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(共59张PPT)
习近平新时代中国特色
社会主义思想概论
为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强新时代思政课的系统性、实效性，落实立德树人根本任务，教育部组织编写了大中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《学生读本》）。
前
言
/PREFACE
达成认同、坚信、坚定、践行！
实现真学、真懂、真信、真用！
前
言
/PREFACE
党的十九大以来，中央再三要求学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，强调用这一思想武装全党、教育人民。同时要求，要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，因此，广大思政教师要加强对新思想的学习和研究。
前
言
/PREFACE
2018年5月
2019年6月
2021年2月
目
录
CONTENTS
1
社会历史条件
2
核心要义和思想精髓
3
重要地位
4
思想方法和工作方法
5
基本原则
立足时代之基、回答时代之问的科学理论
系统完备的科学体系、特色鲜明的理论品格
经过实践检验、富有实践伟力的强大武器
21世纪马克思主义、当代中国马克思主义
是党和国家必须长期坚持的指导思想
习近平新时代中国特色社会主义思想
世情：当今世界处于百年未有之大变局。
党情：新时代中国共产党在革命性锻造中坚定走在时代前列，自身建设面临的机遇和挑战。
国情：中国特色社会主义进入新时代，中华民族伟大复兴处在关键时期，我国发展站到了新的历史起点上。
社（社会主义）情：冷战结束后世界社会主义呈现的新态势，分析中国特色社会主义给世界社会主义带来的积极影响。
习近平新时代中国特色社会主义
思想形成和发展的社会历史条件
一、社会历史条件
当今世界正经历百年未有之大变局，这样的大变局不是一时一事、一域一国之变，是世界之变、时代之变、历史之变。能否应对好这一大变局，关键要看我们是否有识变之智、应变之方、求变之勇。
——习近平
大变局
新兴市场国家和发展中国家的崛起速度之快前所未有
1
当今世界处于百年未有之大变局——五个前所未有
新一轮科技革命和产业变革所带来的新陈代谢和激烈竞争前所未有
2
全球治理体系与国际形势变化的的不适应、不对称前所未有
3
新冠疫情作为百年不遇的公共卫生安全危机带来的潜在影响前所未有
4
中国的崛起速度之快影响之大前所未有
5
（一）世情：
当今世界处于百年未有之大变局
第一阶段：1800——1840年，
中国的朝贡体系与西方世界互不相干，我——他的关系。
第二阶段：1840——1949年，中国被动卷入西方主导的世界体系，处于资本主义世界体系的边缘。“我——你”关系：主客体关系，主从依附关系。
第三阶段：1949——2012年，中国自主融入世界，处于世界体系边缘或亚中心地带。总体上还是
“我——你”关系。
第四阶段：2013年以来，中国前所未有靠近世界舞台中央。
中国的崛起速度之快影响之大前所未有
全球化走到了十字路口，全世界聚焦中国，中国不能当旁观者、跟随着，而要做参与者、引领者。
——习近平
大变局
底气、骨气、志气！
大变局
对我国发展新的历史方位作出的重大政治论断
新时代的丰富内涵：“三个意味着”
、“五个是”
进入新时代的依据：中国社会主要矛盾发生了转化
中国特色社会主义新时代
标示我国发展新的历史方位
社会主要矛盾发生变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段
（二）国情：
中国特色社会主义进入新时代
1.对我国发展新的历史方位作出的重大政治论断
中国特色社会主义进入新时代，中华民族伟大复兴处在关键时期，我国发展站到了新的历史起点上，（主要矛盾的转换是进入新时代的依据）（新发展阶段是社会主义初级阶段的一个阶段，是社会主义发展的一个更高阶段），机遇挑战并存。新思想是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断发展的。
2.“三个意味着”
这个新时代：
意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；
意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；
意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代
1
新时代
是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代
2
是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代
3
是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代
4
是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代
5
2.“五个是”
我国社会主要矛盾的变化，深刻反映了我国社会需求和社会生产的新特点
我国社会主要矛盾的变化与新时代的关系
我国社会主要矛盾的变化没有改变对我国社会主义所处历史阶段的判断
新发展阶段与社会主义初级阶段的关系
我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化
3.进入新时代的依据：社会主要矛盾发生了转化
（1）进入新时代的主要标志
