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(共24张PPT)
2021新苏教版五年级上册科学
8.物体的传热本领
第二单元
热传递
导
入
热传递有热传导、热对流、热辐射三种方式，那么，在日常生活中，不同物体的传热本领是否一样呢？比如不同材料制作的勺子传热的快慢一样吗？
探
索
实验一：比较不同材料传热的快慢
探究的问题：
塑料、木头、铜、铝、钢5种材料哪种传热最快，哪种传热最慢？
实验材料：
塑料、木头、铜、铝、钢5种材料棒、凡士林、珠子、热水、烧杯等等。
实验方法：
①用凡士林分别在5种材料棒上粘一颗珠子,珠子与材料棒远端的距离须一致。
②把5种材料棒放入盛有热水的烧杯中。
③观察5种材料棒上珠子脱落的先后顺序。
仔细观察实验现象
将塑料、木头、铜、铝、钢5种材料棒上粘一颗珠子，然后放进盛有热水的烧杯中，五种材料上的珠子脱落的先后顺序。
5种材料棒上珠子脱落的先后顺序为：
铜——铝——钢——塑料——木头
实验说明不同材料导热性能不同，在这5种材料中，铜的传热最快，木头传热最慢，这5种材料的传热性能从高到低的顺序为铜、铝、钢、木头、塑料。
像铜、铝、钢等容易传热的物体叫作热的良导体；像木头、塑料等不容易传热的物体叫作热的不良导体。
科学知识
探
索
活动二：讨论空气是热的良导体还是热的不良导体
空气是热的不良导体。
蓬松的棉被盖起来很暖和，是因为蓬松的棉被中含有大量的空气，空气是不良导体，所以热量不容易散失，因此蓬松的棉被盖起来很暖和.
双层窗户可以隔热保暖，是因为双层窗户中间有空气，空气是不良导体，有了空气这个不良导体的保护，房间中的热量不容易散失，才会感觉很温暖。
交
流
冬天穿羽绒服比较暖和，是因为羽绒服中羽绒蓬松，有很多空气，空气是不良导体，所以热量不容易散失。
活动三：体验光脚站在瓷砖地板地毯上的不同感觉
体验赤脚站在瓷砖、地板和地毯上的感觉，看看有什么不一样的地方？
为什么站在地砖上非常凉，站在地板上比较温暖，而站在地毯上感觉非常暖和呢？
因为瓷砖、地板和地毯三种物体的传热性能是不一样的。光脚站在瓷砖上感觉最凉,因为瓷砖是热的良导体,脚的热量通过瓷砖迅速散发,造成脚底温度降低,感觉很凉。光脚站在地毯上觉得暖和,因为地毯是热的不良导体,脚底温度不容易散发,不觉得凉。
仔细观察图片，想一想这些厨具的各部分是由什么材料制成的？为什么要选择这样的材料？
活动四：物体的导热性能在生活中的运用
铲子头和铲子杆是不锈钢材料,不锈钢虽然是热的良导体,但坚固、耐用；手柄是塑料的,塑料是热的不良导体,可以防止烫伤。
高压锅的锅体是钢制的,导热性能好,手柄是塑料制的,是热的不良导体,以免烫伤。
除此之外，热的良导体和不良导体在日常生活中还有其他的一些运用。
想一想这些工人们在干什么？他们为什么要这样做？请利用所学的物体的导热性能来解释这些现象。
此外，在日常生活中大家还看到过利用物体导热性能的现象吗？
保温瓶的瓶塞选用导热性能较差的非金属，如木头、塑料等制成。
炒菜用的锅是金属的，是热的良导体，能很快把菜炒熟。锅的手柄是塑料的，是热的不良导体，可以隔热，摸起来不会烫手。
问题1：选择什么材料制作保温盒才能够让保温盒的保温效果更好？
活动五：设计并制作一个保温盒
可以选择木头、塑料、硬纸板等一些热的不良导体材料制作保温盒，保温效果会更好，尽量避免使用钢铁与铝、铜这些热的良导体材料。
问题2：除了在材料方面考虑之外，我们还可以在哪些方面考虑保温盒的保温效果？
活动五：设计并制作一个保温盒
可以把保温盒设计成双层的，这样可以利用空气是热的不良导体这一原理使保温盒的效果更好。
展示各小组制作的简易保温盒
学生活动手册
对不同材料制作的勺子传热的快慢进行排序。
我最初的预测：
实验结果：
传热由慢到快的是木勺、塑料勺、钢勺、铝勺、铜勺。
根据物体的导热性能给下面物体分类。
铜、铁、铝、塑料、空气
木块、陶瓷、泡沫、锡纸
热的良导体：
热的不良导体：
铜、铁、铝、锡纸
塑料、空气、木块、陶瓷、泡沫板
这节课，我们初步了解了热的良导体和不良导体的概念，知道了哪些材料是热的两导体材料，哪些材料是热的不良导体材料，知道了热的良导体和不良导体在生产生活中的应用。
课堂总结
课后，有兴趣的同学可以继续查阅资料，了解更多的有关物体的传热方面的本领。
课后作业

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