资源简介

第2课时　天然水的人工净化
水的天然循环
1.循环途径:水通过
实现自身的天然循环。?
2.循环的能量:
为水的天然循环提供了能量。?
3.循环的意义:实现了水的
,水资源的
。?
天然水的人工净化
1.沉降:
目的:除去水中的悬浮物,使之沉降,常用试剂为
。?
2.过滤:
(1)目的:除去水中的不溶性固体杂质。
(2)操作要点。
一贴:滤纸要紧贴
。?
二低:
要低于漏斗的边缘;待过滤液体的液面要低于
。?
三靠:倾倒液体的烧杯嘴要靠在
;玻璃棒末端要轻靠在
;漏斗的下端要紧靠
。?
3.吸附:
目的:除去水中有颜色或气味的杂质,常用
来进行。?
4.蒸馏:
目的:除去水中的
。?
混合物和纯净物
1.概念:
(1)混合物:由
物质组成。?
(2)纯净物:由
物质组成。?
2.常见的混合物分离方法及目的:
(1)过滤:分离
的混合物的方法。?
(2)吸附:主要除去一些
的杂质。?
(3)蒸发结晶:可使溶解在水中的矿物质结晶析出。
(4)蒸馏:加热,使某种液体先汽化后冷凝,可得到纯净的液体。
3.自来水厂的生产过程主要有
、
、
等净化操作。?
硬水和软水
1.概念:硬水是含有
可溶性钙、镁矿物质的天然水;软水是
钙、镁矿物质的水。?
2.区分方法:把
倒入水中搅拌,泡沫较多的是
;泡沫较少且有浮渣的是
。?
3.软化方法:生活中常用的方法是
;实验室中常用的方法是
。?
【漫画助学】
明矾与活性炭的作用
吸附杂质,加速沉淀
吸附色素和异味
【见多识广】
蒸馏能除去水中的可溶性杂质和不溶性杂质,通过蒸馏得到的水可认为是纯水。纯水(或蒸馏水)中缺乏人体必需的矿物质,不能长期饮用。
探究点　净化天然水
　结合下图实验装置回答相关问题
【探究问题】
1.请你指出图中的两处错误:
;?
;?
2.过滤后得到的水是纯水吗?为什么?
3.过滤后,若滤液仍然浑浊,可能的原因有哪些?应该如何进行处理?
【典例】(2021·烟台质检)小聪同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,进行净化处理。
(1)他首先在浑浊的湖水中加入明矾粉末,其作用是
,静置一会儿后,他将得到的湖水过滤,过滤过程中,使用到玻璃棒,其作用是
;?
(2)小聪用如图装置进行过滤,其操作规范的是
(填标号)。?
a.用玻璃棒引流
b.滤纸边缘高出漏斗
c.漏斗末端颈尖紧靠烧杯内壁
d.将滤纸润湿,使其紧贴漏斗内壁
e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
(3)过滤过程中,他发现过滤速度太慢,产生的原因可能是
、
(两条即可)。?
(4)过滤后观察发现滤液仍然浑浊,可能原因有
、
(两条即可)。?
(5)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:“我终于制得了纯水!”对此看法你是否同意?
(填“是”或“否”),若要制取纯水,还要采用的净化方法是
。?
1.生活中常见的下列“水”中,属于纯净物的是
(
)
A.硬水　　B.矿泉水　　C.蒸馏水　　D.海水
2.自来水厂对天然水进行净化的过程中,通常不采用的方法是
(
)
A.蒸馏
B.沉淀
C.过滤
D.消毒
3.(2020·河北中考)下列有关水的说法不正确的是
(
)
A.煮沸可给水杀菌消毒
B.过滤可使海水转化为淡水
C.用肥皂水可区分硬水和软水
D.用活性炭可除去水中异味
4.(2020·苏州中考)某净水装置如图所示。下列说法正确的是
(
)
A.该装置能对水进行杀菌消毒
B.该装置能除去水中的颜色和异味
C.硬水经过该装置后可转化为软水
D.自来水经过该装置后可得蒸馏水
5.(2020·西藏中考)城市的生活用水是经自来水厂净化处理过的。如图是自来水厂净化水的过程示意图。
(1)在自来水厂净化自来水的过程中,a池的作用主要是
(填序号)。?
