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2022届高考语文专题复习--诗歌鉴赏整体指导：读懂注释
注释,蕴含了诗歌的重要信息,一定要仔细审读。通过注释挖掘诗中的隐含信息,可以帮助我们理解诗歌的内涵。注释的内容与作用有：
①介绍写作背景,暗示思想主旨。
②介绍作者,暗示思想感情或写作风格。
③解释重点词语,帮助读懂诗句。
④介绍相关诗句,暗示本诗中的用典或意境。
⑤链接他人评价,暗示艺术特色或思想内容。
【例12】[2019·北京卷]阅读下面两首诗,完成13～15题。
和张规臣水墨梅五绝①
陈与义
其　一
巧画无盐②丑不除,此花风韵更清姝。
从教③变白能为黑,桃李依然是仆奴。
其　四
含章④檐下春风面,造化功成秋兔毫。
意足不求颜色似,前身相马九方皋⑤。
【注】①五首绝句题咏同一幅墨梅图。　②〔无盐〕战国时齐国丑女钟离春。　③〔从教〕任凭。　④〔含章〕含章殿,传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下,梅花落在额头形成美妆。　⑤〔九方皋〕春秋时相马名手。
〖诗意赏析〗
〔其一〕该诗以桃李俗艳衬托墨梅清姝。在诗人看来,巧妙的画笔终不能改变无盐的丑陋；眼前这幅梅花,纵使画成黑色,也无损梅的风姿,它的格调依然远在桃李之上。因为,桃李浓艳,难免媚俗；梅虽墨色,却自清姝。一个“清”字,盛赞了梅花洁身自爱、孤高傲世的精神；“仆奴”一词,是对庸俗的鞭挞。诗中隐约可见诗人孤芳自赏的胸怀和冷眼阅世的人生态度。
〔其四〕该诗用赞美画师来写梅花。“含章檐下”借用宋武帝寿阳公主的典故。诗一入手便把美人之面与高洁之花融合,衬托出梅花美的意态。次句说原来这巧夺天工之画,出于画师生花之笔(“秋兔毫”即指毛笔),这一句赞美了画师的技法。后两句更进一层,说这位画师不仅技法高超,而且艺术境界也极高,他把白梅画成黑色,乃是“遗貌取神”。他追求的是梅花的意态之美,至于为白为黑,原不在意。正如善于相马的九方皋,“得其精而忘其粗,在其内而忘其外”,取其意而遗其形。
13.下列对两首诗的理解,不正确的一项是()
A.第一首前两句认为,不论怎样描画无盐也无法变丑为美,墨梅图却能尽显梅花之美。
B.第二首前两句认为,墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙,展现出堪比造化的画技。
C.两首诗所题咏的墨梅图,不但描绘了梅花,还描绘了桃花、李花,对比鲜明。
D.两首诗所题咏的墨梅图,没有描绘含章殿和九方皋,诗人提及二者是在用典。
答题思路C.“不但描绘了梅花,还描绘了桃花、李花”说法错误,墨梅图中并没有描绘桃李,诗歌中“桃李依然是仆奴”表明任凭(见注释③)梅花画成了黑色,桃花、李花依然只能算是梅花的奴仆,借用桃李来进一步衬托画中梅花的“清姝”。　　答案：C。
14.题画诗往往包含“画外音”。下列分析,正确的一项是()
A.第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。
B.第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。
C.第二首联想到古代公主的梅花妆,表现梅花的富贵气质。
D.第二首比较画梅和相马的相似点,说明艺术来源于生活。
答题思路B.第一首诗以桃李俗艳衬托梅花的“清姝”,并没有含“颠倒黑白、奴颜婢膝之人”的讽刺的意思。C.见注释④,第二首诗借用寿阳公主的典故,将美人之面与高洁之花融合,目的是衬托梅花美的意态,并非“表现梅花的富贵气质”。D.见注释⑤,九方皋是春秋时期的相马高手,其相马注重马之神韵,画师画梅不求颜色等外在形似与之类似。选项将“艺术来源于生活”作为诗的“画外音”属歪曲解读。　　答案：A。
15.现实中没有黑色梅花,而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗,概括陈与义对墨梅画特点的认识,并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。
答：______________________________________
答题思路题干包含两个要求：一是陈与义对墨梅画特点的认识,即主要强调其重神韵而不拘泥于形貌；二是要注意两首诗在题咏侧重点上的不同,前者重在赞美墨梅的“清姝”,后者侧重赞美画师的造诣。　　参考答案：(认识)不施色彩,只用水墨,重视神韵而不拘泥于形貌(或：重“意足”而轻“颜色”,强调意趣而不求形似)。(不同)第一首侧重于赞美墨梅的清姝气质。②第二首侧重于赞美画家高妙的艺术造诣。
[真题文本]?
