资源简介

《两脚依次跳》教学设计
【教学内容】
一年级体育与健康学科上册
【授课班级】
【教学目标制定依据】
课标相关陈述与解读
教学内容分析：跳绳教材是新课程标准规定的教学内容，又是每年中考体育项目，是小学生十分喜欢的一项体育活动。由于设备简单，不需要很大场地，容易开展运动，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，对于发展学生弹跳力、耐力、灵敏、协调性等具有重要作用。
学情分析
1、一年级学生好说好动，注意力不是很集中，身体正处在生长发育时期，肌肉弹性较差他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。?
2、小组合作意识需要逐渐加深,对团体合作也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。
【教学目标】（明确具体，且具有可检测性、可操作性）
1、通过本次课的教学，使学生学会两脚依次跳，能掌握两脚依次跳的技能方法，发展下肢跳跃的能力。
2、使90%的孩子们会两脚依次跳，并且锻炼孩子们的上、下肢协调能力。
【教学重点】以肩为轴，手腕放松摇绳，两脚依次跳过。
【教学难点】前脚掌轻着地，上、下肢协调协调配合，连续跳绳。
【教学方法】教法：
1）启发式教学法：启发学生思维、发挥想象力，诱导学生学会分析问题，解决问题的能力，发挥学生主体作用。
2）直观教学法：利用教师的正确示范、讲解，使学生了解所学动作形象、结构、要领和方法。有利于学生通过对比纠正动作，掌握动作，培养自学、自练的能力。
3）激励表扬、比赛等教法。
学法：根据学习和练习活动有其自身的规律和特点。安排以下学法：自练自评、互练互评、模仿练习、创造性等练习法。
【教学准备】
教师：口哨、短绳??
学生：宽松的衣服、运动鞋、个人跳绳
【基于目标的教学评价】
采用班长评价和教师评价的方法对本节课进行总结。
1、学生分小组进行展示教师评价，提出表扬与鼓励
2、集体展示班长进行评价，评出最佳学生
【基于目标的教学过程】
根据一年级学生机体能力、心理活动变化以及教育学的规律，把本课的教学过程分为：导入与热身、实践与提高和调节与评价三个环节。
1、导入与热身：由课堂常规和课前热身两部分组成。
1）课堂常规：由集合整队，检查人数，师生问好与宣布课内容与目标，课堂常规：检查服装与安排见习生组成。激发学习动机，使学生情绪饱满、愉快振奋地开始一堂课。
2）课前热身：组织学生成体操队形，教师带领学生做徒手操。通过课前热身，使学生的身体、关节、肌肉、韧带得到充分活动，为学习本课内容做好充分的身心准备，预防损伤，活跃课堂气氛。
3）接力跑比赛;?组织学生分小组进行接力跑游戏比赛，看哪一组跑的最快。
2、实践与提高：
这部分本着健康第一的思想，以学生为主体进行精讲多练，在练习过程中让学生互练互评，自由发挥地进行创造性练习，充分体现了学生的主体作用和创新精神。
1)首先组织学生观察教师的示范，教师讲解两脚依次跳的动作方法，再次示范让同学们看清楚动作要领。
2)然后，分小组练习两脚依次跳，并及时的对易犯错误进行纠正，最后进行小组间比赛。
3、调节与评价：
1)首先利用短绳做一个跳的游戏。
2）放松活动，拍拍肩，拍拍胳膊，拍拍腿，使学生全身心得到充分的放松。
3)集合点评总结本节课任务完成情况，组织纪律情况，要求学生利用课余时间练习跳绳，养成锻炼身体的良好习惯。
4)安排收拾器材，师生再见。
本课所用器材：操场、一人一根短绳。

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