资源简介

(共26张PPT)
走
进
传
媒
学情分析：
1、兴趣浓厚善于团结协作。
2、初步具备了整理问题的能力，但还需要老师的指导，同伴的帮助。
3、鼓励学生自主挖掘活动主题，自主地和同学展开小组合作学习。
1
、通过课前预习，使学生对传媒有大概的了解。
2、通过观看课件短片，加深学生对传媒的认识，引发学生对传媒的兴趣，并提出自己最感兴趣的有意义的问题，培养学生的问题意识。
3、指导学生用删、并、改的方法学会对问题进行整理，确定研究子课题，培养学生的问题整理、归纳能力。
4、通过小组合作，明确学习任务，培养学生团结合作精神。
教学目标：
1、通过课前自主预习和观看课件短片，激发学生对传媒的兴趣，并能提出自己感兴趣的有意义的问题。
2、指导学生用删、并、改的方法学会对问题进行整理，确定研究子课题。
教学重点：
学会用删、并、改等手段对问题进行归纳整理。
教学难点：
朗读者
电视节目
广告宣传
微信朋友圈
走
进
传
媒
目录
CONTENTS
传媒的科学含义
01
传媒的历史知识
02
传媒的种类介绍
03
传媒的功能
04
传媒的科学含义
01
传媒的科学含义
01
传媒，就是传播各种信息的媒体。
传播媒体可以是私人机构，也可以是官方机构。传播管道有纸类（新闻纸，杂志）、声类（电台广播）、视频（电视、电影）还有现代的网络类（电脑视频）。
传媒的历史知识
人类从飞鸽传书、烽火传信到电报、电话、手机及卫星通信的进化史
02
传媒的历史知识
02
信鸽、
快马传书
烽火台
信鸽、驿站
传媒的历史知识
02
风筝
烽火台
信鸽、驿站
传媒的历史知识
02
旗语
风筝
信鸽、驿站
传媒的历史知识
02
烽火台
现代的一些传媒手段
传媒的历史知识
02
传媒种类的介绍
03
电子传媒
传媒种类的介绍
03
纸质传媒
传媒种类的介绍
03
广告牌
传媒种类的介绍
03
传媒的功能
04
01
Function
02
Function
03
Function
04
Function
监测社会环境
传承文化
提供娱乐
协调社会关系
传媒的功能
04
组员：
在小组内交流你最想研究的问题，并说说你想研究的理由。
组长：
组织本组成员轮流分享各自最想研究的
问题，筛选出最有价值大家都感兴趣的问题。
记录员：
将问题写在问题纸上并粘贴在黑板上。
组内交流，提出问题
全班交流，整理问题
1、删（删除问题）——删除没有研究价值，显而易见，现阶段研究起来较困难的问题。
2、改（修改问题）——将描述不准确，不完善的问题进行修改。
3、并（合并问题）——将相似或相近的问题也就是问题归类。
提
出
问
题
整
理
问
题
确
定
子
课
题

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