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(共25张PPT)
家乡节日风俗知多少
随着时代的发展，人们（尤其是年轻人）对情人节、愚人节、圣诞节等“洋节日”的追捧，加之学生对我国传统节日了解的缺失，于是我有了让学生调查了解家乡节日风俗这一活动的想法。
活动背景
活动目标
1、通过调查家乡传统节日及风俗，了解家乡传统文化，增强学生爱家乡、爱祖国的情感，增强民族自尊心和凝聚力。
2、在实践活动中培养学生分析问题、解决问题的能力，团结协作的能力以及语言表达能力
3、通过写调查报告，培养学生材料组织能力和文字表达能力。
活动方式
查阅资料
访谈
问卷调查
实施过程
1、观看春节民俗录像，激发学生的兴趣。
2、全班同学集体确定活动目标。
3、确定活动方案，制定粗略活动计划。
第一阶段：准备阶段
1、资料组：
组长
崔云龙
在网上或利用书籍查找关于家乡节日风俗的资料。
2、访谈组：
组长
刘艳香
访问村中年龄较大的村民。
3、问卷组：
组长
吴晓敏
用调查问卷方式获取信息。
实施过程
第一阶段：准备阶段
实施过程
农历
正月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
腊月
节日
风俗习惯
附表
实施过程
1、根据活动内容各小组讨论活动方案。
2、各小组汇报方案内容、其他同学提出改进意见，教师给予指导，最后确立可行性方案。
各小组制定活动实施方案
实施过程
第二阶段：分小组收集资料。
1、资料组：小组长收集本组同学查阅书籍及页码、上网查阅资料的内容或网址等。
2、访谈组：小组长收集访问记录，交流访问活动感受。
3、问卷组：收集调查问卷，交流问卷感受。
实施过程
进一步完成活动目标，形成阶段性成果。
1、资料组：在组长带领下将资料分类汇总。
2、访谈组：将访谈内容写成系统访谈记录，并写出自己的感受。
3、问卷组：将问卷按日期整理，并汇总到一张表格上。
实施过程
阶段小结：本阶段通过全体同学对家乡节日风俗调查情况的整理与分析，进一步加深学生对家乡传统文化的了解，同时在倾听过程中共享劳动成果，增强了学生爱家乡、爱祖国的情感，培养了学生分析问题、解决问题、处理问题的能力，学生团结协作、合作探究的能力得到锻炼。
实施过程
第三阶段：活动成果展示交流。
1、各小组对资料进行加工处理，形成汇报材料形式。
2、各小组选出代表对本组活动成果进行汇报。
实施过程
第四阶段：活动延伸。
1、各组成果在校内展示（办手抄报展或黑板报等）。
2、各组派代表到低年级给学生讲家乡节日风俗。
3、调查这些传统节日的由来以及我国其他地区的节日风俗习惯。
实施过程
活动反思：设计综合实践活动的基本要求是活动密切联系学生生活实际，可行性强。本次活动让学生利用到网络资源，把学生视野引向社会，在活动中引导学生通过合作完成目标，使学生自主学习能力和综合实践能力得到锻炼，语言表达能力、合作意识得到提高。通过活动，学生对家乡的节日风俗有了更进一步的了解，丰富了爱国主义情感，体验到成功的快乐。
家乡节日风俗调查统计表
农
历
正月
二月
三月
五月
六月
节
日
春节
十五元宵节
二十五填仓节
初二龙抬头
清明节（寒食）
初五
端午节
初六
二十四关老爷生日
风
俗
习
惯
初一：初一饺子初二下；未婚女子不拜年；谁吃到钱饺子一年吉利。
初二：上坟祭祖。
初五：包饺子“捏小人”，必须将饺子全吃掉，预示一年不与别人犯口角。
吃元宵，放花灯，猜灯谜。
打囤：打粮囤、打钱囤，吃饺子。
理发
吃面条，吃饺子。
上坟祭祖，扫墓
包粽子，吃鸡蛋
晾晒棉被棉衣
吃饺子
家乡节日风俗调查统计表
农
历
七月
八月
十月
腊月
节
日
七夕节
十四鬼节
十五
中秋节
初一
初八
腊八节
二十三
除夕
风
俗
习
惯
七夕乞巧
上坟祭祖
吃月饼
上坟祭祖
吃腊八粥
糖瓜辞灶：“上天言好事，回宫降吉祥”吃糖瓜
1、贴春联；2、包饺子（放上硬币）；3、烙合子；4、用芝麻杆撒岁（撒在院子里）；5、请灶王爷、贴门神。
课后反思：
综合实践活动课强调学生的亲身经历，尊重学生个性发展，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，最终促进学生实践能力和创新能力的提高。整个过程中，教师要做到适时引导，给学生出谋划策，提出合理化建议，帮助学生解决遇到的困难，或者对可能遇到的困难有所预料，提高解决办法，最终达到实践的目的。
活动预设
5、你们还能想到会遇到其他哪些问题，你们将怎样解决？
资料组：
1、你们想上网查阅资料没有电脑上网怎么办？
2、当你们找到微机老师想借用微机室电脑查阅资料，但微机老师不同意怎么办？
3、当你们在电脑中查阅到大量的资料，但你们不知道哪些有用时怎么办？
4、你们查阅到资料后怎样才能带到班上来和其他同学进行汇总交流？
活动预设
5、你们还能想到会遇到其他哪些问题，你们将怎样解决？
访谈组、问卷组：
1、你们访谈的首选对象是什么样的人？
2、你们将用什么样的方式让被采访人能够接受你们的采访？
3、当你们被拒绝采访的时候，你们会怎么办？
4、你们怎样能够用最快的方式将被采访人所说的话都记下来？
谢谢大家！

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