资源简介

(共8张PPT)
第一单元
光
第4课时
光的传播会发生改变吗
你真棒
随堂学
教学助手事半功倍
、光穿过物体继续传播,光的传播路线会发生变化吗?让我们一起来探索吧!
1.用一束支激光笔射出的光透过空气射进水中,发现(A)。
A.水中的光线向下偏折了
B.水中的光线向上偏折了
C.传播方向和空气中一样
D.水中的光线水平射出去了
2.在图1中画出光由空气射入水中发生的变化。
水面
图1
3.把铅笔垂直放入盛有水的玻璃杯中,发现不偏折,把铅笔倾斜放入盛有水的玻璃
杯中,发现水中的铅笔向上偏折。(填“向上偏折”’“向下偏折”或“不偏折”)
在图2中画出铅笔斜放入水中后发生的变化。
水面
图2
从上述实验可知,光从一种介质进入另一种介质时,会发生折射现象
6.有时,鱼缸中的一条鱼看上去变成了两条,是由于(B)。
光是沿直线传播的
光的折射
C.光的反射
光的传播速度很快
巩固练
迁移运用开拓视野
二、填空题。
1.从岸上看水里的物体感觉变浅(填“深”或“浅”);从水里看岸上的物体感觉
变高(填“高”或“低”)
2.光从一种介质斜射进入另一种介质时,传播方向会发生改变,从而使光在不同介质
的交界处发生偏折,这种现象叫作光的折射
、判断题。(对的画“√”,错的画“×”
1.水里的吸管看上去折断了,是光的折射造成的。
2我们要抓水中的鱼,往往要把手伸到比看到的鱼更深的位置。
四、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1.如图所示,我们看到筷子插入水中的情况,正确的是(D)。
C
2.下列仪器运用的原理和其他不一样的是(D)。
A.投影仪
B.眼镜
C.放大镜
D.镜子
3.潜在水中的人看岸上的路灯,他看到的灯比实际位置的灯要(A)。
A.高
B.低一些
C.不变
D.无法判断
4.下列现象属于光的折射现象的是(B)。
A.路灯下的地面上出现人的影
B.游泳池底看起来比实际浅
C.平静的水面映出岸边树木的“倒影
D.白天浓密的树荫下出现很多圆形光斑
不会发生折射现象的是(C
A.光从水中进入空气
B.光从空气进入水中
C.光在玻璃中传播
D.光从空气射入玻璃
五、实验探究。
1.如下图所示,一束光线斜射入容器中,在P点处形成一光斑,在向容器中逐渐加满水的
过程中,光斑将(A)。
A.向左移动后静止
B.向右移动后静止
C.先向左移动再向右移动
D.仍在原来位置
2.引起上述现象是由于光的(B)。
A.直射
B.折射
C.反射
D.散射(共8张PPT)
第一单元
光
第2课时
光是怎样传播的
随堂学
教学助手事半功倍
光是怎样传播的?让我们一起来探索吧!
