资源简介

(共29张PPT)
2021新苏教版六年级上册科学
6.生物的变异
第二单元
遗传与变异
导
入
通过学习，我们知道生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，这些相似的特征不仅体现在形态结构上，还包括生理特点、行为方式等方面。
不过，我们也观察到生物的子代和亲代也并不是完全相同的，他们也有不同之处，这就是变异。今天这节课，我们就来探索生物的变异性质。
导
入
要求：仔细观察照片中的4个人物，比较孪生兄妹之间以及孪生兄妹与父母之间，看看他们在外形特征上有哪些不同之处？
体会人类子代与亲代之间的变异性
探
索
先寻找孪生兄妹之间在脸型、嘴型、耳朵形状、肤色等方面的特征的不同,再分别寻找男孩和女孩与父母的不同特征。
要求：
仔细观察小组成员以及父母的照片，看一看小组成员与父母之间在外形特征上有哪些不同之处？
调查记录表
我的发现：
通过调查，我发现我身上的有一些特征是遗传爸爸的，有一些特征是遗传妈妈的。
通过刚才的学习，我们发现人类的子代和亲代之间，在某些特征上也有不同之处。
要求：仔细观察这4幅插图，想一想这些小动物与妈妈之间有什么不同之处？
体会动物与妈妈之间的不同之处
探
索
斑马宝宝与斑马妈妈在额头毛色、脸部斑纹的粗细存在不同之处。
狗妈妈生了4只狗宝宝，狗宝宝与狗妈妈在毛色、脸部毛色形成的斑纹等方面不相同。
一只老母猪下了8只小猪仔，小猪仔与老母猪在整体毛色、尾巴毛色、四肢颜色等方面存在不同。
老母鸡旁边的两只小鸡，有一只是黑色的，有一只是灰色的，小鸡与老母鸡在毛色、眼睛周围颜色、鸡冠等方面是不一样的。
不仅小动物和妈妈之间存在着不一样的地方，同一个妈妈的宝宝之间也有不同之处，请大家再仔细观察第2幅图、第3幅和第4幅图，看一看同一个妈妈的宝宝之间有什么不同之处？
要求：
仔细观察，说说这些米有什么不同，请试着给他们分一分类。
体会同一类植物的不同
颜色不同：有黑色、白色、棕色等多种颜色。
口感也不同：有的煮饭比较硬，有的煮饭比较软弱。
透明度不同：有的不透明，有的半透明。
形状不同：有的是长椭圆形，有的是接近于圆形。
黏性不同：有的米煮出来的饭比较黏，有的煮出来的饭不太黏。
不同种类的青菜
不同种类的玉米
同一种植物会有许多不同的品种。同一种植物在根、茎、叶、花、果实、种子等器官在大小、形状、颜色等方面都有不同之处。
生物的子代与亲代之间,子代的不同个体之间,一般都或多或少地存在一些不同的特征,这种现象称为变异。遗传和变异是生命的基本特征,是生物界普遍存在的现象。
科学知识
生物变异的种类
观察圆形方框内的三叶草的形状，比较这种三叶草与其他三叶草的不同之处，并读一读旁边有关三叶草的文字资料，初步体会三叶草的变异。
生物的变异分为哪几个种类？
生物的变异分为两种，一种是可遗传的变异，一种是不可遗传的变异。
这两种生物的变异各有什么特点？
可遗传的变异是由遗传物质的改变引起的，不可遗传的变异是由环境条件的改变引起的，其遗传物质没有发生变化。
可遗传的变异
可遗传的变异是由遗传物质的改变引起的。
可遗传的变异是遗传物质发生了改变。
可遗传的变异
无籽西瓜这是由于染色体变异引起的，如果取无籽西瓜的枝条进行无性繁殖，所得到的还是无籽西瓜，这是可遗传变异。
无籽番茄是由于涂抹生长素引起的，如果取无籽番茄的枝条进行无性繁殖，所得到的可遗传变异包括基因重组和发生在减数分裂过程中的基因突变。
不可遗传的变异
不可遗传的变异是由环境条件的改变引起的。
不可遗传的变异是遗传物质没有发生变化。
不可遗传的变异
同样一株植物，施肥长的好，不施肥长的差。
由暴饮暴食造成的肥胖。
学生活动手册
尽可能多地找出同一种植物的不同品种,并画下来。
列举以下两种生物变异的事例。
由于干旱长出
不饱满的稻粒
后天近视
长期日晒皮肤变黑
色盲
金鱼
杂交水稻
这节课，我们了解了什么是生物的变异，知道了生物的子代与亲代之间、子代的不同个体之间，一般都或多或少的存在一些不同的特征，这种现象称为变异，遗传和变异是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。
课堂总结
课后，同学们可以查阅资料，了解更多的有关生物的变异的知识。
课后作业

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