资源简介

(共22张PPT)
第四课
社会生活讲道德
道德与法治
统编版
八年级上
第二单元
遵守社会规则
新知导入
你点过外卖么？
你是怎样对待外卖小哥的？
新知导入
你认为外卖小哥最渴望得到的是什么？
新知讲解
一、尊重是交往的起点
新知讲解
尊敬
重视
新知讲解
知识点1：尊重的含义
尊重即尊敬、重视。
探究时刻
请同学们列举生活遇到的被尊重或者不被尊重的事例（简述）
并谈谈当时感受、体验。
尊重
新知讲解
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
大乔
打打打
废头
啊头
社会需要正能量，任何事都是相互的，你把尊重送给他人，自然会收获一份尊重与善待。“外卖小哥”的苦可能没大家的多，但他们也没有义务承担你的苦。他们最希望的是看到每一位客人都能开心的吃上自己点的外卖，简单的说一句“谢谢”，或许“外卖小哥”就会开心一整天。
外卖给我们带来便利的同时，我们应该懂得感恩与尊重，而不是漠然地理所应当，对待外卖小哥的态度也反映了一个人的素质.....
尊重他人是一个人内在修养的外在表现
尊重是相互的，能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成融洽的人际关系，促进社会进步与文明程度
探究时刻
请结合以上网友的观点分析尊重他人有什么意义？（提示，个人、社会）
新知讲解
知识点2：为什么尊重他人
①
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。P33（必要性）
②尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。P32（对个人）
③
尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。P34（对社会）
新知讲解
二、尊重从我做起
探究时刻
合作探究“什么样的人值得尊重？”
每个人都值得尊重。每个人在人格和法律地位上都是平等的。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
探究时刻
谈谈经过上述讨论分析后你能得到什么结论？
平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
平等对待他人
探究时刻
新知讲解
视频中人们给外卖小哥递一杯水，递一张纸巾拭去额头的汗水，留言暖心的话语，使外卖小哥感到开心，温暖……
快递小哥提到“客户的一句谢谢，辛苦了，路上小心，就可以让我们充满工作动力，打了鸡血一样”，随口一句感谢的话，积极地鼓励，随手一个五星好评，就可以让服务于你的人感到快乐、被尊重，何乐而不为！
1.从尊重他人的角度谈谈视频中人们的做法对你的启示？
积极关注、
重视他人
学会
换位思考
学会
欣赏他人
新知讲解
知识点3：怎样尊重他人
1.积极关注，重视他人
2.平等对待他人
3.学会换位思考
4.学会欣赏他人
在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
动植物
大自然
历史与文化
知识拓展
关于尊重这个话题，我们从小学已经开始有所涉及，对尊重的基本知识有了初步理解，也知道在生活中要尊重他人，但是为什么尊重他人，以及尊重他人的具体做法缺乏深入的认识和理解。那么这节课我们更深入地认识了尊重，让我们在日常生活中践行尊重，尊重自己，尊重同学，尊重老师，尊重家人，尊重每一个人。
课堂总结
板书设计
尊重是交往的起点
尊重他人
尊重从我做起
尊重的含义
为什么尊重他人
怎样尊重他人
课堂练习
1.苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”对于这句名言，下列理解不正确的是（
）
A.每个人都希望得到他人和社会的尊重
B.我们应该尊重他人的人格
C.自尊就可以了，不需要尊重他人
D.每个人都是有尊严的个体
C
课堂练习
2、在我们的学习和生活中，要真正做到尊重他人，就必须（
)
①关注他人的尊严
②要注意不做有损他人的事情
③从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方
④学会欣赏他人
A.①②③④
B.
①②③
C.
②③④
D.①②④
A
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八年级上册第二单元
第四课第一课时
尊重他人教学设计
课题
尊重他人
单元
遵守社会规则
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
情感态度价值观：能感受尊重带来的良好体验，培养尊重他人的意识和品质。能力目标：能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，平等待人，欣赏、尊重他人；提高分析概括信息的能力。知识目标：知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，知道尊重的含义、意义。
重点
为什么尊重他人
难点
怎样尊重他人
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频导入：通过一个外卖小哥的视频让学生感受到人们对于尊重的渴望，从而感受尊重的重要性。
学生观看视频
激起学生学习兴趣，快速进入课堂主题
讲授新课
尊重是交往的起点设问：你认为尊重是什么？
总结：尊重的含义让学生分享尊重和不被尊重的实例。通过网友对此事的留言，引导学生分享尊重他人的意义。
总结：为什么尊重他人。尊重从我做起一、合作探究：“什么样的人值得尊重？”谈谈经过上述讨论分析后你能得到什么结论？总结：每个人都值得尊重。每个人在人格和法律地位上都是平等的。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。我们要平等待人。观看视频，探究问题：从尊重他人的角度谈谈视频中人们的做法对你的启示？总结：怎样尊重他人？1.积极关注，重视他人2.平等对待他人3.学会换位思考4.学会欣赏他人
学生自由分享（此处注意学生自愿为主，注意保护学生隐私）学生根据视频探讨问题
从学生自身经验出发，让学生明确每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重以及尊重带来的良好心理体验。通过对于视频中人们的行为分析以及对外卖小哥的话进行分析，以及让学生思考以后遇到外卖迟到的事情怎样做等活动，让学生掌握尊重他人的方法和要求
课堂小结
关于尊重这个话题，我们从小学已经开始有所涉及，对尊重的基本知识有了初步理解，也知道在生活中要尊重他人，但是为什么尊重他人，以及尊重他人的具体做法缺乏深入的认识和理解。那么这节课我们更深入地认识了尊重，让我们在日常生活中践行尊重，尊重自己，尊重同学，尊重老师，尊重家人，尊重每一个人。
与教师一起总结
总结归纳，突出主题。
板书
自主总结
梳理知识体系，突出重点
课后反思
本节课教学中，以如何对待外卖小哥为案例，抓住社会热点话题进行分析，引导学生理解尊重的价值以及如何尊重他人。整体课堂效果较好。同时作为道德与法治老师我们平时要注意多积累素材，挖掘社会热点话题中的知识点，这样才能让课堂服务生活，告别政治课的假大空。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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