资源简介

燃烧和灭火
知识集结
知识元
燃烧
知识讲解
定义：通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
探究燃烧的条件（本实验要在通风橱或抽风设备下进行）：
【实验操作】a.
如右图（1），在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。
b.
如右图（2），用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。
【实验现象】a.
铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷没有燃烧。b.
白磷在水下燃烧。
【实验分析】如右图（1）。
①与②对比，说明：物质是否发生燃烧与可燃物燃烧所需要的温度有关。
①与③对比，说明：物质是否发生燃烧与是否与氧气（空气）接触有关。
③与图（2）对比，再次说明：燃烧必须有氧气（空气）。
【实验结论】燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点
通风橱是一种不完善的尾气处理装置，若改进上述实验，可将红磷和白磷装入密闭的容器内（还要套一个气球），这样便于进行尾气处理。
燃烧的条件：①
可燃物；②
与氧气（或空气）接触；③
温度达到着火点。【注意事项】①
着火点不是固定不变的。对固体燃料来说，着火点的高低跟表面积的大小、颗粒可惜的粗细、导热系数的大小等都有关系。
②
并非所有的燃烧都需要氧气，如氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。
③
只有三个条件全部满足，燃烧才能发生。
自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧。
?
例题精讲
燃烧
例1.2008年5月8日，北京奥运会火炬、火种被送上海拔8848.43米的珠峰峰顶．象征着光明、和平、友谊、进步、和谐的奥林匹克圣火首次在地球之巅燃起，照亮了每个人的心灵之巅．而“奥运火?
航天芯”再次奏响了“科技奥运”的主题．
（1）“祥云”火炬设计有回热管，即用铝箔将铜棒贴在燃料筒外侧，使火炬上下的热量能够交流，这主要是利用了金属铜的　??
　性．
（2）根据火炬、火种所处的环境不同，各种奥运火炬、火种灯采用的燃料都不相同．
①悉尼奥运会曾使用丁烷（C4H10）作为火炬的燃料，请写出丁烷完全燃烧的化学方程式：　??
　；
②“高原火种灯”使用的是航空煤油，它主要通过石油分馏获得，分馏属于　??
　变化（填“化学”或“物理”）；
③珠峰火种灯选用了固体碳作燃料，并且完全采用了传统蜂窝煤煤炉的设计，即将固体碳做成碳柱，一节一节填充在容器内进行燃烧，这种设计的优点是：　??
　；
（3）“祥云”火炬的核心设计是“双火焰”燃烧系统，即使当外部火焰意外熄灭时，内部火焰仍能使其迅速再次燃烧，此过程中，内部火焰的作用是　??
　．
例2.某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
[改进与实验]同学们按改进后的图2装置进行实验．
请你帮助他们将下表补充完整．
现象
解释
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧
b试管中红磷没有燃烧
b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原
因是①　??
　；②　??
　．
[反思与评价]（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是　??
　．
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是　??
　　??
　．
[拓展与迁移]
实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．
甲：接近试管容积的
；乙：不一定接近试管容积的
．
你赞同的预测是　??
　（填“甲”或“乙”），理由是　??
　．
?
灭火
知识讲解
灭火的原理：
①
清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；
②
隔绝氧气（空气）；
③
降低可燃物的温度，使其降低到着火点以下。
【注意事项】
①
着火点是可燃物着火燃烧时所需的最低温度，是物质的一种性质，不随外界条件的变化而变化。
②
在燃烧的三个条件中，只需破坏一个条件就可以使燃烧停止。
灭火器
二氧化碳灭火器内盛装的是液态二氧化碳，使用时不会留下任何痕迹。
干粉灭火器的反应原理：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
泡沫灭火器的反应原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
爆炸：
定义：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
爆炸还包括物理爆炸，它们是物理变化。
除了可燃性气体能发生爆炸外，可燃性粉尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸。
粉尘爆炸实验
【实验操作】取一空金属罐和小塑料瓶，剪去金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比橡皮管外径略小的小孔。像右图那样连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐。从橡皮管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，观察现象并分析原因。
【实验现象】“砰”地一声响，伴随一团火光产生；放热；塑料盖被掀起。
【实验分析】面粉被吹起后与空气充分接触，又被蜡烛点燃。在有限的空间内发生急剧燃烧并放出大量热，产生的气浪将塑料盖掀起，说明可燃性的粉尘在有限的空间内急剧燃烧能发生爆炸。
【注意事项】
①
面粉应该是干燥的；
②
气囊的作用：使面粉与空气充分混合。
③
鼓气球与金属罐之间的连接管可稍长一些，人距离该装置远一些，以防危险。
油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内等地方必须做的安全措施：通风、严禁烟火。
例题精讲
灭火
例1.2008年5月8日，北京奥运会火炬、火种被送上海拔8848.43米的珠峰峰顶．象征着光明、和平、友谊、进步、和谐的奥林匹克圣火首次在地球之巅燃起，照亮了每个人的心灵之巅．而“奥运火?
