资源简介 人教版七年级历史与社会上册综合探究二从地球仪上看世界之《观察地球仪》同步练习一、选择题1.为什么“欲穷千里目”要“更上一层楼”( )A.站在高处,前面遮挡的东西少B.高处视野好C.大地是圆的D.风景在高处2.下列关于地球仪的说法,正确的是( )A、通过观察地球仪,我们可以发现地球是绕一根轴旋转的。B、地球仪是人们仿照地球的形状制作的模型。C、地球仪上的每一条经线和纬线都能在实际中找到。D、地球仪的形状和地球的实际形状完全相同。3.最能证明地球形状的事实是()A.日食时,日面上呈现弧形阴影B.地球卫星照片C.长江水东流入海D.太阳东升西落4.在中学生科普知识交流会上,小强这样描述了地球的形状和大小,你认为有误的是()A.地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体B.地球表面积约5.1亿平方千米C.地球赤道周长约4万千米D.哥伦布环球航行首次证明地球是一个球体5.人们在制作地球仪时,将地球仪做成标准球体的原因是()A.为了美观B.为了便于地球仪转动C.地球赤道半径与极半径相等D.地球缩小到地球仪大小时,极半径与赤道半径的差别可以忽略不计6.关于地球仪和地球的关系,下列说法不正确的是()A.地球仪是我们学习和研究地球的好帮手B.地球仪和地球是一样的,只是大小不同C.地球仪上的赤道、南北极、地轴都是地球上没有的D.地球上的地物在地球仪上用不同颜色、符号和文字表示7.下列关于“人类对地球形状的认识过程”的排序,正确的是( )A.①②③④B.③②④①C.④③②①D.②④①③8.图示中数据说明了我们的“家园”的( )A.海陆分布B.质量C.高低起伏D.大小9.作为地球的模型,地球仪应做成下面所示的什么形状( )10.有关纬线的叙述,正确的是( )A.所有的纬线都是半圆状B.所有纬线长度都相等C.所有的纬线都指示南北方向D.所有的纬线都指示东西方向11.关于地球仪的叙述,正确的是( )A.图中A、C分别表示北极和南极B.AC间的连线代表地轴,是假想轴C.B表示赤道,是一条经线D.正常放置在桌面上的地球仪上距离桌面最近的点是南极点12.关于经线的叙述,正确的是( )A.两条正相对的经线可组成一个经线圈B.全球可划出360条经线C.经线都指示东西方向D.所有经线都相互平行,永不相交13.下列有关东西半球的描述,正确的是( )14.人类对地球形状的认识,经历了漫长的探索过程。下列不能说明地球形状为球体的是( )A.人造卫星拍摄的地球照片B.麦哲伦船队环球航行C.远航的船舶逐渐消失在地平线下D.流星现象15.下图为联合国徽章示意图。联合国徽章图案( )A.是从南极上空俯视的世界B.经纬线由8条直线和五个同心圆组成C.所示区域为北半球D.纬度范围为60°S~60°N二、综合填空题16.观察地球仪,中国最西端的经度为__________,最东端的经度为__________,中国位于__________半球,东西跨越约__________经度,根据相差150,时间相差1小时算,中国最东端与最西端相差__________小时。中国最北端纬度为__________,中国的南北半球位置是__________。17.将篮球作为地球,将铅笔作为帆船,笔尖朝下(如图所示)。据此回答下列问题。(1)实验1:铅笔在篮球上由近到远移动时,可发现________(填“铅笔尾”或“铅笔头”)会慢慢看不见,铅笔的长度会慢慢变________(填“短”或“长”)。(2)实验2:铅笔在木板上移动时,所看到的铅笔长度和铅笔头位置________(填“会”或“不会”)发生变化。(3)在现实生活中,有哪些现象和上述实验反映的内容一致?_______________________________________________________________________________(4)通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”及现实生活中相似的现象,证明地球的形状是一个________。18.读图,回答下列问题。(1)地球仪是我们学习地理的工具,地球仪上有很多点和线,根据图中的提示,写出这些点和线的名称。A________,B________,C________,D________,E________。(2)根据描述,猜猜我是谁?①我是地球的缩小版,通过我人们可以了解地球的全貌。我是________。②我是地球上始终对着北极星方向的一个点。我是______。③人们都说我是南北两极的最近通道,可是我只是地球中的一个影子。我是________。参考答案一、选择题1-5CBBDD6-10BBDAD11-15BACDB二、综合填空题16.730E1350E东6004530N北半球17.(1)铅笔头短(2)不会(3)①从远处驶来的帆船,总是先看到船帆后看到船身;②登高望远等。(4)球体18.(1)地轴纬线南极经线北极(2)地球仪北极地轴PAGE 展开更多...... 收起↑ 资源预览