资源简介

(共15张PPT)
5.
身体的联络员
教科版
五年级上册《健康生活》单元
当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到时，会有什么样的反应？
聚焦
我会感觉到疼痛。
我会迅速把手缩回来。
聚焦
手无意中被刺扎到
控制中心：脑
接收刺激
发出指令
感到疼痛，手缩回
这个过程是怎么进行的？只靠大脑就可以完成吗？
聚焦
脑是人体的控制中心，它总在不断地发送和接收信息。这些信息的传递和处理需要通过神经系统来完成。
神经系统就是“联络员”
脑是人体的
“总指挥”
神经系统
探索
神经系统
脑
脊髓
周围神经系统
遍布全身
探索
乒乓球可以用小沙包等代替。
游戏规则：
1.两人一组，一名同学扔球，另一名
同学用纸杯接球，反复练习接球。
2.各组展开第一轮比赛，每次接球
10次，比较命中率。
3.展开第二轮比赛，再次比较命中率。
探索
做个接乒乓球游戏
探索
做个接乒乓球游戏
想一想，在这个游戏中，我们的脑与神经是怎样工作的？
1.器官接收环境中的各种刺激；
①
2.传入神经将信息传到神经中枢；
②
3.神经中枢发出指令；
③
4.传出神经将指令传递给器官；
④
5.身体相应的器官做出反应；
⑤
探索
了解身体是如何联络的
研讨
第一轮
第二轮
展开第二轮比赛，再次比较命中率。
比较两次的命中率，你发现了什么？
练习有助于提高命中率！
有效的学习和训练能够改善神经系统的调节功能，提高神经系统对外界刺激作出反应的能力。
研讨
研讨
研讨
日常生活中，为保护神经系统，我们应该怎么做？
研讨
·乘车时系好安全带
·保持正确的坐姿
研讨
·保持身心愉悦
缓解情绪压力
·保护我们的感觉器官
END《身体的“联络员”》活动记录单
第__________组
姓名：__________
班级：_________
课前学习任务
思考并写下你的看法：我们是怎样感知外界刺激并做出反应的呢？
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课堂学习任务
活动一：做个接乒乓球游戏
游戏规则：
1.两人一组，一名同学扔球，另一名同学用纸杯接球，反复练习接球。
2.各组展开第一轮比赛，每次接球10次，比较命中率。
3.展开第二轮比赛，再次比较命中率。
比较两轮比赛的命中率，我发现：反复练习有助于______命中率。
活动二：日常生活中，为保护神经系统，我们应该怎么做？
小组内讨论，将小组最终形成的意见写在下方。
1.______________________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________________________________

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