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1.2济南的冬天-2021-2022学年部编版七年级（上）语文课后练习
一、字词书写
1．给加点的字注音。
济南（____）　　伦敦（____）　　镶边（____）
宽敞（____）　　水藻（____）　　贮蓄（____）
二、选择题
2．下列加点字的注音全都正确的一项是（
）
A．济南（jì）
安适（shì）
髻儿（jì）
B．着落（zhāo）
幻想（huàn）
狭窄（xiá）
C．暖和（huo）
宽敞（chang）
澄清（chéng）
D．伦敦（dūn）
慈善（cí）
刮风（guǎ）
3．下列词语的字形完全正确的一项是(　　)
A．机肤
镶嵌
水藻
秀气
B．幻想
矮松
唤醒
贮蓄
C．空灵
响晴
绿萍
兰汪汪
D．奇迹
摇蓝
温晴
水墨画
4．对下列句子中加点词语的理解有误的一项是（　　）
A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。）
B．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了。（这里运用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀。）
C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应前文“暖和安适地瞅着”，写出了山村和雪的神态。）
D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满春意。）
5．下列各句修辞手法与其他三项不同的是（　　）
A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
6．对课文《济南的冬天》理解有误的一项是
（　　）
A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水色。
C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
三、综合性学习
7．文化积累——填空。
(1)《济南的冬天》作者老舍，原名____，字____，北京人，满族，作家、戏剧家。主要作品有小说《______》《四世同堂》，话剧《____》《龙须沟》等。
(2)全文围绕济南的冬天____的特点来写。文章第1自然段先用____的写法，从自己的感受出发，总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景，一是济南的山景，分别写了：阳光朗照下的山，突出其_____的特点；______的山，突出其秀美的特点；_______，突出其淡雅。二是济南冬天的水，着眼于表现其_____的特点。
四、作文
8．假如你是一名导游，在冬季追随老舍的足迹，带领游客来济南旅游观光，请设计一段导游词，100字左右。
五、现代文阅读
《济南的冬天》选段
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
9．请用简洁的话概括文段内容。
10．文段是按怎样的顺序描写景物的？
①
②
③
④
11．文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？
12．“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？好在哪里？
13．读完文段，你体会到了作者怎样的思想感情？
济南的秋天
老舍
①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。
③诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，’晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔;这便是济南的秋，况且因为颜色的不向。那山的高低也更显然了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉。有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀！
⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
14．第①自然段写作者幻想中的济南的特征是怎样的？
15．如何理解第②自然段中画线的句子的意思？
16．选文第③、④自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面的不同来写的？水是从哪些方面来写的？
17．第③自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山腰，再写“山脚”和“山顶”，其原因是什么？
18．第③自然段写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么？
19．第③自然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么？
20．第④自然段写绿藻的“绿”，其用意是：
21．第④自然段“它们知道它们那点绿的心事”一句，两个“它们”各自指代的是什么？
阅读下文，回答问题。
泉城之冬
①或许是由于秋的来去匆匆，济南的冬天总会来得让人猝不及防。在济南人的记忆中，很难找出一个由秋到冬的过渡，说不定哪天的早晨，你从温暖的被窝里爬出来，揉着惺忪睡眼，拉开厚重的窗帘，就会惊奇地发现，外面已经是一片银装素裹白雪皑皑的世界了。
②雪是济南冬天的象征，没有了雪，济南的冬天就失去了几多韵味，济南人就失去了几多乐趣，对于济南人来说，没有雪的冬天是不可想象的。在一定程度上，这白色的精灵成了济南冬天的灵魂。
③大雪过后的济南无疑是个硕大无比的乐园。雪花悠然自在地飘落着，盘根错节的树枝，或平或尖的房檐，熙熙攘攘的街市，都被它悄无声息地覆盖住了，那份晶莹剔透的洁白让整个城市换了新装，立时素雅而壮丽起来。