[阅读指导]?
　　[2019·全国新课标卷Ⅰ]阅读下面这首宋诗,完成14～15题。
题许道宁画[注]
陈与义
满眼长江水,苍然何郡山？
向来万里意,今在一窗间。
众木俱含晚,孤云遂不还。
此中有佳句,吟断不相关。
【注】〔许道宁〕北宋画家。
〖诗意赏析〗
这是一首题画诗。所谓题画诗,是指在中国画的空白处,由画家或他人题上的诗。许道宁,北宋画家。生卒年不详,活跃于北宋中期。长安(今陕西西安)人。多画林木、野水、秋江、雪景、寒林、渔浦等,并点缀行旅、野渡、捕鱼等人物,行笔简快,峰峦峭拔,林木劲硬。有《秋江渔艇图》《关山密雪图》《秋山萧寺图》传世。这首诗表达了对画家画作的赞美之情。
这首诗的大意是：画面上满眼望去,是浩浩荡荡的长江水；江边这苍苍茫茫的,是哪里的山呢？向来浩瀚万里的山水景色,渺远意境,今日只在一窗的范围内便可领略。树木都笼罩在苍茫夜色中,孤独的暮色昏云,还未归去。这幅画里隐藏着妙不可言的诗意,而自己的诗作却不能表达出画作的美境。
首联入诗即介绍画面内容,属于宏观写意。颔联通过对比来赞美画作的高超意境。颈联虽然仍然写的是画面的内容,但在描写画中景色时融入了诗人的主观感情,借助拟人手法,赋予孤云以人的情感与灵性,寓情于景,营造了一幅充满活力的温暖画面。尾联是对画面内容的整体评价,也是诗人自己的感悟。这首诗通篇白描却不失生动,言简意赅,平白朴实,无生僻字,无晦涩典,工整自然,一气呵成,仿佛许道宁的画通过作者的描写,浮现在眼前。
按以下步骤把握全诗：
第一步　整体阅读,领悟诗意
1.读标题
(1)把握标题信息：①交代了人物(陈与义,标题中省掉的主语；许道宁)。②点明了事件(题画)。③表明诗歌的题材(题画诗)。
(2)依据标题读诗：陈与义观赏了许道宁画的什么内容？陈与义对许道宁画有怎样的评价？
2.读诗句
(1)看“变”点：标题,就是省略句,应为“(我)题许道宁画”,即省略了主语“我”；“许道宁画”交代题诗对象。
(2)看“情”点：①找名词,锁定意象,品味情感,如“江水”“木”“云”,指画中的长江水、树木、浮云；“窗”,代指窗户大小的画幅。②找动词,锁定人物举止,联想情感,如“吟断”,暗示作者无法用语言准确表达画作的诗意,只是字面意,内含的是对画作的赞赏之情。③找形容词,锁定情感态度,体悟情感内涵,如“佳”,表达了作者对画作的赞美之情。
3.读注释
提供写作背景,暗示主旨。许道宁,北宋画家。注释虽简,但意蕴深厚。画家的画作当然有值得欣赏赞赏的地方。
第二步　分析手法,把握情感
手法有：通过“苍然何郡山？”这一疑问句表达对画家技艺的赞赏。对比,通过“万里意”与“一窗间”对比来赞美画作的高超意境。拟人,写孤云“不还”,赋予孤云以人的情感与灵性。
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[真题体验]
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。
B.山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。
C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。
D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。
答题思路本题考查“鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧”“评价诗歌的思想内容”的能力。答题时首先要读懂全诗,再把选项所涉及的内容一一代入原诗中比对。C项中“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误。作者在三、四句中以“万里意”与“一窗间”的对比来烘托画作的灵动,表达的是万里江山在一窗的范围内便展现得淋漓尽致。　　答案：C。
15.诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？
答：_________________________________________
答题思路本题考查“评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”的能力。结合诗歌标题、作者、注释、诗句,整体理解诗歌内容,重点分析指定诗句,组织答案。诗的尾联对画作给予了极高的评价,认为画作中山水等景物,意境苍茫阔远,可以说是“画中有诗”,极具艺术魅力。　　
参考答案：(第一问)画中蕴含着诗意,但无法用语言准确表达。(第二问)这幅画意境深远,韵致悠长,令人玩味不已。

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