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(共14张PPT)
——材料分析题的学习方法
鄞州实验中学 陈立丰
材料分析题:
此类题的所用材料通常来源于教材的重点内容、时政热点、重要文献或生活实例,从不同角度设计问题,要求学生理解分析材料,解读有效信息,完成答题。
此类题设计的问题一般为三个角度,即是什么(哪些、什么、怎样等)、为什么(作用、意义、原因、道理、理由、依据 等)、怎么办(建议、对策、金点子、如何、怎么做等)。
根据材料形式,此类题可分为下列几种:文字材料题、图表材料题、材料辨析题等。
一、文字材料题
文字材料题是近年来中考试题中比较常见的一种类型。
其解题的基本思路是:
一审:审材料、找关键词、信息点、审问题和分值。
二联:联系问题与材料的关系、联系教材中相关的知识。
三析:分析回答问题的角度、论述的内容和看法。
一审:审清材料和问题,找出关键词
二联:联系教材的相关知识
三析:分析答题的角度
(2010年 义乌)结合材料,运用所学知识回答:(10分)
【材料一】2010年4月29日,江苏泰兴发生了严重侵犯幼儿园师生生命安全
的案件,社会影响恶劣。根据《中华人民共和国刑法》,泰州市中级人民法院于5月15日以故意杀人罪判处犯罪分子徐玉元死刑,剥夺政治权利终身。
【材料二】校园安全事件发生后,党和国家领导人多次作出重要指示,教育部、公安部及学校紧急行动,进一步加强学校安全保卫工作,为孩子们的学习成长创造平安的环境。
(1)运用材料一具体分析犯罪的三个基本特征。(6分)
(2)材料二体现了对未成年人哪些方面的保护?(2分)
(3)除了“外界”保护外,我们还应该怎样加强自我保护?(2分)
严重社会危害性
刑事违法性
刑罚当罚性
社会保护、学校保护
要树立自我保护意识、运用法律维护自身合法权益、善于同违法犯罪行为作斗争等。
(2011年 宁波)阅读材料,回答问题。 (8分)
【材料一】 2011年4月24日,清华大学迎来百年校庆。百年来,清华发扬自强不息的精
神,弘扬为国求学的传统,培养出了许多杰出的人才,如钱三强、钱学森、邓稼先……
【材料二】在清华百年校庆的大会上,胡锦涛主席希望全国青年学生:“把文化知识学习
和思想品德修养紧密结合起来;把创新思维和社会实践紧密结合起来;把全面发展和个
性发展紧密结合起来。”
(1)在清华建校的同一年,我国发生了哪场资产阶级革命?其最大历史功绩是什么?
(2分)
(2)钱三强、钱学森、邓稼先三位科学家为新中国科技事业作出哪些重大贡献?由此
谈谈你对“教育为本”的理解(4分)
(3)对胡锦涛主席提出的希望,你打算怎么做?(2分,照抄本题材料不给分)
(1)辛亥革命。推翻了统治中国两千多年的君主专制制度。(2分,其它酌情给分)
(2)“两弹一星”。(1分)教育是发展科技和培养人才的基础;教育决定一个国家
和民族的未来,是一个民族最根本的事业;是民族振兴的基石;教育是人们生存发展
的第一需要和终身受益的财富,甚至决定其一生命运等。(3分,每点1分)
(3)结合学生实际,写出具体的实践言行。(2分,言之有理,酌情给分)
一审:审清材料和问题,找出关键词 二联:联系教材的相关知识 三析:分析答题的角度
二、图表材料题
图表材料题是近年来中考的热门话题,也是考生最头疼的试题。
图表类题型主要包括表格类、曲线图类、柱状图类、饼状图类、地图
类、年代尺等。
图表题的特点就是——比较。审题与解题都是从比较出发,解
此类题目,要求从原始的材料中筛选信息,进行分析、综合、判断、
推理得出结论。
图一
我国不同经济成份在国民经济中的比重
年 份 1978 1997 2007
公有制(%) 99.1 75.8 35
非公有制(%) 0.9 24.2 65
图二
图四
初中文化42%
小学文化29%
高中(含中专)15%
大专以上10%
文盲人口4%
图三
某地外来人口流入情况
曲线图:反映变化情况,以及趋势
为主,在某个点上可以看数量。
扇形图(饼状图):以反映组成部分为主。
柱状图:反映数量多少为主,连续的柱状图也可以看出变化。
表格题:一看:标题。揭示表格主题。
二看:横竖。联系知识概括信息。
三看:比较。对图表内容做横向纵向比较。
表格一:我国近三次人口普查部分数据及反映的人口发展状况和措施表(2011 嘉兴、舟山):
全国人口普查 总人口
(万人) 年平均增
长率(%) 文盲率
(%) 每10万人中大学生人数(人) 城镇人口占总人口比重(%)
第四次(1990年) 113368 1.48 15.88 1422 26.23
第五次(2000年) 126583 1.07 6.72 3611 36.09
第六次(2010年) 133972 0.57 4.08 8930 49.68
人口的发展状况 人口总数不断增长,
___①____ 受教育程度明显提高,
人口素质在提升 ②
采取的有效措施 ③ ④ 加快城镇化进程,提高工业化水平
一读标题圈出关键;
二看横竖概括信息;
一读标题;二看横竖;三找关系。
人口数量
人口素质
城镇人口比重
人口增长率
