资源简介

9.化石告诉我们什么
【课标落实】
（1）本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实《课程标准》中5-6年段的课程目标。
科学知识：
知道化石的成因及定义
科学探究：
在教师引导下，能从不同的资料中，将所需资料归类。
在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号等方式记录整理信息，陈述生物的共同特征。
在教师引导下，观察并描述生物的特征。
科学态度：
能在好奇心的驱使下，表现出对事件发生的探究兴趣；
能接纳他人的观点，完善自己的探究；
乐于完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。
科学、技术、社会与环境：
具有参与环境保护活动的意识，愿意采取行动保护环境、节约资源。
本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“生命科学领域”的高年段要求中的11大类：植物和动物都能繁殖后代使它们得以世代相传
11.4有些曾经生活在地球上的植物和动物现在已不复存在&而有些现今存活的生物与它们具有相似之处
【教材分析】
学习本课之前，同学们已经学习了关于恐龙的基本知识。所以在此之上，本课教学内容分三个部分：首先，除了恐龙化石，还有很多其他种类的化石。其次，化石的发现除了能帮助人类认识恐龙，还能帮助人类认识很多其他物种。最后，科学家通过对化石资料的研究，发现在生命演化过程中任何物种都会遭遇以下三种命运之一：灭绝、不断进化改变或形成新种、活化石。
【学情分析】
本节课以前，同学们已经知道知道地球上生活着不同种类的动物，以及动物的共同特征。（四年级上册《动物大家族》）、认识到环境的改变对生物生存的影响。（四年级下册《生存与环境》
而六年段的同学已经对进化的理论有了基础的了解，但大部分同学在日常生活中，对于化石的接触少之又少。因此，本教案着重于学生的体验与探索，力图带给学生尽可能丰富的经历。本课的重点也在于了解什么是化石及其种类，知道化石的形成原因，以及化石的价值。
教学本课时，应该利用学生已有的知识，构建心得知识体系，重视对学生进行科学方法、科学能力、科学思维、科学态度和科学价值观的培养，达到培养学生敢于猜想，重视验证、善于从生活中发现问题并做出有一句假设的教学目的。
【教学目标】
科学知识：
1．知道什么是化石
2．知道不同的生物都会形成化石
3．认识到曾经的化石与现存的生物间存在相似的关系
科学探究：
能运用比较分析、归纳概括的方法，发现化石发展中的联系。（将化石归类）
科学态度：
在活动中乐于交流，整理，能够对资料进行分析概括。
科学、技术、社会与环境：
能意识到生物随着环境而改变
【教学重点】
知道化石的意义。
【教学难点】
认识到化石与现今生物的内在联系
【教学准备】
教师材料：课件和视频。
学生材料：大量资料卡。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
一、实验导入新课
1．教师分发器材并提问：各位同学们，先独立观察手中的石头，思考你能从中发现哪些信息。2．学生汇报：...3．教师总结：有一类岩石中，我们能发现与生物有关的信息，我们一般把这类岩石叫做化石4．提问：“根据你们的经验，化石都包括哪些东西呢？”5．学生汇报：...6．揭示主题：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。
1．将所拿到的石头根据其中的信息分一分，并进行汇报。
［通过实物导入，唤起学生的先前经验，各种生物都会形成化石并揭示课题。]
2.化石中传递的信息
1．提问：请同学们猜想：如果我们的考古学家在同一区域发现了这些化石，这可能说明了什么？2．介绍脚印探案法——出示脚印化石图片，请同学进行分析3．学生进行实践，让同学们完成表格并分享4．师：化石传递的信息不仅仅是它们生活的环境，我们还能够判断出包括生活习性等多种信息。
1．根据化石，对原有区域进行猜想。2．根据所学，完成表格并分析。
［设计意图：调动学生已有的经验和知识，利用绘画和表格，通过还原化石的特点，让学生学会从化石中获取信息，并在结尾时模糊的感受到这些化石被还原后的样子似曾相识。］
3.当今生物与古代生物存在普遍联系。
1．(展示图片）学生观察这些生物的图片，进行联想并完成表格2．学生汇报3．对汇报进行总结4．提问：考古学家们还找到了一些化石，你觉得它们关联的又是我们生活中哪些常见的生物？（非活化石的化石图片）5．总结：不同时期的生物会有细微的差异，但同种生物总是存在某种共同特点。
1．猜测生物的现代样子，并在表格上写明理由。
［设计意图：借助学生对于生物共通性的理解，让学生建构生物古今联系变化的思维。并引导同学们认识改变与环境的观点，为下一节课打下基础。]
4.
1．展示图片并提问：猜一猜，这些化石又与今天的哪些生物相关连？2．活化石视频3．人们将这一类在长期时光中，未发生改变的生物称为“活化石”4．课后提问：
通过今天的学习，我们知道了古今生物存在普遍的联系，那么请同学们放学后想一想，什么情况下生物会发生改变呢？下节课进行分享。
1．观看视频并学习相关知识。
【板书设计】
9．化石告诉我们什么
化石是：保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹
古今生物之间存在普遍联系
苏教版小学科学六年级上册
第3单元《化石的奥秘》
4

展开更多......

收起↑