航天芯”再次奏响了“科技奥运”的主题．
（1）“祥云”火炬设计有回热管，即用铝箔将铜棒贴在燃料筒外侧，使火炬上下的热量能够交流，这主要是利用了金属铜的　??
　性．
（2）根据火炬、火种所处的环境不同，各种奥运火炬、火种灯采用的燃料都不相同．
①悉尼奥运会曾使用丁烷（C4H10）作为火炬的燃料，请写出丁烷完全燃烧的化学方程式：　??
　；
②“高原火种灯”使用的是航空煤油，它主要通过石油分馏获得，分馏属于　??
　变化（填“化学”或“物理”）；
③珠峰火种灯选用了固体碳作燃料，并且完全采用了传统蜂窝煤煤炉的设计，即将固体碳做成碳柱，一节一节填充在容器内进行燃烧，这种设计的优点是：　??
　；
（3）“祥云”火炬的核心设计是“双火焰”燃烧系统，即使当外部火焰意外熄灭时，内部火焰仍能使其迅速再次燃烧，此过程中，内部火焰的作用是　??
　．
例2.某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
[改进与实验]同学们按改进后的图2装置进行实验．
请你帮助他们将下表补充完整．
现象
解释
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧
b试管中红磷没有燃烧
b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原
因是①　??
　；②　??
　．
[反思与评价]（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是　??
　．
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是　??
　　??
　．
[拓展与迁移]
实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．
甲：接近试管容积的
；乙：不一定接近试管容积的
．
你赞同的预测是　??
　（填“甲”或“乙”），理由是　??
　．
?
当堂练习
单选题
练习1.下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是（?
）
A．住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水
B．炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭
C．实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭
D．发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉
练习2.下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是
（?
）
①氢气?
②汽油蒸气
③面粉尘
④棉尘?
⑤天然气
A．①
B．①②⑤
C．①②③⑤
D．①②③④⑤
练习3.学以致用，请用所学知识判断下列做法安全可行的是（?
）
A．在加油站拨打或接听移动电话
B．遇火灾时打开所有门窗
C．档案资料着火，可用液态二氧化碳扑灭
D．启用闲置的沼气池前先进行火把实验
练习4.化学知识可以帮助我们远离灾害．以下做法不合理的是（　　）
A．使用蜡烛时不慎使书本着火，用湿布盖灭
B．厨房燃气管漏气，立即关闭阀门开窗通风
C．实验时，把没有用完的白磷丢进垃圾筐里
D．高楼着火，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤离
练习5.用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是（　　）
A．增加可燃物，可以使燃烧更旺
B．增大氧气的密度，可以使燃烧更旺
C．清除可燃物，达到灭火的目的
D．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的
填空题
练习1.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：
【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是　??
　；
【交流讨论】
（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是　??
　．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并　??
　后才能对试管加热；
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是　??
　；
【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢气和氢氧化钾，该反应是　??
　（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为　??
　．
练习2.如图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品．使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的．
（1）灭火毡的灭火原理是　??
　；
（2）灭火毡是由羊毛及铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是　??
　；
（3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法是　??
　．
解答题
练习1.'瓦斯气是煤矿中多种气体的总称，但其主要气体X是一种常见化合物，该气体燃烧或发生爆炸反应的化学方程式可表示为：X+2O2═CO2+2H2O
（1）瓦斯气中主要气体X的化学式为　??
　．
（2）现有160gX与足量的氧气点燃后发生反应，可以生成二氧化碳的质量是多少？
?'燃烧和灭火
知识集结
知识元
燃烧
知识讲解
定义：通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
探究燃烧的条件（本实验要在通风橱或抽风设备下进行）：
【实验操作】a.
如右图（1），在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。
b.
