资源简介 (共19张PPT)AB长还是CD长?中心的圆哪个面积大?导入新课(1min)第一章机械运动第1节长度和时间的测量学习目标:1.通过自学说出国际单位制中长度、时间单位,及其与常用单位的关系。2.通过动手实验能用刻度尺测出长度、用停表测出时间。3通过自学说出减小误差的方法。任务一:长度的单位(3分钟)请同学们认真阅读课本第10页4-5自然段的内容,并独立完成导学案上的问题:1、找出长度的国际单位和常用单位2、长度单位换算关系学习方式:自学:自主看书展学:1分钟后小组汇报巩固提升:导学案2-4题巩固训练:2、换算关系:1km=__m,1m=________mm,3、写出下列换算过程:(1)0.45mm=____μm(2)36cm=____m4、下列长度最接近1dm的是()A.指甲的长度B.圆珠笔芯的长度C.篮球的直径D.课桌的高度任务二:长度的测量(24min)1.自学课本11页长度的测量(5min),回答问题1)刻度尺零刻度线在哪里2)它的量程3)它的分度值思考:刻度尺零刻度线磨损能否使用?学习方式:自学:自主看书展学:3分钟后小组汇报零刻度线量程分度值观察刻度尺取出你的刻度尺,仔细观察一下:1.它的量程是;2.它的分度值是;3.它的零刻度线在哪里?0--8cm1mm2.用刻度尺测量长度(1)自学(3min)(2)互学(5min):讨论并小组实验(3)展学(5min)归纳刻度尺正确使用方法:选、放、看、读、记3.使用刻度尺测量长度(3min)测量作业本和课本长度和宽度,测量结果填入课本表格中4思考:细铜丝直径和硬币直径怎样测量(3min)准确值为:估读值为_____此时物体长度为:2727.8mm0.8读数时,要估读到分度值的下一位.练习1:如图所示,用刻度尺测量铅笔的长度,测量方法正确的是( )ABCD练习2:图中刻度尺的分度值是 mm,木条的长度为 cm.2题3题练习3:如图所示,用刻度尺测量物体的长度,读数时视线正确的是____(选填“A”或“B”),测得该物体的长度为______cm。1.测多算少法(累积法)测量长度的特殊方法2.相互配合法(适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高)任务三:时间的测量(7min)自学课本13页时间的测量部分,完成下列问题1.时间单位及换算2.测量时间仪器3.停表读数方法(互学和展学)(5min)停表停表读数方法:1.读出小盘上的整分钟数2.读出大盘上的秒数:若小盘指针未超过半分钟刻度线,则大盘读数在0—30秒内若小盘指针超过半分钟刻度线,则大盘读数在30—60秒内巩固练习1:图中秒表的读数为 _______s任务四:误差:自学课本14页误差部分(3min),回答问题1.误差定义2.误差产生原因及减小误差方法3.误差与错误区别巩固练习1:小强同学在一次测量某物体长度时,正确记录了四次测量结果,即18.12cm,18.13cm,18.11cm,18.14cm,则该物体的长度应为( )A.18.125cmB.18.1cmC.18.13cmD.18.12cm变式练习:四次测同一物理课本的长度分别是18.34cm,18.43cm,18.44cm,18.46cm,这四次测量记录中有一次错了,是______错的,则课本的长度应是_______.课堂小结、检测及作业(6min)必做:练习册选做:动手动脑学物理第1、2题1.1长度和时间的测量导学单学习目标:1.通过自学说出国际单位制中长度、时间单位,及其与常用单位的关系。2.通过动手实验能用刻度尺测出长度、用停表测出时间。3通过自学说出减小误差的方法。教学重点:长度的单位、长度的测量教学难点:测量长度单位概念的具体化和测量中的读数第一学程:学习任务一、长度单位请同学们认真阅读课本第10页4-5自然段的内容,完成下列问题:一、长度1、长度的国际单位是_______,符号是_____。比米大的单位有_______(_____),比米小的单位有____(_____)、_______(______)、_______(_____)、_______(_____)、________(_____)。2、换算关系:1km=_________m,1m=________mm,3、写出下列换算过程:(1)0.45mm=____μm(2)36cm=____m4、下列长度最接近1dm的是(????)A.指甲的长度???B.圆珠笔芯的长度?C.篮球的直径???D.课桌的高度第二学程:学习任务二:长度的测量(自学课本11页长度的测量,回答问题)1)刻度尺零刻度线在哪里2)它的量程3)它的分度值思考:刻度尺零刻度线磨损能否使用?用刻度尺测量长度a选,在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。(会选)(2)放:使刻度尺的_________________对准被测物体的一端,有刻度线的一边要_______被测物体且与被测边保持________,不能歪斜。(3)看:视线不能斜歪,视线应与尺面_________(选填“平行”或“正对”).(4)读:除读出分度值以上的准确值外,还要估读出分度值的下一位数值(估计值).(5)记:指记录.记录测量结果应包括:________值、________值和________巩固练习:练习1:如图所示,用刻度尺测量铅笔的长度,测量方法正确的是( )AB.C.D.练习2:图中刻度尺的分度值是 mm,木条的长度为 cm.2题3题练习3:如图所示,用刻度尺测量物体的长度,读数时视线正确的是 (选填“A”或“B”),测得该物体的长度为 cm。3.使用刻度尺测量长度测量作业本和课本长度和宽度,测量结果填入课本表格中测量对象长度宽度课本作业本4思考:细铜丝直径和硬币直径怎样测量第三学程:学习任务三、时间的测量自学课本13页时间的测量部分,完成下列问题三、时间的测量1.