资源简介

第二单元
友谊的天空
第四课
友谊与成长同行
第一框
和朋友在一起
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标：
积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标：
明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
【教学重点】友谊的力量
【教学难点】让学生真正地感受到友谊的力量
【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。
【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。
【教学环节】
一、复习巩固
1、怎样理解接纳自己、欣赏自己？
2、怎样才能飞得更高？
二、导入新课
导语：管仲是幸运的，能遇上鲍叔牙，钟子期是幸运的，能遇上俞伯牙。千里马是幸运的，能遇上伯乐。管仲多，鲍叔少。伯牙众，子期寡。“千里马常有，而伯乐不常有”
友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。
——薄伽丘
三、讲授新课
名言说明了什么？
友谊是人生的重要部分。友谊能带给我们巨大的力量。
新课讲授：
我的朋友圈
1.随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
1）随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
2）自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.与朋友交往过程中会遇到哪些问题？
1）对友谊的渴望，让我们相互靠近。
2）经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。
你会把烦心事向谁倾诉
项目
父母
老师
朋友
兄弟姐妹
谁也不说
其他
人数
41
12
152
43
27
42
百分比
18.55%
5.43%
68.78%
19.46%
12.22%
19.00%
上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。并说说你的交友状况。
在下面这些情境中，你的选择会是谁？
◎快乐的事和谁分享？
◎心里的秘密和谁倾诉？
◎遇到的困难向谁求助？
◎喜欢和谁一起外出游玩？
长大，意味着什么?
探究与分享
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？
你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
提示：
2）我的同性朋友多，异性朋友相对较少，基本都是同年龄的朋友，性别类似，都是汉族朋友，没有宗教信仰……
3）随着年龄的增长，我的交友范围不断扩大，不再局限于居住地区或者同一学校的朋友。通过各种校内、校外活动，我结识了更多的新朋友，拥有不同的兴趣爱好……
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
提示：
1）小学阶段的学生都比较单纯，所以真正的友谊并不难，可是随着年龄的增长，人的认识不一样了，想法不一样了，要找到志同道合的朋友就比较难了。但是只要付出真情，总能找到自己的友谊。
2）不会。结合自己的实际情况回答。
二.友谊的力量
友谊具有怎样的力量？
1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好。
探究与分享
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友圈影响力”图，你有什么发现？
赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学五年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校师生。每天，上课铃声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。到了楼梯前，就从轮椅上把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼。下课后，就再把他送回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复，孜孜不倦。
卓岩、陈长忠坚持8年背赖业全上学，他两人用实际行动诠释了什么的力量？
拓展空间
有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
你同意这个观点吗？结合既的交友经历谈谈感受？
“元白”
情深
俗话说“文人相轻”，但在唐代文坛上，却有两个文人给后人留下了文人相亲的佳话。他们是白居易和元稹。元和十年正月，白居易与元稹在长安久别重逢，两人经常畅谈达旦，吟诗酬和。但事隔不久，元稹因为直言劝谏，触怒了宦官显贵，被贬为通州司马。
同年，白居易也被权臣嫉恨，宪宗听信谗言，把他贬为江州司马。
休戚相关的命运，把白居易与元稹紧紧联系在一起，他们一生交谊很深，世人称为“元白”。
课堂小结：

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