资源简介

八年级上册道德与法治第二单元第三课第一框维护秩序
课型：新授课
[内容出处]人教版八年级上册，第二单元第三课第一框“维护秩序”P22----25
[课标要求]“我与国家和社会”——“积极适应社会的发展”——
1.5
理解遵守社会规则和维护社会规则对于社会稳定的重要性。
[学习目标]
1.通过课堂游戏、自主学习和生活实际举例，知道社会秩序和社会规则的含义、类型。
2.通过分析校园门口的交通乱象，小组探究，从社会层面和个人层面认识社会秩序的作用，提高提取信息和分析信息的能力。
3.通过生活场景考考你和新法速递，知道维护秩序靠规则，深入理解社会规则的重要性，树立规则意识。
[评价任务]
1.课前搜集资料、自主学习，课上合作探究，说出社会秩序和社会规则的含义、类型。
2.分析校园门口的交通乱象，小组合作，从社会层面和个人层面说出社会秩序的作用，总结解决问题的方法，进一步提高提取信息和分析信息的能力。
3.思考生活场景火车接龙和新法速递，说出普遍场景中的规则，深入理解社会规则的重要性。
[学情分析]
八年级的学生对“社会生活离不开规则”是认同的，也知道社会运行需要各种各样的规则，但在了解、学习、掌握、遵守社会规则方面还缺乏深入认识，不能认识到规则、法律是正常秩序和自由的必要条件，有时对规则和法律产生反感。因此，从社会秩序、社会规则和社会生活的关系上入手，让他们真正地从内心里认同规则，进而在行动上遵守规则是我们学习这一部分内容的主要目的。
本节课学生可能遇到的障碍:
1.在生动活泼的场景和与生活的简单事例中听不进道理，缺少思考。
2.知道需要遵守规则，学生内心的抵触和教师课堂操作不当可能会演变为一种说教，加剧了心理的反感。
突破措施：教师要规划好课堂环节和课堂活动方式，提前预设情境，布置学生课前预习任务和思考问题，引导学生思考；注重活动，淡化说教，让学生自主探究，使他们乐学，积极参与；教学中用具体案例、情景和时政帮助学生理解社会秩序、社会规则及社会生活三者之间的关系。
[教学分析]
1．第三课第一框《维护秩序》从生活实际出发，由感受生活中的秩序导入，领悟“生活——秩序——规则”的逻辑线索，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，维护秩序靠规则。让学生感受规则不是外在强制的结果，而是我们享受美好生活、维护社会正常运行的内在要求。
2.重难点：
重点：维护秩序靠规则。突破策略：从日常规则举例入手，添加生活实际场景的正确做法和新法速递，让学生充分体验和感受社会规则的作用和价值。
难点：社会生活有秩序。突破策略：从校园门口的交通乱象入手，结合个人权利能否得到保障切入，引导学生深入思考。
[资源与建议]
1.熟读课本，提前进行自主预习。
2.课前分两组搜集资料：一组：生活中的不文明现象？如何解决？二组：你知道的规则有哪些？介绍一下。
[教学过程]导入新课
课堂游戏：击鼓传花让学生以每一大组为单位，进行传花游戏。获胜组将会获得老师的一个小礼物。游戏结束后，师问：将奖品分给秩序最差但最快的一组是否同意？同意或不同意的原因。有没有什么好的建议？重新按照学生的建议传花，这次分发最快最有序的组奖励。师：规则影响秩序，没有规则会导致无序状态。有序的状态是我们个人、社会乃至国家、世界的追求，今天我们一起学习《维护秩序》。（出示学习目标，学生齐读一遍）
【自主学习】1.社会秩序的含义：是社会生活的一种有序化状态。2.图片体现了哪些方面的社会秩序？
【案例分析】
《学校门口交通乱象》思考：
1.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾，社会难以正常运行。2.你认为应如何改变校门口放学的混乱状况？交警（或政府）维持交通秩序，增设红路灯或明显的安全警示牌，对家长加强劝诫或惩罚；学校加强文明交通、有序停车教育，安排不同年级分时段放学；家长遵守交通规则，在规定地点停车、等候孩子；学生有序排队出校门，增强安全意识等。出示评价标准，进行小组评价。总结社会秩序的作用。
【自主学习】社会规则的含义及类型。你还知道哪些类似的规则？学生举例，师生分类。
【考考你】在下面的场景中，我们应该怎么做？
1.行人出门上路：
2.乘客乘车：
3.观众在电影院观影：
4.顾客在商场：
5.接种者在医院接种疫苗：
6.游客逛公园：
【新法速递】师生总结社会规则的作用。课堂小结结合本节课所学知识，你能否画出知识结构图？师出示社会生活、社会秩序、社会规则三个词，学生发挥。展示知识图，学生进行自我评价。
时间：2分钟拓展提升
学生二选一进行拓展提升。
提升一：观察我们的学习、生活中有哪些破坏社会秩序、不遵守社会规则的现象，针对这些现象提出建议。
提升二：思考身边的规则，制作规则推荐卡。介绍你想推荐的规则和推荐理由。
[当堂检测]
1.在课堂上不能随便讲话,在图书馆要保持安静,在公园游览不能攀折花木,过马路要走人行横道......这表明(
)
①生活处处有规则②有了规则就失去了自由③社会规则明确社会秩序的内容④规则靠国家强制力保证实施
A.②④
B.③④
C.①③
D.①④
2.随着社会的发展,很多城市保有的车辆日益增多。在上班高峰期的某些十字路口,尽管人多车杂,但只要行人车辆遵守交通秩序,各行其道,道路也不会形成长时间的堵塞。这说明
A.每个人在生活中都要学会礼让
B.车辆要注意避让行人
C.规则使得社会生活处于一种有序化状态
D.行人应一律避让通行车辆
3.无论是游戏还是比赛都要有规则,社会生活中处处都有规则,它像无形的指挥棒指挥着我们。关于社会规则下列说法正确的是
①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定
②青少年年龄小,与社会规则无关③生活中调节我们行为的规则有很多,如纪律、道德、法律等④只在公共场合才有规则
A.③④
B.①③
C.②③
D.①④
4.在一些体育比赛中,有的运动员为了提高成绩,铤而走险服用兴奋剂,但是这种行为违反了禁用兴奋剂的规定,所以被查出服用了兴奋剂的运动员最后都受到了处罚。这说明(
)
A.社会秩序包括多项内容
B.没有规则,就无法游戏
C.要想公平地开展体育比赛,就离不开规则的制定和执行
D.有了此类处罚,就没有人再违反规则了
5.在学校里，要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》。走路时，要遵守交通规则。作为国家公民要遵守法律法规。这些都是社会公共生活的规则。因此，遵守公共生活的规则，就是要遵守国家明文颁布的规定。请对上述观点加以评析。
[板书设计]
[课后作业]每个小区都有自己的物业公司，居民需要遵守物业所定的规则。你了解你所居住的小区居民应遵守的规则吗？这些规则具体是怎么分类的？请利用课余时间做一个调查，并与同学交流分享。

展开更多......

收起↑