“我国社会主要矛盾已经转为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”这是关于我国社会主要矛盾的重大政治判断，也构成中国特色社会主义进入新时代的鲜明标志。
（2）主要矛盾变化的表现
在供给方面：
“落后的社会生产”转化为“不平衡不充分的发展”
在需求方面：
“物质文化需要”升级为“美好生活需要”
美好生活需要
人民希望有更多的获得感、幸福感、安全感，对民主、法治、公平、正义安全、环境方面的要求日益增长，在教育、医疗、卫生、就业、住房、养老等有了新期盼，对过上好日子又有了新向往。
（3）我国社会主要矛盾的变化
没有改变对我国社会主义所处
历史阶段的判断
两个主要矛盾，不是根本对立的，不是根本性质的转变，本质上都是“发展不够”的矛盾，
“发展不够”在前半程表现为“落后的社会生产”，在新时代表现为“发展不平衡不充分”。同时，初级阶段所要完成的历史任务还没又完成。
今天的主要矛盾不是对过去主要矛盾的否定，它是一个阶段性的变化，是同一矛盾的新的呈现形式。
（4）新发展阶段与社会主义初级阶段
的关系
新发展阶段是我国社会主义发展进程中的一个重要阶段。我们今天讲社会主义初级阶段,跟改革开放初期的初级阶段肯定是不一样的,具有鲜明的阶段特征。
社会主义初级阶段不是一个静态、一成不变、停滞不前的阶段，也不是一个自发、被动、不用费多大气力自然而然就可以跨过的阶段，而是一个动态、积极有为、始终洋溢着蓬勃生机活力的过程，是一个阶梯式递进、不断发展进步、日益接近质的飞跃的量的积累和发展变化的过程。
新时代，
简单说就是大国走向强国的时代，是从不发展时期走向发展起来以后的时期。
邓小平：发展起来以后的问题不比不发展时少。
过去的思想好用、管用、能用，但不够用，迫切需要推动指导思想的创新。
新时代
（三）党情：
新时代中国共产党在革命性锻造中坚定走在时代前列，自身建设面临的机遇和挑战，说明这一思想是在不断推进党的自我革命，实现党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的过程中创立并不断丰富发展的。
（四）社（社会主义）情：
冷战结束后世界社会主义呈现的新态势，分析中国特色社会主义给世界社会主义带来的积极影响，说明这一思想是在对科学社会主义理论与实践的深遂思考、深刻总结，对坚持和发展中国特色社会主义的不懈探索、砥砺前行中创立并不断丰富发展的。
把握新思想核心内容
“八个明确”、“十四个坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容。
坚持和发展中国特色社会主义，是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。
坚持和发展中国特色社会主义，是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。从党的十三大起，历次党的全国代表大会报告标题都有中国特色社会主义这个主题词。
在改革开放和社会主义现代化建设时期，“开创、坚持、发展中国特色社会主义”。
把握新思想逻辑结构
历史方位
根本方向
根本立场
奋斗目标
战略安排
领导力量
根本动力
本质要求
经济建设
政治建设
文化建设
社会建设
生态建设
国家安全
军队建设
祖国统一
大国外交
党的建设
能力建设
核心要义：坚持和发展中国特色社会主义
思想精髓：
为人民谋幸福，为民族谋复兴，为世界做贡献。
习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义与思想精髓
二、核心要义与思想精髓
党和人民历尽千辛万苦、付出各种代价取得的
宝贵成果
坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信
中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义
新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
坚持和发展中国特色社会主义
是当代中国发展
进步的根本方向
（一）核心要义：坚持和发展中国特色社会主义
习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义
七一讲话：以史为鉴、开创未来，必须坚持和发展中国特色社会主义。走自己的路，是党的全部理论和实践立足点，更是党百年奋斗得出的历史结论。中国特色社会主义是党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就，是实现中华民族伟大复兴的正确道路。我们坚持和发展中国特色社会主义，推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，创造了中国式现代化新道路，创造了人类文明新形态。
（一）核心要义：坚持和发展中国特色社会主义
走自己的路
中华民族拥有在5000多年历史演进中形成的灿烂文明，中国共产党拥有百年奋斗实践和70多年执政兴国经验，我们积极学习借鉴人类文明的一切有益成果，欢迎一切有益的建议和善意的批评，但我们绝不接受“教师爷”般颐指气使的说教！中国共产党和中国人民既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，将在自己选择的道路上昂首阔步走下去，把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中！
（一）核心要义：坚持和发展中国特色社会主义
创造中国式现代化新道路
当代中国伟大社会变革实践，不是简单地延续中国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，不是国外现代化发展的翻版。因此，中国式现代化新道路，归根到底，是一条现代化新路。
