。可他很坦然地说：“为了能不走路，蹬三轮车便是最好的伪装，这也算是‘英雄有用武之地’。”
（1）材料说明了什么？
（2）材料带给你的启示是什么？
（3）如何学会欣赏自己？
教师总结：欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他人学习，与他人合作。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。
辨析：接纳自己和欣赏自己的区别。
教师讲解：（1）积极接纳自我，需要接纳自己的全部，包括自己的优点和弱点、现在和过去，自己的所有一切。接纳自己需要一个过程，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
（2）欣赏自己是认清自己后的欣喜，接纳自己后的庆贺，是对自己由衷的肯定和珍惜。
目标导学二：我要飞得更高
组织学生阅读教材，初步掌握教材内容。
探究与分享：
思考：（1）自我反思：思考三个同学的问题，并反思自己对“成为更好的自己”有哪些类似的困惑。
（2）你能帮助他们解答困惑吗？邀请学生选取其中一个问题谈自己的看法。
教师提示如：心目中的理想自我与现实之间总会有差距，这是正常的现象。实现心目中的理想自我要受到很多因素的影响。我们在不断努力的同时还需要积极寻求他人的帮助；及时总结经验、吸取教训；充分运用自己拥有的资源；改正自己的优缺点；对理想自我进行必要的调整等。
材料分析：做更好的自己
19世纪作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做，他回应道：“正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。”
（1）果戈理为什么要去听取别人严厉的批评？
（2）你能正视自己的缺点吗？你有哪些改正缺点的方法？
（3）怎样做更好的自己？
教师总结：1）做更好的自己，就要扬长避短。
2）做更好的自己，需要主动改正缺点。
3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
4.交流探究：改正缺点的方法
教师提示：具体描述自己的缺点。
从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。
只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。
请一个信任的人来协助你。
5.拓展延伸：
为了做更好的自己，首先我们就要正确的认识自己的优缺点，然后扬长避短，并且主动改正缺点。联系自身实际，说一说你是用什么方法改掉自身缺点的？
学生自主阅读教材，初步掌握本目知识点。
学生阅读材料，结合自身感受，谈启示。
学生观察“我的生命线”图示，讨论并分析共性问题，如：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
学生根据自身实践，畅所欲言，如：我也有过类似经历。比如，我总觉得别人的字写得比较漂亮，成绩也好，而我努力了很久，进步却不明显，这让我有点心灰意冷。
学生举例说明，如：我不仅能接受自己优秀的一面，也能接纳自己的不完美。我有勇气接纳自己的全部，对自己由衷的肯定。
学生阅读材料，畅谈感受，如：欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献……
学生尝试根据自己的理解谈区别，自由发言，具体内容略。
自主阅读教材，初步了解教材内容。
学生探究交流，如：完全接纳自己也能进步。接纳自己并非意味着裹足不前，而是在接纳的同时发现自己的优缺点，在成长过程中不断地改正缺点，发扬优点……
学生阅读材料，借助教材归纳，如：做更好的自己，就要扬长避短。
做更好的自己，需要主动改正缺点……
学生列举所知道的方法，如：在公开场合做出改正缺点的承诺。
运用自己以前改正缺点的成功经验……
通过组织学生阅读教材，使学生对教材知识有个初步的了解，便于以后的问题分析，同时提高学生阅读分析能力。
通过真实的案例——口吃的雄辨家，使学生更深刻的感受到接纳自己的重要性，易于理解知识。
通过图表填写，使学生在参与的过程中，冷静思考，总结出每个人都是独一无二的个体，使深奥的知识浅显化。
通过设置自我反省环节，使学生更加客观的反省自己的优缺点，从而为学会接纳自己和欣赏自己打下基础。
通过材料分析——学会欣赏自己，使学生更清晰的理解欣赏自己，从而解决本节课的一个重点问题：如何欣赏自己。
通过辨析：接纳自己和欣赏自己的区别，使学生更加明确接纳主要指缺点方面，而欣赏则多指优点方面，处理好本节的难点所在。
通过探究与分享，引导学生思考：怎样正确对待自己的不足之处，同时调动学生参与课堂教学的意识。
材料分析：做更好的自己，利用名人事例，引导学生正确认识做更好自己的做法，水到渠成的解决本节的重点问题之一：怎样做更好的自己。
通过交流探究：改正缺点的方法，使学生结合自身实践，提出有效方法，更有利于指导学生的实践。
检测目标
1.有这么一句格言：你要欣然接纳自己。你是骆驼就不要去唱苍鹰之歌，驼铃同样具有魅力。这句话告诉我们的道理是(
)。
A.我们要积极接纳自己优点
B.接纳、欣赏自己与他人的不同之处
C.接纳自己是只看到自己的优点
D.接纳自己是只看到自己的缺点
2.做人要自信，不能自我否定，否则（）
A、会让自己失去自信，陷入自卑的泥潭
B、会让世界变得混乱不堪
C、会使我们难以生存和发展
D、不是正常人的行为
3.苏联著名作家奥斯特洛夫斯基说过：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑”。这说明（）
①在他身上我们看到一种勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活态度②他不能接受自己的身体缺陷
③他这种接受自己、欣赏自己的态度就是“悦纳自我”的表现④他十分脆弱，感觉到人生苦短
A．①④Ｂ．①③　　Ｃ．②③　Ｄ．①②
学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。
利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。
课堂小结
今天，我们知道了要学会接纳和欣赏自己，更要做更好的自己。
谈收获和体会
总结本节课的内容。
板书设计
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）

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