如右图（2），用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。
【实验现象】a.
铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷没有燃烧。b.
白磷在水下燃烧。
【实验分析】如右图（1）。
①与②对比，说明：物质是否发生燃烧与可燃物燃烧所需要的温度有关。
①与③对比，说明：物质是否发生燃烧与是否与氧气（空气）接触有关。
③与图（2）对比，再次说明：燃烧必须有氧气（空气）。
【实验结论】燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点
通风橱是一种不完善的尾气处理装置，若改进上述实验，可将红磷和白磷装入密闭的容器内（还要套一个气球），这样便于进行尾气处理。
燃烧的条件：①
可燃物；②
与氧气（或空气）接触；③
温度达到着火点。【注意事项】①
着火点不是固定不变的。对固体燃料来说，着火点的高低跟表面积的大小、颗粒可惜的粗细、导热系数的大小等都有关系。
②
并非所有的燃烧都需要氧气，如氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。
③
只有三个条件全部满足，燃烧才能发生。
自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧。
?
例题精讲
燃烧
例1.2008年5月8日，北京奥运会火炬、火种被送上海拔8848.43米的珠峰峰顶．象征着光明、和平、友谊、进步、和谐的奥林匹克圣火首次在地球之巅燃起，照亮了每个人的心灵之巅．而“奥运火?
航天芯”再次奏响了“科技奥运”的主题．
（1）“祥云”火炬设计有回热管，即用铝箔将铜棒贴在燃料筒外侧，使火炬上下的热量能够交流，这主要是利用了金属铜的　??
　性．
（2）根据火炬、火种所处的环境不同，各种奥运火炬、火种灯采用的燃料都不相同．
①悉尼奥运会曾使用丁烷（C4H10）作为火炬的燃料，请写出丁烷完全燃烧的化学方程式：　??
　；
②“高原火种灯”使用的是航空煤油，它主要通过石油分馏获得，分馏属于　??
　变化（填“化学”或“物理”）；
③珠峰火种灯选用了固体碳作燃料，并且完全采用了传统蜂窝煤煤炉的设计，即将固体碳做成碳柱，一节一节填充在容器内进行燃烧，这种设计的优点是：　??
　；
（3）“祥云”火炬的核心设计是“双火焰”燃烧系统，即使当外部火焰意外熄灭时，内部火焰仍能使其迅速再次燃烧，此过程中，内部火焰的作用是　??
　．
【答案】
导热
①2C4H10+13O2
8CO2+10H2O．
②物理．
③方便添加燃料，便于灰渣的排出，有利于空气的流通．
熄灭的外部火焰的气体的温度达到着火点．
【解析】
题干解析:（1）用铝箔将铜棒贴在燃料筒外侧，使火炬上下的热量能够交流，说明铝和铜都具有良好的导热性．
（2）①丁烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：
2C4H10+13O2
8CO2+10H2O．
②石油的分馏过程中没有新物质生成，属于物理变化．
③珠峰火种设计的优点是：方便添加燃料，便于灰渣的排出，有利于空气的流通．
（3）内部火焰的作用是使熄灭的外部火焰的气体的温度达到着火点．
?
例2.某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
[改进与实验]同学们按改进后的图2装置进行实验．
请你帮助他们将下表补充完整．
现象
解释
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧
b试管中红磷没有燃烧
b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原
因是①　??
　；②　??
　．
[反思与评价]（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是　??
　．
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是　??
　　??
　．
[拓展与迁移]
实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．
甲：接近试管容积的
；乙：不一定接近试管容积的
．
你赞同的预测是　??
　（填“甲”或“乙”），理由是　??
　．
?