1.在拐角两边的人,通常能够借助声音判断对方是谁,却不能直接看到对方,这是光
和声音传播特点不同造成的。
2.如图,做光的传播实验需要哪些材料?请在方框中打“V”。
√手电筒
√同一位置有孔的卡纸
√燕尾夹
不同位置有孔的卡纸
√没有孔的卡纸作为屏
3.让我们参照上图做光的传播实验,并仔细观察和记录
(1)用手电筒照射连续有孔的卡纸,发现(ACD)。(多选题)
光穿过了所有纸板的小孔
光向四面八方传播
C.光照到纸屏上
屏上出现一个圆形光斑
(2)在下图画出光行进的路线
屏
屏
30
2
将2号卡纸向右边移动,用手电筒照射(如下图),发现
屏上光斑变淡了
屏上光斑不见了
C.屏上光斑变亮了
D.以上情况都可能出现
(4)在下图画出光行进的路线
屏
30
(5)比较两次实验结果,可推断出光传播的特点是(A)。
A.光沿直线传播
B.光向四面八方传播
C.光传播速度很快
D.光是五颜六色的
(6)生活中还有很多现象可证明光沿直线传播,如(ABCD)。(多选题
A.树林中的阳光
B.舞台上的灯光
C.透过云层射出的霞光
D.月食
感巩固练
迁移运用开拓视野
二、填空题。
1.在同一种均匀介质中,光是沿直伐传播的。
2.声音在空气中的传播速度大约是每秒340米。光的传播速度很快,每秒约30万
千米。
三、判断题。(对的画“√”,错的画“×”)
1.一叶障目说明光是沿直线传播的。
2.雷雨天,我们总是先听到雷声,后看到闪电
×
3.一般情况下,光源是向四面八方发射光的,但每一束光都是沿直线传播的。
4.“只闻其声不见其人”是因为光是沿直线传播的。
四、选择题。(将正确答案的序号填在括号里
不能用光沿直线传播解释的是(
A.皮影戏
B.丛林、树梢透过来的阳光
C.放入水中的鱼变大了
食
2.射击瞄准时,光的传播路径是(B)
A.人眼→准星→靶标
B.靶标→准星→人眼
C.靶标→人眼→准星
星→人眼→靶
3.没有运用光沿直线传播原理的是(B)。
A.射击瞄准
B.万花筒
齐队伍
D.激光准直
4.光在水中的传播路线是(B)。
A.曲线
B.直线
C.折线
以上都有可能
五、实验探究。
下图是科学兴趣小组在用另一种方法研究光的传播路线的问题。
1.用手电筒从弯曲的空心管的右侧照射,同学们不能看到
光从管子的另一端出来,这说明光不能沿着弯曲的路线
传播。(填“能”或“不能”
2.如果换作一根笔直的空心管,同学们能(填“能”或“不
能”)看到光从另一端出来。
3.以上现象说明光是沿着直线传播的。(共8张PPT)
第一单元
光
第3课时
光的传播会遇到阻碍吗
色随堂学
教学助手事半功倍
光会以直线的方式一直传播下去吗?让我们一起来探索吧!
1.用干净的透眀玻璃片遮住手电筒,光能穿过玻璃,能透过玻璃看清楚前方物体
细节,物体上有明亮清晰的光斑。(填“能”或“不能”)
2.用一张纸遮住手电筒,光能穿过纸张,不能透过纸张看清楚前方物体细节,物
体上有模糊的光斑。(填“能”或“不能”
3.用一本书遮住手电筒,光不能(填“能”或“不能”)穿过这本书,不能(填“能”
或“不能”)透过书本看清楚前方物体细节,物体上没有光斑,却产生了影子。
4.从实验可知,影子就是光不能穿过不透明物体而形成的较暗区域。
5.影子产生的条件有(ABD)。(多选题)
A.光源
B.不透明遮挡物C.透明遮挡物
D.屏
6.要形成影子,遮挡物应该在光源和屏的中间,影子一般在遮挡物昔光的一侧。
、探索光照射烟雾。
1.如图,在水槽中放入点燃的线香,让线香的烟气充满水槽,用一支激光笔照射,水槽中会
出现(B)。
A.很多束光
B.一束光
激光笔
C.没有光
D.以上都有可能
线香
2烟雾能阻碍部分光传播,但—部分光继续传播。阻碍光传播的
颗粒被照亮,就能看到激光笔的光束了。
3.激光笔发出的光携带的能量很强,不能用激光笔发岀的光照射眼睛。(填“能”或
“不能”
巩固练
迁移运用开拓视野
、填空题
1.日食是当月球运行到太阳和地球之间,太阳照射到地球上的光部分或者
全部被月球遮挡住,地球上处在月球影子内的地区就能观测到日食。
2.光照射到一个不透明物体时,会在物体后面的地上形成影子。
四、判断题。(对的画“√”,错的画“×”)
1.一个正方体,无论从哪个方向照射,得到的影子都是正方形。
(×)
2.如果太阳在你的后面,那么影子就出现在你的前面。
3.黑夜里,打开手电筒,灯光照亮了前面的路,这说明光是沿直线传播的。
4.日食、月食出现的原因与光的直线传播有关。
五、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
能证明光是沿直线传播的是(
A.光从太阳到地球大约需要8分钟
B.白天能看到书上的字
夜晚城市上空有很多光柱
D.水中月影
2.不能用光沿直线传播原理解释的是(A
D.
