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八年级道德与法治上册
1.1我与社会（知识清单）
1、我们通过哪些方式感受社会生活？
①阅读图书报纸，收看电视、收听广播，上网查询；
②到社区进行社会调查；
③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；
④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。
2、感受社会生活有哪些意义？
①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。
3、★个人与社会的关系？
①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③人的成长是不断社会化的过程。
④我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
⑤人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
社会生活中,我们具有哪些不同的身份?
在家里,我们是父母的子女;在学校,我们是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻居;在祖国大家庭中,我们是未来的建设者……
社会关系可分为哪几类?
社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
(1)血缘关系:以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系,如家庭、家族成员之间的关系等。
(2)地缘关系:直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系,如同乡、邻居等。
(3)业缘关系:以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如同学、同事等。
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新学期新期待
教材梗概
目录
关键词
走进社会生活
社会
遵守社会规则
规则
勇担社会责任
责任
维护国家利益
国家
本册教材引导学生在家庭和学校生活(七年级）的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求（八年级）
1.1我与社会
统编版
八上
第一单元
走进社会生活
导
学
预
习
暑
假
生
活
做的最有趣的事情是什么？
去的最有趣的地方是哪里？
1
2
一、感受社会生活
人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。
?整理归纳：（记在教材3页）
到农村、社区、工厂参与社会实践活动；
到社区进行社会调查；
阅读报纸；
收看电视新闻；
上网查询；
广交益友；
参加公益活动；
暑假参加夏令营活动；
查阅书籍。
思考：1.我们了解社会生活有哪些方式？
参观工厂
参加农村劳动
听法制讲座
参加集体活动
探究与分享：
（1）在暑假里，你参与了哪些有意义的活动？
新闻链接：访问量超250万次！这份“救援文档”为何刷屏？
文档创建第1个小时录入、核实求助信息,第3个小时求助者越来越多,第6个小时首个“成功救援”出现……?
文档自7月21日21点创建,24小时之内,已经被大家更新至第270多版,访问量已达250多万次。
文档创建者名叫李睿，是一名河南籍大学生，她说，当时看到河南汛情，想为家乡做点事，就和30多名同学整理了这份文档，
有同学核实救援信息，有同学联系被困和救援人员。后来，参与编辑、维护文档的人越来越多，求助需求、救援信息在不断增加，还有个人和商户填写进自发提供的避险地点，
也有医生填写了自发组织的线上问诊群……
思考：（2）你觉得李睿的做法给我们哪些启示？
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2.感受（参与）社会生活有什么意义？
社会
交往
社会
关系
社会
经验
本领才干
形
成
积
累
增
长
（1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活
的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
（2）随着我们对社会的认识加深，我们会越来越
关注社会,如：社区治理、国家发展等等。
（3）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
合作探究
视频：六度空间理论
思考：六度空间理论说明了什么问题？
六度空间理论
你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。
结合视频和这个图中，你得出哪些结论？
（1）个人是社会的有机组成部分
每个人都是社会这张“大网”上的一个________。
“结点”
二、我们都是社会的一员
3.个人与社会的关系？
识别几种社会关系
1、他们彼此之间是什么关系？
2、在各个关系中，他们彼此是什么身份？
同学关系
师生关系
父子关系
消费关系
身份：同学
身份：老师、学生
身份：父亲、孩子
身份：顾客、收银员
这说明了什么？
（2）人的身份是在__________中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有______身份。
社会关系
不同的
想一想，写一写——看谁写得多
你现在的身份有哪些？
子女
兄妹
朋友
同学
邻居
学生
班干
团员
同乡
顾客
And
so
on
几种主要的社会关系
血缘关系
①
由于婚姻或生育而形成的人与人之间的关系。
如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。
几种主要的社会关系
地缘关系
②
由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等
同乡
几种主要的社会关系
业缘关系
③
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
同事
同学
师生关系
上下级关系
考考你
我跟以下人员的关系
妈妈
交警
校长
二舅
村长
司机
医生
学习委员
环卫工人
隔壁老李
血缘关系
地缘关系
业缘关系
3.个人与社会的关系?
（1）个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
讨论并回答：“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？
答案提示：因为他们只是不善于或不想进行人与人之间的正面交往，但却用另外一种方式继续和社会发生联系。（吃穿住用行都来自社会）
第二目
我们都是社会的一员
热词：社会肥宅
“宅男”、“宅女”是个笼统模糊的概念，所指范围广泛，较为普遍的判断标准仅为长期足不出户，但与人面对面交往较少、看似生活圈狭小，或没有工作在家待业，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及一些居家就业者（比如在自家开设网店的人）皆被一般大众划为此类。
课堂总结
我与社会
感受社会生活
我们是社会中的一员
我们的生活绚丽多彩
途径
意义
我们每一个人是社会的有机组成部分
人们在社会交往中形成各种社会关系
我们的身份在不同的社会关系中确立
这是重点
1
、【2021?青海】意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了（　　）
①人的生存与发展离不开社会
②我们需要在社会中获得精神滋养
③个人是社会的有机组成部分
④社会的进步和发展离不开个人
A
课堂练习
2．社会由个人组成，但不是个人的机械相加，而是由无数个人结成一定社会关系构成的有机整体；社会发展离不开人的发展。个人是社会的有机组成部分，具体体现在（
）
①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系
②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
③简单的社会关系构成了人类赖以生存的社会
④人与人的关系都是社会关系网上的线。
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
3．有位诗人曾经在这样吟诵：“我是长城的砖，我是黄河、长江的浪花。”诗人用“砖”“浪花”来比喻个人在社会中的位置是（
）
A.个人与社会毫无关系
B.个人是社会中的一员
C.个人离开社会照样生存
D.个人离开社会生存的会更好
4．一个人会有很多不同的“身份”，例如我和我妈在一起时就是“子女身份”，坐在教室听课时就是“学生身份”，在餐馆吃饭时就是“顾客身份”。这些都表明了（
）
A.个人是社会的有机组成部分
B.个人是社会的一员
C.每个人都没有身份
D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
谢谢
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