④对济南人来说，这纷纷扬扬的雪花犹如一张张参加喜庆宴会的邀请函，大街小巷里，公园广场中，仿佛到处都是欢乐人群，或一家老小，或亲密恋人，有的堆雪人，有的打雪仗，有的干脆仰卧在雪地上，任雪花在自己火红的脸膛上一片片地融化……不管是老是少，也不管是男是女，在这神圣的雪花面前，都变得天真纯净起来，烦恼没有了，忧愁消失了，那份欢愉是经久不衰的，无与伦比的。
⑤冬日里的趵突泉自然也不会寂寞的，雪中赏泉当是别有情趣。泉涌如轮，泉水汩汩流淌，漫天飞舞的雪花未等落地就融化在泉水的热气里，就像孩子投入了母亲温暖的怀抱。游人畅游其中，分明感到一种别样的温暖。
⑥那么，大明湖呢？那么，千佛山呢？她们在雪花里又是个什么样子？
⑦济南的美景举不胜举，雪中的美景千姿百态，无论你用多少笔墨都不可能一一道尽，挂一漏万是肯定的了。
⑧如果说雪后赏雪是济南人的喜庆宴会的话，那么，每年春节的彩车大游行则是济南人的狂欢节了。古老的商业区泉城路已经焕然一新，百年的老字号成为一种历史的见证，鳞次栉比的商城红灯高悬，一辆辆彩车披红挂绿，招摇过市，宽敞的马路上人头攒动，欢声笑语，人们身穿节日的盛装与这座古老的城市一同辞旧迎新。
⑨当然，也有久不降雪的冬天。有时候，上帝会心血来潮，突发奇想，给济南人开个不大不小的玩笑，将这珍贵的雪花贪婪地揽在怀中，迟迟不愿松手，试探着济南人的耐性。无雪的冬天总会让济南人忐忑不安，如背重负，就像在痴痴地等待一个早就约好上门的客人，而他却毫无缘由地失约了。于是，济南人就开始盼雪。
⑩盼雪的日子是心神不宁的，也是充满幻想的，心里平添的这份美好的惦念让漫漫的冬季不再枯燥无味，暗淡失色。但是，不管怎样，或早或晚，这雪总是要光临济南的。来得迅雷不及掩耳的时候，给济南人以喜出望外的惊奇；来得步履姗姗的时候，给济南人以如愿以偿的满足。
?在企盼与惦念中，在欢喜与满足里，济南人就这么享受着冬天，守候着冬天。
?渐渐地，那雪在一点点地融化，那风在一丝丝地变暖，这个时候，济南人好像在瞬息之间听到了一阵阵铿锵有力的脚步声，他们迫不及待地打开了封闭了一冬的窗户，大喊一声：呵，是春天来了吗？是那报春的燕子来了吗？
（作者方远，原载香港《大公报》）
22．本文以______为线索行文，主要写了济南“雪后的冬天”和“______”。
23．下面句中加点的两个“幻想”，其含义有何不同？
（1）盼雪的日子是心神不宁的，也是充满幻想的。
（2）就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急。（《济南的冬天》）
24．请从修辞的角度，对第⑨段画线句进行赏析。
25．为什么说雪是“济南冬天的灵魂”？
26．仔细品读第?段，联系全文谈谈济南人是如何享受冬天的。写出四点即可。
参考答案
1．jǐ；
dūn；
xiānɡ；
chǎnɡ；
zǎo；
zhù
【解答】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“藻”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。再如“济南”的“济”不要读成四声。
2．C
【解析】
【解答】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项，“济”应读“jǐ”；B项，“着”应读“zhuó”；D项，“刮”应读“guā”。
3．B
【解析】
【解答】B词语的字形完全正确。A项，“机肤”应为“肌肤”；C项，“兰汪汪”应为“蓝汪汪”；D项，“摇蓝”应为“摇篮”。
4．D
【解答】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。D项有误，“不忍得”将水人格化，运用的是拟人的修辞手法。
5．A
【解答】A.运用了比喻的修辞手法；
B.运用了拟人的修辞手法；
C.运用了拟人的修辞手法；
D.运用了拟人的修辞手法；
故选A。
6．D
【解析】
本题考查学生对课文内容理解分析的能力。用作者以前生活过的地方(北京、伦敦)，与济南对比，从而突出了济南冬天的“温晴”，使人们确实感到它是“宝地”，并非反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
7．舒庆春舍予骆驼祥子茶馆温晴对比暖和安适薄雪覆盖下城外远山暖、清、绿、亮
【解析】
本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。本题考查对老舍作品的阅读理解。
8．示例：大家好！今天由我带领大家观赏冬天的济南。济南的冬景十分美丽，最美的是水色。这里的水在冬天不但不结冰，反而能映衬得水里的水藻更加绿。天越晴水藻越绿。你看，天空倒映在清亮的河水里，显得更蓝了；白云倒映在清亮的河水里，显得更白了。一眼望去，一片蓝绿白相接的景色，真是迷人极了！
【解析】
【解答】此题考查拟写导游词，其结构一般包括称呼、概括介绍和重点讲解部分。首先要选择好景点。再根据景点的特点来写导游词。注意题干的“在冬季追随老舍的足迹”一句，要介绍济南冬天的山山水水。要写好导游词，最重要的是掌握丰富的资料，包括现实的、历史的。只有在拥有大量资料的基础上，导游员才能整理加工、去粗存精，进行再创造，编写成具有自己特色的导游词。此题要注意抓住济南冬天的独特之处来写。这样才能吸引游客。
9．小雪后的山色。
10．①山上
②山尖
③山坡
④山腰
11．小雪可以把小山装点得更秀美。
12．好。因为一个“顶”字点明雪少，位置高。“顶”字写出了雪之美。
13．对小山的爱护与赞美之情，以及对冬天的济南的赞美之情。
【解析】
9．试题分析：此题很简单，因为是课内文章的阅读又是重点段落的阅读，老师上课时早进行了分析讲解，只要认真听讲，积极参与课堂，此题会节省下很多的时间。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
10．试题分析：此题是考查景物描写顺序的，只要对空间的变化的地点进行勾画，就能正确解答此题。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
11．试题分析：通过对本段雪后小山的描写，感受到小雪衬出小山的秀美，由此可见小雪的妙妙在“可以把小山装点得更秀美”。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
