资源简介

3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善
一、教学目标
必备知识：改革开放以来党的全部理论和实践的主题；中国特色社会主义道路、理论、制度、文化。
关键能力：懂得中国特色社会主义是科学社会主义的成功实践，认识到只有中国特色社会
主义才能发展中国。
二、核心素养
1.政治认同：形成坚持和发展中国特色社会主义的自觉性，树立中国特色社会主义共同理想。
2.科学精神：用唯物辩证法的观点分析中国特色社会主义理论体系与马克思主义的关系。
3.公共参与：自觉投入到社会主义建设中去，为中国特色社会主义建设贡献自己的力量。
教学重难点
教学重点
1.改革开放以来中国共产党人对中国特色社会主义的探索。
2.认识改革开放以来，中国取得一切成绩和进步的根本原因。
3.认识中国特色社会主义道路、理论、制度、文化统一于中国特色社会主义伟大实践。
教学难点
1.认识邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想对中国特色社会主义理论的贡献。
2.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化统一于中国特色社会主义伟大实践。
四、课前准备
教具：黑板、粉笔、多媒体
五、教学过程
1、导入新课
观察下列图片，结合新冠肺炎疫情以来党和国家应对情况，说说能够应对成功的原因。
证明了一个道理：只有社会主义才能发展中国。回首历史，中国特色社会主义是如何创立、发展和完善的？为什么只有中国特色社会主义才能发展中国、发展社会主义？改革开放以来形成了怎样一套行之有效的指导理论？
2、新课讲授
探究活动一：邓小平理论
十五大报告对20世纪中国历史作了一个概括:“中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物:孙中山、毛泽东、邓小平。”这无疑是一个马克思主义的科学概括。邓小平是领导第三次历史性巨变的中国共产党人的代表。以邓小平为代表的中国共产党人,把纠正毛泽东晚年错误同继承毛泽东思想科学原理统一起来，总结建国以来的经验和教训，面对新的历史任务和断的世界局势，形成了新的理论——邓小平理论，开辟了一条建设有中国特色社会主义的新路。
问题思考:
1.改革开放以来，中国共产党人围绕哪个主题对社会主义进行继续探索的?
2.结合材料，说一说以邓小平同志为主要代表的中国共产党人对于中国特色社会主义的贡献。
学生思考讨论
教师点拨：
1.1982年，在党的十二大开幕式上,邓小平明确提出了“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”这一鲜明主题。
从此以后，中国共产党所有的理论创新和实践创新都是紧紧围绕这个主题展开的。
2.党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，深刻总结我国社会主义建设正反两方面经验，借鉴世界社会主义历史经验，创立了邓小平理论，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，深刻揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，制定了到21世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略，成功开创了中国特色社会主义。
探究活动二：“三个代表重要思想”
面向21世纪的中国，举什么样的旗帜，以什么样的理论作指导，这是关系到党和国家命运、关系到把一个什么样的中国带入21世纪的根本问题。从十三届四中全会以后，特别是在邓小平逝世后，对邓后时代中国的历史走向如何，邓小平开创的中国特色社会主义事业、邓小平创立的中国特色社会主义理论还能不能继续坚持下去，成为党内外、国内外普遍高度关注的问题。在党的十五大上，以江泽民同志为核心的党中央，庄严地向全党全国人民和全世界宣告:高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。正是在世纪之交的新的历史条件下，在推进中国特色社会主义事业的历史进程中，创立了“三个代表”重要思想，发展了中国特色社会主义理论体系。“三个代表”重要思想，即中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
问题思考：
1.谈谈以江泽民同志为主要代表的中国共产党人对中国特色社会主义的发展。
2.“三个代表”重要思想和邓小平理论之间是什么关系?
3.贯彻“三个代表”重要思想的关键、核心本质是什么?
学生讨论交流
1.党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民,坚持党的基本理论、基本路线,加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想。在国内外形势十分复杂、世界社会主义出现严重曲折的严峻考验面前，捍卫了中国特色社会主义，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，确立了社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度,开创全面改革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向21世纪。
2.(1)邓小平理论和“三个代表”重要思想都是马克思主义在中国的继承和发展,都在不同时期回答了社会主义建设中遇到的问题。
(2)“三个代表”重要思想与邓小平理论不是互不相关的两种理论，“三个代表”重要思想是对邓小平理论的继承和发展。
3.贯彻“三个代表”重要思想的关键是与时俱进，核心是坚持党的先进性，本质是执政为民。
探究活动三：科学发展观
科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会协调发展和人的全面发展。以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展;全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局;协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放;可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。中国共产党第十七次全国代表大会把科学发展观写入党章，中国共产党第十八次全国代表大会把科学发展观列入党的指导思想。
问题思考：
1.谈谈以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人对中国特色社会主义的发展。
2.概述科学发展观的基本含义和要求？
3.科学发展观与邓小平理论、“三个代表”重要思想之间是什么关系？
学生讨论交流
答案提示：
1.党的十六大后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据新的发展要求，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了科学发展观，抓住重要战略机遇期，在全面建设小康社会进程中推进实践创新、理论创新、制度创新，强调坚持以人为本、全面协调可持续发展，形成中国特色社会主义事业总体布局，着力保障和改善民生，促进社会公平正义，推动建设和谐世界，推进党的执政能力建设和先进性建设，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。
2.（1）以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。
（2）全面就是物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局。
（3）协调就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展。
（4）可持续就是要统筹人与自然和谐发展,处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系。
3.科学发展观是邓小平理论、“三个代表”重要思想在新的历史条件下的继承和发展。
探究活动四：习近平新时代中国特色社会主义思想
思想形成：十八大以来，国内外形势变化和我国各项事业发展都给我们提出了一个重大时代课题，这就是必须从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，包括新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，并且要根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出理论分析和政策指导，以利于更好坚持和发展中国特色社会主义。
围绕这个重大时代课题，我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了新时代中国特色社会主义思想。