Fifieifiri
湖水倒影
手影游戏
晷
皮影戏
食发生的原因是
A.月球挡住了太阳射向地球的光
地球挡住了太阳射向月球的光
C.太阳挡住了月球的光
D.A和B都有可能(共8张PPT)
第一单元
光
第6课时
光的反射现象
随堂学
教学助手事半功倍
光遇到物体又会发反射现象?让我们一起来探究一下!
1.如右图,当手电筒的光照射到镜子时,会产生反射现象。
2.在做这个实验时,一般选择黑暗环境较好叭(填‘黑暗环境”
或“明亮环境”
3.通过之前的学习可知道,光线是沿直线传播的,那么反射光线也是沿(B)的传播
A.虚线
B.直线
C.曲线
D.折线
4.实验中,我们能够看到什么现象?(在描述正确的选项后打“”
(1)我们发现光源和光斑在镜子的两侧。
(2)当教室明亮通畅时,我们也能在纸屏或白板上看见光斑。
(3)入射光、反射光和镜子通常处在一个平面上。
(4)入射光、反射光和镜子一定不在一个平面上。
(5)我们可以通过调整镜子的角度来调整光斑出现的位置
(6)我们需要不断地重复实验,直到能预测平面镜会将光反射到什么位置。
下图是光的反射实验,你认为最可能让反射光照到白板上的是图(A
B.⑨
6.我们的眼睛可以看到身边的物体,是因为(D
A.这些物体本身会发光
这些物体吸收了光
C.我们的眼睛反射了光
D.这些物体反射了光
巩固练
迁移运用开拓视野
二、判断题。(对的画“”,错的画“×”)
1.太阳光是沿直线传播的,它的反射光是随意传播的
2.任何物体都能够反射光线。
3.汽车后视镜是利用了光的反射原理制成的。
4.教室的墙壁涂成白色是为了更多的反射太阳光,使教室更明亮
5.没有光,我们就看不到任何物体。
、连线题。(将下列物体与所用的正确原理相连)
光的反射
光的直射
光的折射
四、资料阅读题。
1969年7月21日,乘坐“阿波罗11号”登月的宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林在月
球上的“宁静海”登陆后,将月球激光反射镜留在了月球上,它是20世纪60年代末70年
代初人类送上月球的5面“隅角镜”中的一面(另外两面隅y角镜是在美国后来开展的
载人月球飞行活动中带上去的,还有一对镜子是由法国科学家建造的,由苏联发射的机器
人操控的月球探测器带上月球)。“隅角镜”是一种重要的科学仪器,当激光光束直射到上
面时,会形成完全平行的反射光束,一直到达发射激光的源头。
1.根据上面资料,我们能够知道激光反射器是利用光的反射原理制成的。
2.光线经过隅角镜,一共改变了三次传播方向,你认为隅角镜可能是由3面镜子组成
的,根据下图光的传播路径画一画镜子的位置(镜子可以用简单符号“”来表示)
3.根据所学的知识,地球到月球的距离是38.4万千米c(共8张PPT)
第一单元
光
第1课时
有关光的思考
随堂学
教学助手事半功倍
、光是从哪里来的?让我们来讨论一番。
1.请在下面属于光源的方框前打“V"。
太阳
日光灯
萤火虫
手电筒
月亮
2.上述光源中,属自然光源的有太阳、萤火虫。而像日光灯、手电筒等光源属
人造光源
3.太阳激光笔等光源发出的光非常强烈,观察时要(D)
A.用肉眼直接去看B.戴墨镜看C.用放大镜看
D.透过熏黑的玻璃看
4.如果没有光,会发生什么现象?