时间的单位:国际单位:________常用单位:_______、_________等1h=min1min=s1h=s2.测量时间的工具:钟、表;在运动场和实验室经常用。3.停表读数:1)大表盘指针运动一周所表示的时间_____,大表盘的分度值是______.2)小表盘指针运动一周所表示的时间______小表盘的分度值是_____.巩固练习1:图中秒表的读数为 ________s第四学程:学习任务四、误差主问题:通过自学下列问题说出减小误差的方法。三、误差和错误1.误差就是与之间的差异。2.减小方法:取平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法,可减小这种误差。3.误差与错误的区别:巩固练习1:小强同学在一次测量某物体长度时,正确记录了四次测量结果,即18.12cm,18.13cm,18.11cm,18.14cm,则该物体的长度应为( )A.18.125cmB.18.1cmC.18.13cmD.18.12cm变式练习:四次测同一物理课本的长度分别是18.34cm,18.43cm,18.44cm,18.46cm,这四次测量记录中有一次错了,是错的,则课本的长度应是.检测(共10分)1.下列物体的长度最接近2m的是( )A.铅笔的长度B.课桌的高度C.黑板的长度D.教室门的高度2.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量,结果如下:12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm,则该物体的长度应记为( )A.12.45cmB.12.34cmC.12.35cmD.12.36cm3.下列有关误差的说法中,正确的是( )A.多次测量取平均值可以消除误差B.误差是不遵守仪器的使用规则产生的C.只要认真测量,就可以避免误差D.选用精密仪器测量可以减小误差5.测量长度的基本工具是 ,小明同学的身高是1.68 (填上适当的单位)6.如图中,物体长度是 cm;秒表的读数为 s。教学基本信息课题 1.1 长度和时间的测量学科 物 理 年级 八年级课标要求会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间教学背景分析1.教学内容:课标中的一级主题是运动和相互作用,二级主题是机械运动和力。本章是此套教材的起始章,本节是本章的第一节,本节介绍的物体的长度和时间的测量是最基本的测量。学习物理,就需要从最基本的测量开始。先通过对长度和时间这两个物理量的了解,进而了解国际单位制并学会基本的测量方法。本课贴近生活,可通过实验操作来进行新课的讲授。学生普遍来说都能专心听课,让各个层次的学生都学有所得。2.教学重点:长度的单位、长度的测量3.教学难点:测量长度单位概念的具体化和测量中的读数4.学生情况:八年级学生刚接触物理,有学习的热情但缺乏定量研究自然现象的经验,对测量的重要性缺乏认识。刻度尺和停表作为物理实验中重要的测量工具,如何科学正确地使用,学生没有接受过学习和训练。教师可在学生原有认知的基础上,让学生通过小实验和生活经验对所学知识进行总结、归纳5.教学策略:本节课将采用自学、互学、展学的教学方式,通过自学、实验等教学手段,注重全员参与达到本节课的教学目标。6.技术准备 多媒体、刻度尺、停表 教学目标1.能根据日常经验估测长度,能正确使刻度尺测长度。能根据常见的周期现象测时间,能使用秒 表、手表测量时间。使学生养成观察实验的兴趣和习惯,养成认真细心、实事求是的科学态度。2.知道测量有误差。了解误差和错误的区别。3.通过长度的实际测量活动,知道动手实践是学习物理的重要学习方法教学流程示意图(可选项)(一)创设情景,引入新课(二)学习目标(三)自学探究、互助展评(四)小结收获(五)作业(六)检测提升教学过程(文字描述)(一)引课(1分钟)利用课本中图片,让学生通过比较线段的长短和圆的直径,导出测量的意义,说明测量的重要性导出新课。设计意图:通过测量比较让学生们知道:人直觉有时不可靠,要对物体的某些情况进行定量的描述,需要借助仪器和工具进行准确的测量。(二)学习目标 1.通过自学说出国际单位制中长度、时间单位,及其与常用单位的关系。2.通过动手实验能用刻度尺测出长度、用停表测出时间。3通过自学说出减小误差的方法(三)长度的单位(3min)请同学们认真阅读课本第10页4-5自然段的内容,并独立完成导学案上的问题,时间2min。1、找出长度的国际单位和常用单位2、长度单位换算关系巩固练习:导学单(四)长度的测量(24min)1.自学课本11页长度的测量(5min),回答问题1)刻度尺零刻度线在哪里2)它的量程3)它的分度值思考:刻度尺零刻度线磨损能否使用?2. 用刻度尺测量长度(1)自学(3min)(2)互学(5min):讨论并小组实验(3)展学(5min)归纳刻度尺正确使用方法:3.使用刻度尺测量长度(3min)测量作业本和课本长度和宽度,测量结果填入课本表格中4思考:细铜丝直径和硬币直径怎样测量巩固练习:导学单(五)时间的测量(7min)自学课本13页时间的测量部分,完成下列问题8min。1. 时间单位及换算2. 古代测量时间仪器3.停表读数方法(互学和展学) (5min)巩固练习:导学单(六)误差:自学课本14页误差部分(3min),回答问题1. 误差定义2. 误差产生原因及减小误差方法3. 误差与错误区别巩固练习:导学单(七)课堂小结及作业(1min)必做: 练习册选做:动手动脑学物理第1、2题 (八)当堂检测(5min)(九)板书设计 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.1 长度和时间的测量 教学设计.doc 1.1长度和时间的测量导学单.doc 机械停表.swf 长度和时间的测量.ppt