A.沉淀
B.过滤
C.吸附
D.蒸馏
(2)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是
。?
(3)在处理过的水样中加入一定量的肥皂水并振荡,观察到泡沫较少,浮渣较多,说明该水样属于
(填“硬水”或“软水”)。?
(4)在投药消毒步骤中所发生的变化是
(填“物理变化”或“化学变化”)。?
(5)水资源短缺会影响人民生活,制约经济发展。请举出一种节水的措施
。?
1.(2020·广州中考改编)自来水厂净水过程示意图如图,下列说法正确的
是
(
)
A.明矾是一种常用的絮凝剂
B.过滤可除去水中杂质离子
C.活性炭吸附杂质的过程属于化学变化
D.经该净水过程得到的是纯水
2.【教材二次开发】观察如图几种净水装置或净水方法,并比较净水程度,回答相关问题。
(1)图①中的烧瓶加热需垫
,烧瓶中加入碎瓷片的目的是
。?
(2)上述净水方法中,能降低水的硬度的方法是
(填序号)。?
(3)图③中玻璃棒所起的作用是
,若所得滤液浑浊,应进行的操作是
。?
(4)图④中粒状活性炭层的作用是
。?
3.在我国南方所饮用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:
(1)A步中加明矾的作用是
。?
(2)如图2所示为过滤的操作实验,请按要求回答下列问题:
①该操作还缺少一种仪器
,其作用是
。?
②指出图中的一处错误:
(除①外)。?
③过滤后得到的净水是混合物,若要制取纯水,还需要采用的净化方法是
。?
4.地震后,为防止震后疾病传染,须对饮用水源进行净化处理。如图是部分净水装置示意图。
(1)从水源到饮用这一过程中,选择对水进行处理的正确顺序是
(填序号)。?
①煮沸　　　②过滤　　　③沉淀
④消毒　　　⑤蒸馏　　　⑥吸附
(2)图一装置有
处错误,改正并完成过滤后发现滤液仍然浑浊,可能的原因有
(填序号)。?
①待过滤液体的液面高于滤纸边缘
②漏斗不干净
③滤纸紧贴漏斗内壁
④过滤时用玻璃棒使劲搅拌漏斗中液体
(3)实验后向图二试管中加入肥皂水,振荡,观察到的现象是
(填序号)。?
①浮渣多,泡沫多
②浮渣多,泡沫少
③浮渣少,泡沫多
④浮渣少,泡沫少
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9
-第二单元
探秘水世界
第一节　运动的水分子
第1课时　水分子的运动
水的三态变化
1.水的三态变化的实质:
水是由　水分子　构成的,当水由固态变为液态,再由液态变为气态时,水分子的　数目　和　大小　不会变化,变化的只是水分子之间的　间隔　和　排列方式　。?
　
【微点拨】任何物质在发生物理变化时,变化的是构成物质微粒之间的间隔和排列方式,其构成微粒本身不会变化。
2.水的三态变化的原因:
(1)水的汽化和液化。　
(2)水的凝固:水凝固时,水分子自身能量降低,运动减慢,由无序排列变为　有序排列　。?
分子及其特征
1.分子是构成物质的一种基本粒子,如　氧气、水　等由分子构成。分子都是由　原子　构成的。?
2.基本特征:
(1)质量和体积都　很小　;?
(2)相互之间有　间隔　;?
(3)总在　不断地运动　。?
【漫画助学】
提示:分子的质量和体积都非常小,无法用肉眼看到。
【易错导思】
“尘土飞扬”、“落英缤纷”、“雪花飘飘”是分子不断运动的结果,这种说法是否正确?为什么?
提示:不正确。平时看到的“尘土飞扬”、“落英缤纷”、“雪花飘飘”是宏观物体的运动,不能用分子在不断运动解释。
探究点　分子运动现象的探究
结合如图实验装置,回答相关问题:
【探究问题】
1.大烧杯的作用是什么?