12．试题分析：这是赏析文章词语妙处的题型，只要能够联系文章的内容考虑即可，此题不难。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
13．试题分析：“一切景语皆为情语”，作者将雪后的小山描写的如此可爱、秀美，无非想表达自己对济南雪后小山的热爱之情，联系文章的整体内容，表达对济南冬天的喜爱之情。
考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。
14．古朴、安静、秀美。
15．作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比，反衬出济南秋天之美；用上帝馈赠秋冬两季，衬托出济南好
16．颜色、方向、高矮
量、质、形式。
17．既符合人们日常的观察习惯，又为下文重点写山腰作铺垫。
18．突出颜色变化莫测，给人以动感。
19．赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明、瘦硬。
20．用绿藻的“绿”来突出水的澄清。
21．均指代“绿藻”。
【解析】14．本题考查文章线索的判定和对作者思想感情的把握。本文前两段引出抒情的对象，点明“这个诗意秋光秋色是济南独有的”；接着以“诗的境界中必须有山有水”，来引出对济南秋天山和水的具体描写；最后总结全文，再次点明“那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗”。由此可见，贯穿全文的线索就是“诗境”，表达了作者对济南秋天的赞美之情。
15．本题考查学生对描写对象特点的归纳。从“山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色”“有黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿”“山腰中的颜色是永远在那儿变动”等句子可以看出山的颜色丰富，色彩斑斓；从“不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜”可以概括出水的特点是“清”和“甜”。
点睛：解答“理解和分析”类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。
16．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。这里运用拟人的修辞，将绿藻和鸭子人格化，描写了一幅美丽、和谐的画面，抒发了作者对秋水的喜爱之情。
17．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。作者写水藻，“这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美”，可见是借水藻来表现秋水的澄清，将爱美的特性赋予水藻，是拟人的修辞，表达出作者对济南秋天的喜爱和赞美之情。
18．此题考查学生对反问句表达效果的分析。反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。“哪儿的水能比济南”强调了没有任何地方的水能够比得上济南的水，流露出作者的赞美之情。
22．
雪
不降雪的冬天
23．(1)希望快点下雪。(2)希望春天快点到来。
24．运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了济南人对雪的强烈期盼之情，富有情趣。
25．①雪晶莹剔透的洁白让整个城市换了新装，整个城市立时素雅而壮丽起来。②人们在这神圣的雪花面前，都变得天真、纯净、欢愉起来。③雪中的美景千姿百态，别有情趣。
26．示例：①济南人在雪天或全家出动，或与亲密恋人一起尽情享受雪中之乐。②雪中赏泉、赏湖、赏山。③在春节的彩车大游行中尽情狂欢。④对雪的美好企盼与惦念让漫漫的冬季不再枯燥无味。⑤雪光临济南时，无比欢喜与满足。
【解析】22．考查文章的线索和主要内容。通读全文，整体把握，读懂内容后再作答。文章围绕着“雪”来展开描写，所以“雪”自然是文章的线索。文章的主要内容写了济南“雪后的冬天”（1—8）和“不降雪的冬天”（9—11）。
23．考查重要词语的含义。要结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。（1）此句上文有“盼雪的日子是心神不宁的”的内容，所以句中的“幻想”是希望快点下雪之意。（2）从上下文的语境内容来分析，“不能一时实现，他们也并不着急”说的是春天来得迟。所以此处的“幻想”指的是希望春天快点到来。
24．赏析句子。比喻、拟人修辞的主要作用是增强语言的生动形象性，突出描写对象的特征或表达人物的思想感情。“如背重负，就像在痴痴地等待一个早就约好上门的客人，而他却毫无缘由地失约了”运用了比喻、拟人的修辞手法。富有情趣地写出了济南人对雪的强烈期盼之情。
25．考查对文章重要语句的理解。第②段结尾有“这白色的精灵成了济南冬天的灵魂”这个具有提示意义的句子，所以此题的答案可从第③～⑦段中提取要点分条概括。如可提取3段的“都被它悄无声息地覆盖住了，那份晶莹剔透的洁白让整个城市换了新装，立时素雅而壮丽起来”，4段的“不管是老是少，也不管是男是女，在这神圣的雪花面前，都变得天真纯净起来，烦恼没有了，忧愁消失了，那份欢愉是经久不衰的，无与伦比的”，7段可提取“雪中的美景千姿百态”等句。
26．考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。济南人享受冬天包括享受“降雪的冬天”和“不降雪的冬天”，从文中找出这两种情况下济南人的表现，分析概括即可。如4段的“不管是老是少，也不管是男是女，在这神圣的雪花面前，都变得天真纯净起来”，5段写赏泉，6段写赏湖赏山，8段的“每年春节的彩车大游行则是济南人的狂欢节了”，10段的“心里平添的这份美好的惦念让漫漫的冬季不再枯燥无味”等。
试卷第2页，总3页
试卷第1页，总3页

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