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3.学会反思
第二课时
养成反思好习惯
案例一
教学设计
教学准备
教师准备：名人反思事例、名言；反思的方法；教学ppt
学生准备：个人事例、反思方法
教学过程
回顾旧知，导入新知
上节课，给大家布置了一个作业“反思一下，你有哪些缺点和不足？逐一列出来，对照缺点和不足，思考下如何逐步消除它们。”你们是怎么做的？（有学生列表做的，展示该生作业。）
具体表现
消除办法
缺点和不足
胆怯不自信
1.制定合理的目标
2.相信自己
3.坚持不懈
作业马虎
1.寻找马虎根源（性格、态度)
2.对症下药，矫正马虎
(集中精力、不依赖橡皮、学会自检、用"纠错本、草稿不能太草)
这位学生是有心人，消除办法做的既有条理，还很细致。相信你能很快消除自己的不足。掌声！
过渡语：反思需要回顾过去，对于过去所发生的事，我们要理一理过程、结果，成功经验、失败教训……这样，反思才有针对性。反思是有方法的。掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。
掌握反思的方法
1.出示《反思的方法》PPT，读一读
2.阅读教材第24页活动园
运用《反思的方法》，说出“我”有哪些不对的地方。在演讲活动中，“我”有哪些失败的教训？若有下次演讲，我会怎么做？
三、掌握反思的时机
1.反思时时都能进行。
（1）PPT出示班级某生的一份《生活记录表》，找一找哪些特别需要反思，哪些不需要特别反思。（“是”打?，“否”打?╳.）
事
例
是否需要特别反思
1.写完作业，我陪爷爷下楼遛弯，爷爷可高兴啦!爸爸妈妈夸我长大了。
2.放学了，和好朋友结伴回家是我最喜欢的事情。路上聊聊天，我特别开心
3.下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。唉，肯定是因为最近几周作业多睡得晩。别人怎么都不困呢?
4.发测试卷了。我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好。真不知道她是怎么做到的。
5.过马路的时候，我看车不多想闯红灯。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几向。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。
6.上美术课时，我发现自己忘带美术エ具了。哎!这已经是第三次了。
太棒了，英语小演讲得了“优”!英语真是太简单了!我真是太聪明了!
7.上午的数学课我最喜欢，所以上得特别认真。
8.早晨起床，深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊!吃过早饭，我和爸爸妈妈道別后去上学
（2）相互交流各自选择是否的理由。
问题预设：特别需要反思的集中在1.2.3.4.5.6.7，值得反思，有可反思之处。
教师小结：及时反思，当天的事当天反思，效果最佳。
坚持反思。习惯成自然。
记录反思过程、结果。
【设计意图】掌握反思方法，把握反思时机是本课题的重点。所以设计时，将“掌握反思方法”和教材第24页活动园联系在一起；将“把握反思时机”与教材第25页活动园放在一起。
板书设计：
反思的方法
选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
在这件事情中，哪些地方做得对？有哪些成功的经验？
在这件事情中，哪些地方做得不对？有哪些失败的教训？
如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好？
……
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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