提示:防止氨分子运动到空气中对空气造成污染(或将氨分子局限在一定的空间内运动,浓度增大,使实验现象明显)。
2.结论拓展:浓氨水具有挥发性,实验室保存浓氨水时应该　密封　保存。?
3.虽然这个实验的现象明显,但也存在一些不足,请列举两个不足之处。
提示:氨水的用量大、有大量氨气逸出大烧杯等。
【典例】(2021·哈尔滨质检)化学兴趣小组的同学进行了如下实验,请回答下列问题并填写相关空白:
(1)向盛有约20
mL蒸馏水的小烧杯A中加入2～3滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察A中溶液的颜色为　无　色。?
(2)另取一个小烧杯B,加入约5
mL浓氨水,用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯(如图所示),几分钟后可以观察到现象有　A烧杯中无色的酚酞溶液变红　。产生此现象的原因是烧杯B中的浓氨水具有挥发性,挥发出的　氨分子　(从微观角度)运动到烧杯A中,溶于水形成氨水,氨水使烧杯A中的溶液出现上述现象。?
(3)经过小组同学的讨论,同学们一致认为上述实验能得出的一般性结论是　分子是不断运动的　。?
1.(2020·烟台中考)某同学对不同状态水的认识,正确的是
(A)
A.气、液、固三种状态的水中,水分子是一样的
B.气态水分子质量小,液态和固态水分子质量大
C.气态水分子不断运动,液态和固态水分子不运动
D.气态水分子间有间隔,液态和固态水分子间没有间隔
2.下列关于分子和原子的说法,不正确的是
(B)
A.分子可以构成物质,原子也可以构成物质
B.分子可分,原子不可再分
C.由分子构成的物质,分子是保持其化学性质的最小粒子
D.物理变化中,分子本身不发生改变
3.(2020·天津中考)下列事实的微观解释中,不正确的是
(B)
A.墙内开花墙外香——分子在不断地运动
B.蔗糖放入水中消失——蔗糖分子分解了
C.氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同,其化学性质相同
D.水壶中的水烧开沸腾后,壶盖被顶起——水分子间的间隔增大
4.(2020·成都中考)根据如图实验,说法正确的是
(C)
A.品红的扩散速度相同
B.浓氨水变红
C.氨水呈碱性
D.分子运动速率与温度无关
1.将装有少量酒精的塑料袋排净空气后密封,放入盛有热水的烧杯中,观察到塑料袋慢慢膨胀(如图所示),其原因是
(B)
A.分子数量变多了
B.分子之间的间隔变大了
C.每个分子的体积变大了
D.生成了新的分子
2.科学家在5
000
℃的高温下,首次创造了一种奇特的水态,称为“超离子水冰”。超离子水冰的密度是普通水冰的60倍,在室温下为固体形态。下列有关超离子水冰的说法正确的是(D)
A.超离子水冰是混合物
B.超离子水冰中的水分子之间没有间隔
C.构成超离子水冰的分子不再运动
D.超离子水冰由水分子构成
3.如图是探究微粒性质的实验。在试管中装一半水并滴几滴红墨水,然后向试管中缓缓注满酒精,塞紧塞子,一段时间后试管内液面下降且颜色趋于一致。
(1)用微粒的观点解释“液面下降且颜色趋于一致”的原因　酒精分子和水分子不断运动,并进入彼此的间隔当中　。?
(2)若要使颜色快速混合均匀,可采用的方法是　给试管加热　。?
(3)酒精和水混合后,二者的化学性质均未改变,从微观角度看是因为　酒精和水的分子未发生改变　。?
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-第二单元
探秘水世界
第一节　运动的水分子
第1课时　水分子的运动
水的三态变化
1.水的三态变化的实质:
水是由
构成的,当水由固态变为液态,再由液态变为气态时,水分子的
和
不会变化,变化的只是水分子之间的
和
。?