竖:我国人口数据、发展状况和采取的措施
人口增长速度减缓
实行计划生育控制人口数量
实施科教兴国战略,普及九年义务教育,大力发展高等教育等。
城镇人口比重不断增大
三找关系全面比较。
表格二:图1为浙江省近三次人口普查省外人口流入情况;图2为浙江省近三次人口普查65周岁及以上人口的比重。
图1、图2分别反映目前我省人口的特点是什么?请你任选一个
特点,就其带来的影响发布一条微博。(4分)
横竖找关系,随着时间推移,外来人口数量不断增加。
横竖找关系,随着时间推移,我省老龄人口的比重不断增加。
柱
状
图
一看标题圈出关键;二看横竖概括信息;三找关系横竖比较。
横:近三次人口普查时间
横:近三次人口普查时间
竖:省外人口流入数量
竖:我省65周岁及以上人口比重
图1
图2
特点:图1反映我省外来人口不断增加; 图2反映我省人口老龄化加速。
人口老龄化加速的影响: ①使社会上劳动力大量减少; ②增加了社会养老保障需求;③加重了社会和家庭的负担等问题。
三、材料辨析题
材料辨析题实质上是判断改错题的深化,是判断题和简答题的综合,它能全面考查学生对知识的识记能力,对基本原理的理解和简单的应用能力,尤其能提高考生的分析判断能力。从内容上讲,它可分四类:命题正确式、命题错误式、命题片面式、正确与错误混杂式。从形式上讲很灵活,如:材料式、对话式、访谈式等等。
解答材料辨析题大体上可分“三步走”:
第一步:审——找材料。认真审题,理清思路,结合问题找到材料中哪些地方需要在问题中回答的,注上编号以防遗漏,并找到关键词及注意解题的角度。
第二步:辨——辨正误。准确判断,明确指出题中观点是否正确,不能够似是而非,不能说“可能对”、“可能错”、“基本正确”等词。而应该明确指出:此观点正确、此观点错误、此观点片面等。
第三步:析——述根据。辨析题应有根有据地分析,理由要充分,而不能想入非非,根据即原理,依据社会思品教材中的基本原理进行分析,既要准确完整,又要按题意突出重点,与教材的知识点相吻合。
(2008 年宁波)目前,一些市民陷入了“买车——丢车——买赃车
——再丢车”的怪圈。下面是父子俩的一段对话,请你判断爸爸的
言和行是否正确?并用所学的法律知识进行分析。(8分)
小明:爸爸,我的自行车被偷了…… 爸爸:小偷,真可恨。就打死他。
小明:赶快去报案吧! 爸爸:报案?报什么案?自认倒霉吧!
小明:那去商场买一辆吧。我要上学呢!爸爸:你以后要把车停放在安全的地方。……
爸爸说着就出门了。一会儿,爸爸买了一辆很新的二手自行车回来了。这辆车子很便宜,比商场便宜了三分之二,他心里清楚肯定是小偷卖出来的。
一审——找材料:找关键词,确定材料中需注意的地方并编号。
二辨——辨正误:明确指出题中观点是否正确。
三析——述根据:依据社会思品教材中的基本原理进行分析,
与教材的知识点相吻合。
①
②
③
④
“打小偷”是错误的。因为这是违法行为,侵犯了公民的生命健康权。
“不报案”是错误的。因为没有用正确方式保护自己的合法权益。
“把车停放在安全地方”是正确的。因为 我们要增强自我防范意识。
“买赃车”是错误的。因为这是一种违法行为,为犯罪分子销赃提供了方便。
科学的答题技巧——五子登科法: (1)戴帽子——首先点题,简明扼要,观点明确; (2)标号子——分点来回答,并且紧记要加序号; (3)采点子——引用观点(知识点)要简明,术语必须到位,不要乱写一通; (4)扣料子——扣住题中关键词语(有时关键词语就是得分点),
引用主要材料(包括主要事实和数据,可缩写或概括); (5)挖坑子——多角度思考问题,紧记:多栽植则多意外收获!
(但要注意空间有限,应详略得当)
结论:
材料分析题的解题要领是:
第一,要认真阅读材料,准确把握材料的中心意思,提取关键词;
第二,依据材料中心意思,按照设问的要求确定答题范围;
第三,回归教材,结合教材相关内容,找准答题的角度,确定答案要点。
(2010年 宁波)2010年4月26日是我国第十个知识产权宣传日。全国扫黄
打非办、新闻出版总署、国家版权局、中央电视台共同举办了“绿书签
行动2010”主题晚会,提出“加入绿书签,分享正版生活”的口号。对于
“绿书签”行动,同学甲与同学乙提出了自己的观点。请你从公民权利与
义务关系的角度对二人的观点进行辨析。 (8分)
(1)权利与义务的关系:我国公民的权利与义务具有一致性。每个人既是享受
权利的主体,又是履行义务的主体。没有无权利的义务,也没有无义务的权利。
(2)同学甲的观点是错误的。公民在消费时有自主选择商品的权利,但是购买
盗版损害了他人的知识产权,没有承担应负的法定义务。
同学乙的观点是正确的。拒绝盗版尊重了他人的知识产权,是忠实履行法定
义务的表现。
一审——找材料:找关键词及注意解题的角度,确定材料中需注意的地方并编号。
二辨——辨正误:明确指出题中观点是否正确。
三析——述根据:依据社会思品教材中的基本原理进行分析,
与教材的知识点相吻合。
①
②
祝同学们考出好成绩!
感谢各位老师的指导!
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