在党的是十九届五中全会上，习近平总书记集中概括了“中国式现代化”的鲜明特征，中国要实现的现代化，是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。
（一）核心要义：坚持和发展中国特色社会主义
习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓
（二）思想精髓
习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，就是
为人民谋幸福
为民族谋复兴
为世界做贡献（谋大同）
为人民谋幸福
（二）思想精髓
“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。中国共产党始终代表最广大人民根本利益，与人民休戚与共、生死相依，没有任何自己特殊的利益，从来不代表任何利益集团、任何权势团体、任何特权阶层的利益。任何想把中国共产党同中国人民分割开来、对立起来的企图，都是绝不会得逞的！9500多万中国共产党人不答应！14亿多中国人民也不答应！”
为人民谋幸福
（二）思想精髓
新的征程上，我们必须紧紧依靠人民创造历史，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，站稳人民立场，贯彻党的群众路线，尊重人民首创精神，践行以人民为中心的发展思想，发展全过程人民民主，维护社会公平正义，着力解决发展不平衡不充分问题和人民群众急难愁盼问题，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展！”
为民族谋复兴
（二）思想精髓
中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程！”
为民族谋复兴
（二）思想精髓
中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程！”
为民族谋复兴
（二）思想精髓
“一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。”
实现中华民族伟大复兴的伟大征程四个时期，创造了四个伟大成就：创造了新民主主义革命的伟大成就，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。
为世界做贡献
（二）思想精髓
中国共产党人与生俱来的世界眼光、人类情怀，始终把为人类发展作为重要关切。
“中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。中国共产党始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命。”
为世界做贡献
（二）思想精髓
“中国共产党关注人类前途命运，同世界上一切进步力量携手前进，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者！”
“以史为鉴、开创未来，必须不断推动构建人类命运共同体。和平、和睦、和谐是中华民族5000多年来一直追求和传承的理念，中华民族的血液中没有侵略他人、称王称霸的基因。”
为世界做贡献
（二）思想精髓
“中国共产党将继续同一切爱好和平的国家和人民一道，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，坚持合作、不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，反对霸权主义和强权政治，推动历史车轮向着光明的目标前进！”
习近平新时代中国特色社会主义思想是从新时代中国特色社会主义全部实践中产生的理论结晶，是推动新时代党和国家事业不断向前发展的科学指南，是引领中国、影响世界的当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。
要充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位
三、重要地位
党的十九大，把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并庄严地写入党章，实现了党的指导思想的与时俱进。这是一个历史性决策和历史性贡献，体现了党在政治上理论上的高度成熟、高度自信。第十三届全国人大第一次会议通过的宪法修正案，郑重地把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法，实现了国家指导思想的与时俱进，反映了全国各族人民共同意志和全社会共同意愿。
要充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位
三、重要地位
重要地位
是马克思主义，不是别的什么主义
是当代中国马克思主义，21世纪马克思主义
是马克思主义中国化的又一次飞跃
为建设美好世界贡献了中国方案
三、重要地位
坚持实事求是
坚持战略定力
坚持问题导向
坚持全面协调
坚持底线思维
坚持调查研究
坚持抓铁有痕
坚持历史担当
努力掌握马克思主义思想方法和
工作方法
四、马克思主义思想方法和工作方法
思想方法和工作方法
四、思想方法和工作方法
习近平新时代中国特色社会主义思想，是坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的光辉典范，蕴含着丰富的马克思主义思想方法和工作方法。学习掌握这一思想，既要全面准确领会其中的丰富内涵、思想体系，又要深刻把握贯穿其中的科学思想方法和工作方法。
