资源简介

(共26张PPT)
追寻秋天的脚步
追寻秋天的脚步
关于四年级学生综合实践活动探究能力的调查
1.你平时通过哪些方式收集资料？
（
）
A
报刊
B
课外书
C
教科书
D
上网
E
户外收集
2.你平时通过哪些方式整理资料？
（
）
A
抄录
B
剪贴
C
利用表格分类
D
缺乏整理的好方法
3.上课时，能按照老师的指引完成探究任务么？（
）
A
有时候可以
B
完全可以
C
比较困难
D
完成不了
4.下课后，能够按要求进行自主探究么？（
）
A
在家长的协助下可以
B
可以自主开展探究
C
不可以
课前小调查
活动目标
1.通过实地考察、上网等多渠道收集有关秋天的资料，了解秋
天的特征，提高搜集与整理资料的能力。
2.结合多学科的知识，提高跨学科解决问题的能力。
3.通过组建探究小组，培养团队意识，学会有计划做事。
4.让家长成为课堂延伸的协助者，加强家校沟通，有效地增进
亲子关系。
《南海区小学阶段学生综合实践活动能力目标》
方案制定课（2课时）
方法指导课（4课时）
成果汇报课（1课时）
选题指导课（2课时）
评价与感悟（1课时）
10课时
活动过程
课时安排：
1.选题指导
2.方案制定
3.方案实施
4.成果汇报
5.评价感悟
五大阶段：
关于秋天，你有什么想说的呢？
关于秋天......
我们一起去寻找吧！
秋天的景色
秋天的果实
秋天的叶子
秋天的花儿
秋天的诗歌
秋天的习俗
民风民俗调查表
班级?
409班?
????姓名?
陈琪思?
?????调查时间
2021年10月8日
?
调查目的：?随着时代发展，人们的生活日益美好，眼界也更广阔了，而外国的一些习惯也渐渐取代了本斩传统习俗，在家乡的民俗还未完全消失时，我希望能将它们记录下来，进一步了解民风民俗，并号召人们重拾民俗，将文化保留并传承下去。???????
调查方式：调查访问（
????）???
上网搜集（???
）???
查阅文献（
√
）
调查内容：
传统节日
民风民俗现象（名称）
民风民俗现象描述
春节
贴对联
到了每年的春节（农历正月初一），家家户户都会在门两边的墙上贴对联。
对联是对仗工整，句式优美的两句话，再加一个简短的横批，对联写的都是一些吉祥的话，有些对联还很深奥，要去仔细品味才能读懂。
端午节
吃粽子
到了每年的端午节（农历五月初五），大人们通常会包粽子或买粽子来吃，粽子主要是糯米做成的。
端午节吃粽子是为了纪念我国爱国诗人屈原，他为国尽忠职守，最后却被别人诬陷，而跳入汩罗江，人们为了不让鱼吃他，而向江里撒吃的，最后发展成为了粽子。
追寻秋天的脚步
提问题
关于秋天的景色的问题
你认为哪里的秋色最美？
为什么秋天景色会发生变化？
如何把秋天的美景留住？
关于秋天的水果的问题
秋天的果实有哪些？
为什么柿子不能与海鲜同吃？
秋季哪些水果能给我们身体补充何种营养成分？
关于秋天的歌曲的问题
关于秋天的歌曲有哪些？
人们为什么要创造秋天的歌曲？
如何改编歌曲《秋天在哪里》？
关于秋天的风俗的问题
秋季的风俗有哪些？
为什么中秋节会有吃月饼赏月的习俗？
古代人们如何庆祝中秋节？
关于秋天的落叶的问题
秋天时候变黄掉落的树叶有哪些？
为什么秋天叶子会变黄掉落？
如何让叶子不变黄？
关于秋天的文章的问题
我们学习过哪些描写秋天的文章？
为什么描写秋天的古诗会有一种悲伤之感？
如何创作出一篇描写秋天的好文章？
归纳问题
我们学习过哪些描写秋天的文章？
发散思维
联结学科
三年级上册语文学科：《秋天的雨》、《听听，秋的声音》
秋季哪些水果能给我们身体补充何种营养成分？
发散思维
联结学科
四年级上册科学学科：《食物在体内的旅行》
关于秋天的歌曲有哪些？
发散思维
联结学科
三年级上册音乐学科：《四季的歌》、《丰收歌舞》
如何把秋天的美景留住？
发散思维
联结学科
三年级上册美术学科：《留住秋天》
子课题3：秋实组——
关于秋天水果的调查研究
子课题4：秋歌组——关于秋天的歌曲的调查研究
子课题6：秋语组——关于秋天的诗歌的调查研究
子课题5：秋俗组——关于秋天的习俗的调查研究
子课题1：秋色组——关于我们眼中的秋天的研究调查
子课题2：秋叶组——关于秋天的落叶的调查研究
美术学科
科学学科
音乐学科
语文学科
确定子课题
分组要求
组建小组
1.根据对研究课题的喜好，以自愿为首要原则进行分组。
2.每个小组要考虑成员人数，保证每个小组的劳动力相当。
3.每个小组要考虑成员擅长的科目，为后续跨学科解决问
题提供保障。
4.通过民主形式选出小组的组长。
分组啦！
快快找到志同道合的小伙伴吧！
组建小组
小伙伴们，一起去追寻秋天的脚步吧！

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