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(共14张PPT)
——材料分析题的学习方法
鄞州实验中学 陈立丰
材料分析题：
此类题的所用材料通常来源于教材的重点内容、时政热点、重要文献或生活实例，从不同角度设计问题，要求学生理解分析材料，解读有效信息，完成答题。
此类题设计的问题一般为三个角度，即是什么（哪些、什么、怎样等）、为什么（作用、意义、原因、道理、理由、依据 等）、怎么办（建议、对策、金点子、如何、怎么做等）。
根据材料形式，此类题可分为下列几种：文字材料题、图表材料题、材料辨析题等。
一、文字材料题
文字材料题是近年来中考试题中比较常见的一种类型。
其解题的基本思路是：
一审：审材料、找关键词、信息点、审问题和分值。
二联：联系问题与材料的关系、联系教材中相关的知识。
三析：分析回答问题的角度、论述的内容和看法。
一审：审清材料和问题，找出关键词
二联：联系教材的相关知识
三析：分析答题的角度
（2010年 义乌）结合材料，运用所学知识回答：（10分）
【材料一】2010年4月29日，江苏泰兴发生了严重侵犯幼儿园师生生命安全
的案件，社会影响恶劣。根据《中华人民共和国刑法》，泰州市中级人民法院于5月15日以故意杀人罪判处犯罪分子徐玉元死刑，剥夺政治权利终身。
【材料二】校园安全事件发生后，党和国家领导人多次作出重要指示，教育部、公安部及学校紧急行动，进一步加强学校安全保卫工作，为孩子们的学习成长创造平安的环境。
（1）运用材料一具体分析犯罪的三个基本特征。（6分）
（2）材料二体现了对未成年人哪些方面的保护？（2分）
（3）除了“外界”保护外，我们还应该怎样加强自我保护？（2分）
严重社会危害性
刑事违法性
刑罚当罚性
社会保护、学校保护
要树立自我保护意识、运用法律维护自身合法权益、善于同违法犯罪行为作斗争等。
（2011年 宁波）阅读材料，回答问题。 （8分）
【材料一】 2011年4月24日，清华大学迎来百年校庆。百年来，清华发扬自强不息的精
神，弘扬为国求学的传统，培养出了许多杰出的人才，如钱三强、钱学森、邓稼先……
【材料二】在清华百年校庆的大会上，胡锦涛主席希望全国青年学生：“把文化知识学习
和思想品德修养紧密结合起来；把创新思维和社会实践紧密结合起来；把全面发展和个
性发展紧密结合起来。”
（1）在清华建校的同一年，我国发生了哪场资产阶级革命？其最大历史功绩是什么？
（2分）
（2）钱三强、钱学森、邓稼先三位科学家为新中国科技事业作出哪些重大贡献？由此
谈谈你对“教育为本”的理解（4分）
（3）对胡锦涛主席提出的希望，你打算怎么做？（2分，照抄本题材料不给分）
（1）辛亥革命。推翻了统治中国两千多年的君主专制制度。（2分，其它酌情给分）
（2）“两弹一星”。（1分）教育是发展科技和培养人才的基础；教育决定一个国家
和民族的未来，是一个民族最根本的事业；是民族振兴的基石；教育是人们生存发展
的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生命运等。（3分，每点1分）
（3）结合学生实际，写出具体的实践言行。（2分，言之有理，酌情给分）
一审：审清材料和问题，找出关键词 二联：联系教材的相关知识 三析：分析答题的角度
二、图表材料题
图表材料题是近年来中考的热门话题，也是考生最头疼的试题。
图表类题型主要包括表格类、曲线图类、柱状图类、饼状图类、地图
类、年代尺等。
图表题的特点就是——比较。审题与解题都是从比较出发，解
此类题目，要求从原始的材料中筛选信息，进行分析、综合、判断、
推理得出结论。
图一
我国不同经济成份在国民经济中的比重
年 份 1978 1997 2007
公有制（%） 99.1 75.8 35
非公有制（%） 0.9 24.2 65
图二
图四
初中文化42%
小学文化29%
高中（含中专）15%
大专以上10%
文盲人口4%
图三
某地外来人口流入情况
曲线图：反映变化情况，以及趋势
为主，在某个点上可以看数量。
扇形图（饼状图）：以反映组成部分为主。
柱状图：反映数量多少为主，连续的柱状图也可以看出变化。
表格题：一看：标题。揭示表格主题。
二看：横竖。联系知识概括信息。
三看：比较。对图表内容做横向纵向比较。
表格一：我国近三次人口普查部分数据及反映的人口发展状况和措施表（2011 嘉兴、舟山）：
全国人口普查 总人口
（万人） 年平均增
长率（%） 文盲率
（%） 每10万人中大学生人数（人） 城镇人口占总人口比重（%）
第四次（1990年） 113368 1.48 15.88 1422 26.23
第五次（2000年） 126583 1.07 6.72 3611 36.09
第六次（2010年） 133972 0.57 4.08 8930 49.68
人口的发展状况 人口总数不断增长，
___①____ 受教育程度明显提高，
人口素质在提升 ②
采取的有效措施 ③ ④ 加快城镇化进程，提高工业化水平
一读标题圈出关键；
二看横竖概括信息；
一读标题；二看横竖；三找关系。
人口数量
人口素质
城镇人口比重
人口增长率