　
【微点拨】任何物质在发生物理变化时,变化的是构成物质微粒之间的间隔和排列方式,其构成微粒本身不会变化。
2.水的三态变化的原因:
(1)水的汽化和液化。　
(2)水的凝固:水凝固时,水分子自身能量降低,运动减慢,由无序排列变为
。?
分子及其特征
1.分子是构成物质的一种基本粒子,如
等由分子构成。分子都是由
构成的。?
2.基本特征:
(1)质量和体积都
;?
(2)相互之间有
;?
(3)总在
。?
【漫画助学】
【易错导思】
“尘土飞扬”、“落英缤纷”、“雪花飘飘”是分子不断运动的结果,这种说法是否正确?为什么?
探究点　分子运动现象的探究
结合如图实验装置,回答相关问题:
【探究问题】
1.大烧杯的作用是什么?
2.结论拓展:浓氨水具有挥发性,实验室保存浓氨水时应该
保存。?
3.虽然这个实验的现象明显,但也存在一些不足,请列举两个不足之处。
【典例】(2021·哈尔滨质检)化学兴趣小组的同学进行了如下实验,请回答下列问题并填写相关空白:
(1)向盛有约20
mL蒸馏水的小烧杯A中加入2～3滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察A中溶液的颜色为
色。?
(2)另取一个小烧杯B,加入约5
mL浓氨水,用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯(如图所示),几分钟后可以观察到现象有
。产生此现象的原因是烧杯B中的浓氨水具有挥发性,挥发出的
(从微观角度)运动到烧杯A中,溶于水形成氨水,氨水使烧杯A中的溶液出现上述现象。?
(3)经过小组同学的讨论,同学们一致认为上述实验能得出的一般性结论是
。?
1.(2020·烟台中考)某同学对不同状态水的认识,正确的是
(
)
A.气、液、固三种状态的水中,水分子是一样的
B.气态水分子质量小,液态和固态水分子质量大
C.气态水分子不断运动,液态和固态水分子不运动
D.气态水分子间有间隔,液态和固态水分子间没有间隔
2.下列关于分子和原子的说法,不正确的是
(
)
A.分子可以构成物质,原子也可以构成物质
B.分子可分,原子不可再分
C.由分子构成的物质,分子是保持其化学性质的最小粒子
D.物理变化中,分子本身不发生改变
3.(2020·天津中考)下列事实的微观解释中,不正确的是
(
)
A.墙内开花墙外香——分子在不断地运动
B.蔗糖放入水中消失——蔗糖分子分解了
C.氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同,其化学性质相同
D.水壶中的水烧开沸腾后,壶盖被顶起——水分子间的间隔增大
4.(2020·成都中考)根据如图实验,说法正确的是
(
)
A.品红的扩散速度相同
B.浓氨水变红
C.氨水呈碱性
D.分子运动速率与温度无关
1.将装有少量酒精的塑料袋排净空气后密封,放入盛有热水的烧杯中,观察到塑料袋慢慢膨胀(如图所示),其原因是
(
)
A.分子数量变多了
B.分子之间的间隔变大了
C.每个分子的体积变大了
D.生成了新的分子
2.科学家在5
000
℃的高温下,首次创造了一种奇特的水态,称为“超离子水冰”。超离子水冰的密度是普通水冰的60倍,在室温下为固体形态。下列有关超离子水冰的说法正确的是(
)
A.超离子水冰是混合物
B.超离子水冰中的水分子之间没有间隔
C.构成超离子水冰的分子不再运动
D.超离子水冰由水分子构成
3.如图是探究微粒性质的实验。在试管中装一半水并滴几滴红墨水,然后向试管中缓缓注满酒精,塞紧塞子,一段时间后试管内液面下降且颜色趋于一致。
(1)用微粒的观点解释“液面下降且颜色趋于一致”的原因
。?
(2)若要使颜色快速混合均匀,可采用的方法是
。?
(3)酒精和水混合后,二者的化学性质均未改变,从微观角度看是因为
。?
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-第2课时　天然水的人工净化
水的天然循环
1.循环途径:水通过　三态变化　实现自身的天然循环。?