(1)把自己和一个红苹果放在完全黑暗的房间。想一想,你能看到这个红苹果吗?试
试,在最准确的选项中打“V"’,并说明理由。
①无论我在这个房间2我在这个房间待了一段③我在这个房间待了一段
待了多久,我都不能时间,眼睛适应了黑暗后,时间,眼睛适应了黑暗后,
看到这个红苹果。
可以看到红苹果。
可以看到红苹果的影子。
我的理由:因为没有任何光,就不会有光伐进入我们的眼晴,我们也就无法
看见苹果
(2)说说没有阳光的世界会是怎样的?
植物死亡
漆黑一片
动物缺少食物死亡
什么都看不见
没有阳光
地球家囡毀灭
地球温度降低
江河湖海結冰
地面蒙上厚厚的冰层
(答案不唯一)
憋巩固练
迁移运用开拓视野
填空题。
通常我们把那些自身能发光的物体称为光源。
2.光具有能量,我们可以利用光做很多事情,如光伏发电
太阳能烧
水等。(答荼不唯一)
3.物体上的光进入我们的眼睛,我们才能看见这个物体。
4.在地球诞生之前,我们最常见的光源—太阳就存在,它是我们地球家园最大的光
源,太阳能是当今社会的清洁能源。
、判断题。(对的画“”,错的画“×”)
1.光进入眼睛才能看到物体。
2.有了光,我们才能看见美妙的世界。
3.太阳给我们地球家园带来了光和热,我们可以用肉眼直视它。
(
4.猫能在黑夜中抓住老鼠,是因为它看物体可以不需要光。
(×)
5.熄灭的灯、没有电的手电筒都是光源。
(×)
四、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1.下面不是光源的物体是(B)
A.太阳
B.月亮
点燃的蜡烛
D.篝火
2
物体运用的原理和红外照相机一样的是(B
A.投影仪
B.夜视仪
C.摄像机
显示器
3.
物体发出光的能量和其他来源不一样的是(D
A.手电筒
B.日光灯
C.路灯
D.发光鱼
4.下面对光的认识,说法不正确的是(C
A.月亮的光是反射太阳的光
B.没有光,植物无法进行光合作用
黑夜中只要有一点光亮就能看清物体D.没打开的手电筒不是光源
下列物体中,(D)是自然光源。
A.月亮
B.电灯
C.蜡烛
D.闪电(共7张PPT)
第一单元
光
第5课时
认识棱镜
我们每天都能感受到阳光,光也成了我们生活中必不可少的一部分,根据学习完成练习
1.光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时会发生(C)
A.直射
B.平射
C.折射
D.反射
2.下面几幅图中,光线怎样射入水中时不会发生折射?(A)。
3.光线遇到下列哪些物体会明显改变传播方向?请在
装满水的透明水杯
装满水的不透明杯
√镜子
4.课上观察了光线通过三棱镜的实验,请在描述正确的括号内打
(1)宽敞明亮的教室中,能直接看到光的折射
(2)关闭教室中的灯并拉上窗帘,让一束强光透过三棱镜,能够看到不同颜色的光
光透过三棱镜后还是白光
弱的白光透过三棱镜后折射出了不同颜色的光
(5)折射出的光可以在白墙或者白纸上看到
(6)折射出的光只有红、绿、蓝三种颜色
(7)光有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同的颜色
(8)可以使用三棱镜直接对着太阳观察光的特点
5.课上我们制作了一个彩色轮,使用快速旋转彩色轮的方法,发现色光混
成了白光,这个实验属于模拟实验,如果将彩色轮的三种颜色增加为红、橙、黃、绿
蓝、靛、紫七种,还
成白光吗?可以(填
或“不可以
6.根据上述题目和我们
的知识,可知彩虹的形成是因为阳光透过小水滴,折射
戌了七种不同颜色的光
选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
发现阳光透过三棱镜会发生折射的科学家是(B
A.伽利略
B.牛顿
C.爱因斯坦
D.爱迪生