竖：我国人口数据、发展状况和采取的措施
人口增长速度减缓
实行计划生育控制人口数量
实施科教兴国战略，普及九年义务教育，大力发展高等教育等。
城镇人口比重不断增大
三找关系全面比较。
表格二：图1为浙江省近三次人口普查省外人口流入情况；图2为浙江省近三次人口普查65周岁及以上人口的比重。
图1、图2分别反映目前我省人口的特点是什么？请你任选一个
特点，就其带来的影响发布一条微博。（4分）
横竖找关系，随着时间推移，外来人口数量不断增加。
横竖找关系，随着时间推移，我省老龄人口的比重不断增加。
柱
状
图
一看标题圈出关键；二看横竖概括信息；三找关系横竖比较。
横：近三次人口普查时间
横：近三次人口普查时间
竖：省外人口流入数量
竖：我省65周岁及以上人口比重
图1
图2
特点：图1反映我省外来人口不断增加； 图2反映我省人口老龄化加速。
人口老龄化加速的影响： ①使社会上劳动力大量减少； ②增加了社会养老保障需求；③加重了社会和家庭的负担等问题。
三、材料辨析题
材料辨析题实质上是判断改错题的深化，是判断题和简答题的综合，它能全面考查学生对知识的识记能力，对基本原理的理解和简单的应用能力，尤其能提高考生的分析判断能力。从内容上讲，它可分四类：命题正确式、命题错误式、命题片面式、正确与错误混杂式。从形式上讲很灵活，如：材料式、对话式、访谈式等等。
　　解答材料辨析题大体上可分“三步走”：
第一步：审——找材料。认真审题，理清思路，结合问题找到材料中哪些地方需要在问题中回答的，注上编号以防遗漏，并找到关键词及注意解题的角度。　　
第二步：辨——辨正误。准确判断，明确指出题中观点是否正确，不能够似是而非，不能说“可能对”、“可能错”、“基本正确”等词。而应该明确指出：此观点正确、此观点错误、此观点片面等。
第三步：析——述根据。辨析题应有根有据地分析，理由要充分，而不能想入非非，根据即原理，依据社会思品教材中的基本原理进行分析，既要准确完整，又要按题意突出重点，与教材的知识点相吻合。
　　
（2008 年宁波）目前，一些市民陷入了“买车——丢车——买赃车
——再丢车”的怪圈。下面是父子俩的一段对话，请你判断爸爸的
言和行是否正确？并用所学的法律知识进行分析。（8分）
小明：爸爸，我的自行车被偷了…… 爸爸：小偷，真可恨。就打死他。
小明：赶快去报案吧！ 爸爸：报案？报什么案？自认倒霉吧！
小明：那去商场买一辆吧。我要上学呢！爸爸：你以后要把车停放在安全的地方。……
爸爸说着就出门了。一会儿，爸爸买了一辆很新的二手自行车回来了。这辆车子很便宜，比商场便宜了三分之二，他心里清楚肯定是小偷卖出来的。
一审——找材料：找关键词，确定材料中需注意的地方并编号。
二辨——辨正误：明确指出题中观点是否正确。
三析——述根据：依据社会思品教材中的基本原理进行分析，
与教材的知识点相吻合。
①
②
③
④
“打小偷”是错误的。因为这是违法行为，侵犯了公民的生命健康权。
“不报案”是错误的。因为没有用正确方式保护自己的合法权益。
“把车停放在安全地方”是正确的。因为 我们要增强自我防范意识。
“买赃车”是错误的。因为这是一种违法行为，为犯罪分子销赃提供了方便。
科学的答题技巧——五子登科法： （1）戴帽子——首先点题，简明扼要，观点明确； （2）标号子——分点来回答，并且紧记要加序号； （3）采点子——引用观点（知识点）要简明，术语必须到位，不要乱写一通； （4）扣料子——扣住题中关键词语（有时关键词语就是得分点），
引用主要材料（包括主要事实和数据，可缩写或概括）； （5）挖坑子——多角度思考问题，紧记：多栽植则多意外收获！
（但要注意空间有限，应详略得当）
结论：
材料分析题的解题要领是：
第一，要认真阅读材料，准确把握材料的中心意思，提取关键词；
第二，依据材料中心意思，按照设问的要求确定答题范围；
第三，回归教材，结合教材相关内容，找准答题的角度，确定答案要点。
（2010年 宁波）2010年4月26日是我国第十个知识产权宣传日。全国扫黄
打非办、新闻出版总署、国家版权局、中央电视台共同举办了“绿书签
行动2010”主题晚会，提出“加入绿书签，分享正版生活”的口号。对于
“绿书签”行动，同学甲与同学乙提出了自己的观点。请你从公民权利与
义务关系的角度对二人的观点进行辨析。 (8分)
(1)权利与义务的关系：我国公民的权利与义务具有一致性。每个人既是享受
权利的主体，又是履行义务的主体。没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
(2)同学甲的观点是错误的。公民在消费时有自主选择商品的权利，但是购买
盗版损害了他人的知识产权，没有承担应负的法定义务。
同学乙的观点是正确的。拒绝盗版尊重了他人的知识产权，是忠实履行法定
义务的表现。
一审——找材料：找关键词及注意解题的角度，确定材料中需注意的地方并编号。
二辨——辨正误：明确指出题中观点是否正确。
三析——述根据：依据社会思品教材中的基本原理进行分析，
与教材的知识点相吻合。
①
②
祝同学们考出好成绩！
感谢各位老师的指导！

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