2.循环的能量:　太阳　为水的天然循环提供了能量。?
3.循环的意义:实现了水的　自身净化　,水资源的　重新分配　。?
天然水的人工净化
1.沉降:
目的:除去水中的悬浮物,使之沉降,常用试剂为　明矾　。?
2.过滤:
(1)目的:除去水中的不溶性固体杂质。
(2)操作要点。
一贴:滤纸要紧贴　漏斗的内壁　。?
二低:　滤纸的边缘　要低于漏斗的边缘;待过滤液体的液面要低于　滤纸的边缘　。?
三靠:倾倒液体的烧杯嘴要靠在　玻璃棒的中下部　;玻璃棒末端要轻靠在　三层滤纸一边　;漏斗的下端要紧靠　盛接滤液的烧杯内壁　。?
3.吸附:
目的:除去水中有颜色或气味的杂质,常用　活性炭　来进行。?
4.蒸馏:
目的:除去水中的　可溶性杂质　。?
混合物和纯净物
1.概念:
(1)混合物:由　两种或两种以上　物质组成。?
(2)纯净物:由　一种　物质组成。?
2.常见的混合物分离方法及目的:
(1)过滤:分离　颗粒大小不同　的混合物的方法。?
(2)吸附:主要除去一些　有颜色或气味　的杂质。?
(3)蒸发结晶:可使溶解在水中的矿物质结晶析出。
(4)蒸馏:加热,使某种液体先汽化后冷凝,可得到纯净的液体。
3.自来水厂的生产过程主要有　沉降　、　过滤　、　灭菌　等净化操作。?
硬水和软水
1.概念:硬水是含有　较多　可溶性钙、镁矿物质的天然水;软水是　不含或含较少　钙、镁矿物质的水。?
2.区分方法:把　肥皂水　倒入水中搅拌,泡沫较多的是　软水　;泡沫较少且有浮渣的是　硬水　。?
3.软化方法:生活中常用的方法是　煮沸　;实验室中常用的方法是　蒸馏　。?
【漫画助学】
明矾与活性炭的作用
吸附杂质,加速沉淀
吸附色素和异味
【见多识广】
蒸馏能除去水中的可溶性杂质和不溶性杂质,通过蒸馏得到的水可认为是纯水。纯水(或蒸馏水)中缺乏人体必需的矿物质,不能长期饮用。
探究点　净化天然水
　结合下图实验装置回答相关问题
【探究问题】
1.请你指出图中的两处错误:
　没有使用玻璃棒引流　;?
　漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁　;?
2.过滤后得到的水是纯水吗?为什么?
提示:不是。过滤只能除去水中的不溶性杂质,不能除去水中的可溶性杂质,因此得到的水仍是混合物。
3.过滤后,若滤液仍然浑浊,可能的原因有哪些?应该如何进行处理?
提示:过滤后,若滤液仍浑浊,可能的原因有滤纸破损、过滤时液面高于滤纸边缘、仪器不干净等。一次过滤所得的滤液仍浑浊时,应再过滤一次,如果过滤两次后滤液仍然浑浊,需重新制作过滤器再次过滤。
【典例】(2021·烟台质检)小聪同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,进行净化处理。
(1)他首先在浑浊的湖水中加入明矾粉末,其作用是　吸附沉降杂质　,静置一会儿后,他将得到的湖水过滤,过滤过程中,使用到玻璃棒,其作用是　引流　;?
(2)小聪用如图装置进行过滤,其操作规范的是　acd　(填标号)。?
a.用玻璃棒引流
b.滤纸边缘高出漏斗
c.漏斗末端颈尖紧靠烧杯内壁
d.将滤纸润湿,使其紧贴漏斗内壁
e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
(3)过滤过程中,他发现过滤速度太慢,产生的原因可能是　滤纸没有紧贴漏斗内壁　、　没有先静置一段时间再过滤上层清液　(两条即可)。?
(4)过滤后观察发现滤液仍然浑浊,可能原因有　滤纸破损　、　液面高于漏斗边缘或仪器不干净等　(两条即可)。?