2017年10月24日，中国共产党第十九次全国代表大会通过了关于《中国共产党章程（修正案）》的决议，习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章。
2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共和国宪法修正案》，习近平新时代中国特色社会主义思想写入《中华人民共和国宪法》。
主要内容：习近平新时代中国特色社会主义思想。
明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；
明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；
明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；
明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；
明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；
明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；
明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；
明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。
重大意义：习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。
教师总结：党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，全面审视国际国内新的形势，通过总结实践、展望未来，深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，坚持稳中求进工作总基调，对党和国家各方面工作提出一系列新理念新思想新战略，推动党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就，中国特色社会主义进入了新时代。
探究活动五：中国特色社会主义道路、理论、制度和文化
习近平指出：“中国近代以来的全部历史告诉我们，中国的事情必须按照中国的特点、中国的实际来办，这是解决中国所有问题的正确之道。”“中国特色社会主义是通合中国国情、符合中国特点、顺应时代发展要求的理论和实践，所以才能取得成功，并将继续取得成功。”
谈谈你对这段话的认识，并与同学分享你的感受。
学生：分享自己的感受
教师总结：中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，采取实事求是的态度，在深人把握世情国情党情的基础上，创造性地坚持和运用科学社会主义的基本原则。中国特色社会主义既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据时代条件不断赋予其鲜明的中国特色。正如习近平所说的：“我们始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持马克思主义指导地位不动摇，坚持科学社会主义基本原则不动摇，勇敢推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及各方面创新，不断赋子中国特色社会主义以鲜明的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，形成了中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，以不可辩驳的事实彰显了科学社会主义的鲜活生命力，社会主义的伟大旗帜始终在中国大地上高高飘扬！”
过渡：改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
1.中国特色社会主义道路
中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
2.中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系。
【探究与分享】
中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，是具有明显制度优势、强大自我完善能力的先进制度。这一制度，坚持把根本政治制度、基本政治制度同法律体系、基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来，坚持把国家层面民主制度同基层民主制度有机结合起来，坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来，既坚持了社会主义的根本性质，又借鉴了古今中外制度建设的有益成果，符合我国国情，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。
结合自己的经验，运用所学知识，阐释中国特色社会主义制度集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。
学生：总结自己的观点和答案
教师总结：中国特色社会主义制度既坚持了社会主义的根本性质，又借鉴了古今中外制度建设的有益成果，符合我国国情，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。例如，人民代表大会制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分，也是支撑中国国家治理体系和治理能力的根本政治制度。在中国建立起人民当家作主的新型政治制度，在中国政治发展史乃至世界政治发展史上都是具有划时代意义的。
在中国建立什么样的政治制度，是近代以后中国人民面临的一个历史性课题。为解决这一历史性课题，中国人民进行了艰辛探索。鸦片战争后，中国人民和无数仁人志士孜孜不倦寻找着适合国情的政治制度模式。辛亥革命之前，太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、清末新政等都未能取得成功。辛亥革命之后，中国尝试过君主立宪制、帝制复辟、议会制、多党制、总统制等各种形式，各种政治势力及其代表人物纷纷登场，都没能找到正确答案。1949年9月，具有临时宪法地位的《中国人民政治协商会议共同纲领》庄严宣告，新中国实行人民代表大会制度。1954年9月，一届全国人大一次会议通过的《中华人民共和国宪法》明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于
人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会
和地方各级人民代表大会。”实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
世界上不存在完全相同的政治制度，也不存在适用于一切国家的政治制度模式。“物之不齐，物之情也。”各国国情不同，每个国家的政治制度都是独特的，都是由这个国家的人民决定的，都是在这个国家历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期发展、渐进改进、内生性演化的结果。中国特色社会主义政治制度之所以行得通、有生命力、有效率，就是因为它是从中国的社会土壤中生长起来的。
3.中国特色社会主义制度，就是人民代表大会制度这一根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。
4.中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。发展中国特色社会主义文化，就是以马克恩主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。
5.
中国特色社会主义道路、理论、制度和文化之间的关系
中国特色社会主义道路、理论、制度、文化相互联系、相互作用，统一于中国特色社会主义伟大实践。在当代中国，坚持和发展中国特色社会主义，就是真正坚持社会主义。我们要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
3、结束新课
当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。我们坚信中国特色社会主义会越来越好，中华民族会越来越好，中国共产党会越来越好！
4、课堂小结
本节课学习了改革开放以来党的全部理论和实践的主题；中国特色社会主义道路、理论、制
度、文化。我们认识到只有中国特色社会主义才能发展中国因此，我们要坚定只有中国特色社会主义才能发展中国，自觉投入到社会主义建设中去。
六、板书设计
中国特色社会主义的创立、发展和完善
1.邓小平理论
2.“三个代表”重要思想
3.科学发展观
4.习近平中国特色社会主义思想
5.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化
七、课后作业
完成本框同步课时作业，预习下一框

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