太阳光通过三棱镜后被分散成了七种颜色,其排列正确的
A.红橙黄绿蓝靛紫
B.红橙黄绿靛蓝紫
C.黄橙红绿蓝靛紫
D.紫靛蓝绿黄橙红
3.混合
色光,可以得到(B)。
A.黑光
B.白光
D.绿光
4.实验室中,快速旋转彩色轮会看到盘面变成(B)
B.白色
C.红色
D.黑色
1做法中会出现彩虹的是(B)
A.把铅笔斜插入水
背对阳光
喷水雾
C.用平面镜反射太阳光
D.用不
的物体挡住太阳光
判断题。(对的画
光通过三棱镜能看到七种颜色,这说明三棱镜有把光染色的作用
2.白光能被分解成各种颜色的光,但各种颜色的光不能合成白光
3.彩虹出现在雨天后,雨水停
4.阳光下物体呈现白色
阳光是七色光。(共8张PPT)
第一单元
光
第7课时
制作一个潜望镜
随堂学
教学助手事半功倍
、如果在潜水艇中想看见海面上方的景象该怎么办呢?让我们一起来学习
1.在潜水艇中想看见海面上方的景象可以使用潜望镜,潜望镜利用了(B)原理。
A.光的折射
B.光的反射
C.光的直线传播D.光的色散
2.我们可以自己试着做一个潜望镜,给下列步骤排序。
4)用剪刀将四条斜线剪开。
在纸盒两个边长距边缘约1cm处,各画一条直线。
3)在纸盒的对应面上重复画上面的线。
2)用直角三角板在纸盒两端距边缘约1cm处各画一条斜线。
5)将两面镜子插入纸盒开口,并保持镜子的反射面是相对的。
(6)在镜子的反射面前各开一个窗口。
3.做好后的潜望镜两面镜子是相对平行的,在下方的图中用“”画出光线的
路径。
巩固练
迁移运用开拓视野
选择题。(将正确答案的序号填在括号里
1.在我们自制的潜望镜中,光的传播路线改变了(C)次。
A.0
C.2
D.3
2.潜望镜的镜子一般放置角度为(C)。
A.30°
B.35°
C.45
D.50°
3.潜望镜的两块镜片都是(D)。
A.凸透镜
B.凸面镜
C.凹面镜
D.平面镜
4.如下图,我们能在潜望镜里看见的蜡烛是(A)。
①
5.汽车后视镜是一种凸面镜,凸面镜比尺寸相同的平面镜观察的范围大,所以驾驶员可以
通过后视镜观察车辆后侧较大范围的空间。下列有关这一现象的说法正确的是(B)
A.通过后视镜可以观察车辆后侧的情况说明光沿曲线传播
B.后视镜可以改变光的传播路线
C.后视镜利用了光的折射原理
D.后视镜利用了光的色散原理
6.和潜望镜运用的原理相同的生活现象是(B)。
A.排队时小明只能看到前面同学的后脑勺,就说明队伍排直了
B.城市中镜面玻璃产生的“光污染”
C.雨后天空中会出现彩虹
D.插入水中的筷子弯折了
、判断题。(对的画“√”,错的画“×”)
1.我们能通过潜望镜观察到物体,说明光沿曲线传播。
(×)
2.一束光最多能够被反射两次。
(×)
3.利用潜望镜能从桌子下方看到桌子上面的物体。
4.安装潜望镜的镜子时,要保持镜子平行且反射面朝向同一方向。
(×)
5.我们不能直接通过潜望镜去看太阳。
四、材料阅读题。
杯弓蛇影:有人请客吃饭,挂在墙上的弓映在酒杯里,客人以为酒杯里有蛇,回去疑心
中了蛇毒,就生病了。比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。
海市蜃楼:大气中由于光的折射作用而形成的一种自然现象。当空气各层的密度有
较大的差异时,远处的光通过密度不同的空气层就会发生折射等光学现象,这时可以看见
在空中或地面以下有远处物体的影像。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。
古人误认为是蜃吐气而成,所以叫蜃景。通称海市蜃楼。
立竿见影:指在阳光下竖起竹竿,立刻就看到了竹竿的影子。比喻行事能马上看到效
果或付出能马上得到收获。多用于描述某种具体措施能立刻见效。

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