(5)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:“我终于制得了纯水!”对此看法你是否同意?　否　(填“是”或“否”),若要制取纯水,还要采用的净化方法是　蒸馏　。?
1.生活中常见的下列“水”中,属于纯净物的是
(C)
A.硬水　　B.矿泉水　　C.蒸馏水　　D.海水
2.自来水厂对天然水进行净化的过程中,通常不采用的方法是
(A)
A.蒸馏
B.沉淀
C.过滤
D.消毒
3.(2020·河北中考)下列有关水的说法不正确的是
(B)
A.煮沸可给水杀菌消毒
B.过滤可使海水转化为淡水
C.用肥皂水可区分硬水和软水
D.用活性炭可除去水中异味
4.(2020·苏州中考)某净水装置如图所示。下列说法正确的是
(B)
A.该装置能对水进行杀菌消毒
B.该装置能除去水中的颜色和异味
C.硬水经过该装置后可转化为软水
D.自来水经过该装置后可得蒸馏水
5.(2020·西藏中考)城市的生活用水是经自来水厂净化处理过的。如图是自来水厂净化水的过程示意图。
(1)在自来水厂净化自来水的过程中,a池的作用主要是　B　(填序号)。?
A.沉淀
B.过滤
C.吸附
D.蒸馏
(2)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是　吸附悬浮杂质,加速沉降　。?
(3)在处理过的水样中加入一定量的肥皂水并振荡,观察到泡沫较少,浮渣较多,说明该水样属于　硬水　(填“硬水”或“软水”)。?
(4)在投药消毒步骤中所发生的变化是　化学变化　(填“物理变化”或“化学变化”)。?
(5)水资源短缺会影响人民生活,制约经济发展。请举出一种节水的措施　洗菜水浇花(使用节水龙头等)　。?
1.(2020·广州中考改编)自来水厂净水过程示意图如图,下列说法正确的
是
(A)
A.明矾是一种常用的絮凝剂
B.过滤可除去水中杂质离子
C.活性炭吸附杂质的过程属于化学变化
D.经该净水过程得到的是纯水
2.【教材二次开发】观察如图几种净水装置或净水方法,并比较净水程度,回答相关问题。
(1)图①中的烧瓶加热需垫　石棉网　,烧瓶中加入碎瓷片的目的是　防止加热时产生暴沸　。?
(2)上述净水方法中,能降低水的硬度的方法是　①②　(填序号)。?
(3)图③中玻璃棒所起的作用是　引流　,若所得滤液浑浊,应进行的操作是　重新过滤　。?
(4)图④中粒状活性炭层的作用是　吸附　。?
3.在我国南方所饮用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:
(1)A步中加明矾的作用是　吸附悬浮颗粒,加速沉降　。?
(2)如图2所示为过滤的操作实验,请按要求回答下列问题:
①该操作还缺少一种仪器　玻璃棒　,其作用是　引流　。?
②指出图中的一处错误:　漏斗下端未紧靠烧杯内壁　(除①外)。?
③过滤后得到的净水是混合物,若要制取纯水,还需要采用的净化方法是　蒸馏　。?
4.地震后,为防止震后疾病传染,须对饮用水源进行净化处理。如图是部分净水装置示意图。
(1)从水源到饮用这一过程中,选择对水进行处理的正确顺序是　③②⑥④①　(填序号)。?
①煮沸　　　②过滤　　　③沉淀
④消毒　　　⑤蒸馏　　　⑥吸附
(2)图一装置有　3　处错误,改正并完成过滤后发现滤液仍然浑浊,可能的原因有　①②④　(填序号)。?
①待过滤液体的液面高于滤纸边缘
②漏斗不干净
③滤纸紧贴漏斗内壁
④过滤时用玻璃棒使劲搅拌漏斗中液体
(3)实验后向图二试管中加入肥皂水,振荡,观察到的现象是　③　(填序号)。?
①浮渣多,泡沫多
②浮渣多,泡沫少
③浮渣少,泡沫多
④浮渣少,泡沫少
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