资源简介

(共39张PPT)
走进传统节日
小学综合实践活动说课
说课内容：
活动背景
学情分析
活动目标
活动重难点
活动过程
活动反思
活动背景：
中华民族五千多年的历史，孕育了许多优秀的传统文化。传统节日是文化的一个重要组成部分，对我们的生活有着深刻的影响。然而，现今西方节日逐步占据了我国的传统节日，大多数年轻人知道有传统节日，却不了解节日该怎么过？对中国传统文化知之甚少。
学情分析：
小学生有强烈的好奇心，他们受西方节日的影响越来越大，因此，我们有必要从小加强对小学生传统节日的教育，让小学生在活动中认识传统节日，进而喜欢过传统节日。
活动目标：
知识目标：
能力目标：
情感目标：
让学生了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节日有关的故事。
在活动中培养学生的探究能力、调查能力，与人交流、合作的能力。
通过各种实践活动激发学生对中国传统文化的热爱。
活动重难点：
1、学生对传统节日的理解，以及对传统节日的热爱。
2、培养学生在调查研究对于收集到的资料进行整理的能力。
活动过程：
第一阶段：开题活动
第二阶段：实践活动
第三阶段：交流评价
第四阶段：成果展示
开题活动：
活动一：传统节日知多少
中国传统节日
端午节
中秋节
元宵节
春节
重阳节
清明节
活动一：传统节日知多少
活动一：传统节日知多少
节日的由来及历史是什么？
节日的相关人物、诗歌、故事有哪些？
传统节日的佳肴美食有哪些？
如何制作？
当地的有哪些风俗习惯
?
……
活动二：小小方案我设计
活动二：小小方案我设计
活动二：小小方案我设计
实践活动——
活动三：我当小小调查员
活动三：我当小小调查员
活动三：我当小小调查员
活动三：我当小小调查员
活动三：我当小小调查员
交流评价——
活动四：收获大家相互谈
课堂上交流近期调查所得，并确定下一步以何种形式做总结，进行展示交流。
活动四：收获大家相互谈
【我们的成果——端午资料展示】
端午节：农历五月初五，称重五，也称重午。端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。
端午节的由来及历史
:
端午的来源：
主要有四种说法：
1、纪念屈原。
2、纪念伍子胥。
3、纪念孝女曹娥。
4、源于古越民族图腾祭
。
迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。
端午节相关的人和事：
据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原被赶出都城，流放在外。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，于五月五日也就是端午节这天，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
【我们的成果——端午资料展示】
端午节相关的诗歌：
端
午
（唐）文
秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原；
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
节
令门.端
阳
（清）李静山
樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。
七
律.端午
老
舍
端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳；
相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂；
有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章；
当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。
端午诗歌会：
飞翔小组——诗朗诵
七律.端午
（唐）殷尧藩
少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；
不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；
千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。
端午诗歌会：
【我们的成果——端午资料展示】
端午节的习俗主要有：吃粽子，于门上插艾或菖蒲驱邪，戴香囊，系长命缕，饮雄黄酒或以之消毒，吃咸鸭蛋，赛龙舟等等。
端午美食：
粽子：有蜜枣、
豆沙、鲜肉、八宝、火腿、蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表。
雄黄酒：是用白酒、雄黄勾兑而成的，具有抗菌、解毒、燥湿的功效。
煎饼：种类很多，有小米煎饼、小葱煎饼、韭菜煎饼……
豆腐：在吴江同里作为过端午节的必备菜肴。豆腐可以生拌，也可红烧，或做成麻辣豆腐等，随各人口味而定。
…………
【我们的成果——端午资料展示】
吃粽子比赛
老师在讲解比赛规则呢！
【我们的成果——端午资料展示】
吃粽子比赛
瞧，我们吃的多带劲！
吃粽子比赛
【我们的成果——手抄报】
【我们的成果——研究心得】
【我们的成果——研究心得】
一份份制作精美、记录详细的心得卡，展现了孩子们一段时间研究节日的所得，相信这为他们实践能力的培养起到了重要的作用。
【我们的评价——学生参与评价表】
良好的评价机制是对活动开展的有效督促，自评、组长评、家长评、教师评，以至最后的总评，全方位、多元化对学生的参与情况进行真实的评价，让孩子们更加明确了下一次活动自己努力的方向。
【我们的评价——学生参与评价表】
学生的反思：
在这次活动中我明白了一个道理，那就是集体的智慧是无穷的。就拿同学们的活动汇报表来说吧，本来乱七八糟的资料，在老师的鼓励下，我们一起想办法，把它变成了有条有理的表格，我觉得自己真了不起。
——王恩泽
在手抄报制作中，我们感受到了“团结就是力量”！刚开始做的时候，我们不够团结，大家都想一显身手，连准备的材料也抢来抢去，谁也不肯让谁。后来经过老师的指引，我们才团结起来，分工合作，很快就把工作完成了。
——张圣焱
1、学生在本次综合实践活动中兴趣浓厚，能积极的参与活动，很多学生查阅了大量的书籍、网络资料、走访了许多相关的人员，搜集到了很多关于传统节日的图片、文字、视频等，这对学生在今后的动脑、动手、交际能力也是一个很大的提高。
2、在汇报这个环节中每组同学都能对所研究的一个传统节日进行完整的汇报。但在汇报的形式上，不能做到多元化，视频、幻灯的运用较少。在下一课题中，要鼓励学生在汇报时能多一些现代媒体的运用。
我的反思：
小学综合实践活动说课
谢谢！

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