坚持实事求是
四、思想方法和工作方法
1.坚持实事求是
??实事求是作为党的思想路线，始终是马克思主义中国化理论成果的精髓和灵魂。
习近平总书记：“实事求是，是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。”
??坚持实事求是，基础在于搞清楚“实事”。
??坚持实事求是，关键在于“求是”。
??坚持实事求是，根本在于始终坚持党的群众路线。
??坚持实事求是，方法在于不断解放思想。
坚持战略定力
四、思想方法和工作方法
2.坚持战略定力
习近平：“在这样的复杂环境中，保持理论上的清醒、增强政治上的定力是很要紧的。”
从战略上看清形势、看准问题，好比登高望远而“一览众山小”，就能掌握战略制高点。
强化战略思维，培养战略眼光，把握发展大势，自觉在大局下想问题，统筹兼顾做好工作。
坚持问题导向
四、思想方法和工作方法
3.坚持问题导向
习近平：“我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的实际问题。”
要敢于正视问题、善于发现问题。
要科学分析问题、深入研究问题。
要敢于触及矛盾、长于解决问题。
坚持全面协调
四、思想方法和工作方法
4.坚持全面协调
全面协调反映了唯物辩证法的根本要求。
树立辩证思维，做到客观地而不是主观地、发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是孤立地观察事物、分析问题、解决问题，善于把握本质、抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律。
坚持底线思维
四、思想方法和工作方法
5.坚持底线思维
“人无远虑，必有近忧。”坚持底线思维，是做好领导工作的一个重要战略策略，也是一个很紧要的领导艺术。
要客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的能力。这样才能把握主动权。
习近平：“凡事从最坏处着眼、向最好处努力，打有准备、有把握之仗，牢牢把握工作主动权，着力防范化解重大风险”。
“越是取得成绩的时候，越是要有如履薄冰的谨慎，越是要有居安思危的忧患，绝不能犯战略性、颠覆性错误”。
坚持底线思维，始终保持忧患意识、清醒头脑，居安思危、未雨绸缪、防患未然，下好先手棋、打好主动仗，做好应对各种形式的矛盾风险挑战的准备，坚决守住不发生重大风险的底线。
坚持调查研究
四、思想方法和工作方法
6.坚持调查研究
重视调查研究，是我们党做好工作的传家宝。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
习近平：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查就没有发言权，更没有决策权。”
要找准问题、有的放矢。
要深入实际、深入基层、深入群众。
要制度化、经常化。
坚持抓铁有痕
四、思想方法和工作方法
7.坚持抓铁有痕
马克思：“一个行动胜过一打纲领。”
空谈误国，实干兴邦。
发扬钉钉子精神。
一张蓝图绘到底。
坚持历史担当
四、思想方法和工作方法
8.坚持历史担当
注重从历史、现实、未来的贯通中把握历史规律和发展趋势，对重大问题、战略问题作出深刻历史比较和分析，体现出强烈的历史担当精神。
加强对党和国家历史的学习，善于用历史眼光、历史思维分析问题、谋划工作，“瞻前顾后”，避免重复历史错误，增强思维和工作的前瞻性。
要提高历史思维能力：
历史的作用：历史是最好的教科书；历史是最好的清醒剂；革命史是最好的营养液；党的历史是最生动、最有说服力的教科书。
大历史观。学好四史：社会主义发展史、中华人民共和国史、中国共产党史、改革开放史。
反对历史虚无主义，树立正确的历史观。灭其国必先灭其史。点和面、现象与本质。
政治性原则
系统性原则
[
]
讲好本课程应坚持的原则
五、讲好本课程应坚持的原则
针对性原则
实践性原则
价值性和知识性相统一的原则
坚持政治性原则
五、讲好本课程应坚持的原则
（一）坚持政治性原则
“习近平新时代中国特色社会主义思想课”
具有很强的政治性和意识形态性。
广大教师要坚定正确的政治方向，认真落实立德树人根本任务，为青年学生形成正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。
广大教师要增强政治意识，加强同各种社会思潮的辨析和引导，不当旁观者，敢于发声亮剑，善于解疑释惑，守护这一马克思主义、中国特色社会主义的坚强前沿阵地。
坚持系统性、针对性、实践性原则
五、讲好本课程应坚持的原则
（二）坚持系统性原则
注重习近平新时代中国特色社会主义思想的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，是一个完整的科学理论体系。
（三）坚持针对性原则
要加强问题意识，突出教学内容的现实针对性。
（四）坚持实践性原则
实践是思想之基。坚弥结合并全面反映新时代中国特色社会主义的伟大实践及其带来的历史巨变，用实践证明中国特色社会主义的科学性、真理性，帮助青年学生坚定“四个自信”。
（五）坚持价值性与知识性相统一的原则
讲好本课程应坚持的原则
知识只是载体，价值才是目的，寓价值观引导于知识传授之中。新思想读本的目的重点在于价值观引领。
我们讲背景，不只是为了知道历史史实，更是为了明白道理！
我们讲内容，不只是为了知道内涵知识，更是为了理解认同！
我们讲意义，不只是为了知道重要必要，更是为了坚信自信！
我们讲做法，不只是为了掌握方法路径，更是为了接力担当！
感谢聆听

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