【答案】
①温度未达到红磷的着火点；②热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触；
[反思与评价]（1）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散；
（2）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
[拓展与迁移]甲；氧气约占空气体积的
，且上述实验白磷足量、气密性好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的
（或乙装置漏气等）
【解析】
题干解析:燃烧必须达到三个条件：①物质本身具有可燃性，②可燃物与氧气充分地接触，③达到可燃物的着火点．所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点，但是在水中与空气隔绝，所以不会燃烧；试管中的白磷会燃烧，它的温度即达到着火点又与空气接触，满足燃烧的条件；试管中的红磷尽管与空气接触，但是温度没有达到它的着火点，所以不会燃烧；
[反思与评价]（1）改进后的图2装置与图1装置比较，燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（2）图3装置中气球的作用是：避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；
[拓展与迁移]
①由于空气总氧气约占空气体积的
，如果白磷足量、气密性良好，试管中的氧气能消耗完，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的
．
②若装置的气密性不严，即装置漏气的情况下，进入a试管内液体的体积不一定接近试管容积的
灭火
知识讲解
灭火的原理：
①
清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；
②
隔绝氧气（空气）；
③
降低可燃物的温度，使其降低到着火点以下。
【注意事项】
①
着火点是可燃物着火燃烧时所需的最低温度，是物质的一种性质，不随外界条件的变化而变化。
②
在燃烧的三个条件中，只需破坏一个条件就可以使燃烧停止。
灭火器
二氧化碳灭火器内盛装的是液态二氧化碳，使用时不会留下任何痕迹。
干粉灭火器的反应原理：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
泡沫灭火器的反应原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
爆炸：
定义：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
爆炸还包括物理爆炸，它们是物理变化。
除了可燃性气体能发生爆炸外，可燃性粉尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸。
粉尘爆炸实验
【实验操作】取一空金属罐和小塑料瓶，剪去金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比橡皮管外径略小的小孔。像右图那样连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐。从橡皮管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，观察现象并分析原因。
【实验现象】“砰”地一声响，伴随一团火光产生；放热；塑料盖被掀起。
【实验分析】面粉被吹起后与空气充分接触，又被蜡烛点燃。在有限的空间内发生急剧燃烧并放出大量热，产生的气浪将塑料盖掀起，说明可燃性的粉尘在有限的空间内急剧燃烧能发生爆炸。
【注意事项】
①
面粉应该是干燥的；
②
气囊的作用：使面粉与空气充分混合。
③
鼓气球与金属罐之间的连接管可稍长一些，人距离该装置远一些，以防危险。
油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内等地方必须做的安全措施：通风、严禁烟火。
例题精讲
灭火
例1.2008年5月8日，北京奥运会火炬、火种被送上海拔8848.43米的珠峰峰顶．象征着光明、和平、友谊、进步、和谐的奥林匹克圣火首次在地球之巅燃起，照亮了每个人的心灵之巅．而“奥运火?
航天芯”再次奏响了“科技奥运”的主题．
（1）“祥云”火炬设计有回热管，即用铝箔将铜棒贴在燃料筒外侧，使火炬上下的热量能够交流，这主要是利用了金属铜的　??
　性．
（2）根据火炬、火种所处的环境不同，各种奥运火炬、火种灯采用的燃料都不相同．
①悉尼奥运会曾使用丁烷（C4H10）作为火炬的燃料，请写出丁烷完全燃烧的化学方程式：　??
　；
②“高原火种灯”使用的是航空煤油，它主要通过石油分馏获得，分馏属于　??
　变化（填“化学”或“物理”）；
③珠峰火种灯选用了固体碳作燃料，并且完全采用了传统蜂窝煤煤炉的设计，即将固体碳做成碳柱，一节一节填充在容器内进行燃烧，这种设计的优点是：　??
　；
（3）“祥云”火炬的核心设计是“双火焰”燃烧系统，即使当外部火焰意外熄灭时，内部火焰仍能使其迅速再次燃烧，此过程中，内部火焰的作用是　??
　．
【答案】
导热
①2C4H10+13O2
8CO2+10H2O．
②物理．
③方便添加燃料，便于灰渣的排出，有利于空气的流通．
熄灭的外部火焰的气体的温度达到着火点．
【解析】
题干解析:（1）用铝箔将铜棒贴在燃料筒外侧，使火炬上下的热量能够交流，说明铝和铜都具有良好的导热性．
（2）①丁烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：
2C4H10+13O2
8CO2+10H2O．
②石油的分馏过程中没有新物质生成，属于物理变化．
③珠峰火种设计的优点是：方便添加燃料，便于灰渣的排出，有利于空气的流通．
（3）内部火焰的作用是使熄灭的外部火焰的气体的温度达到着火点．
?
例2.某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
[改进与实验]同学们按改进后的图2装置进行实验．
请你帮助他们将下表补充完整．
现象
解释
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧
b试管中红磷没有燃烧
b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原
因是①　??
　；②　??
　．
[反思与评价]（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是　??
　．
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是　??
　　??
　．
[拓展与迁移]
实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．
甲：接近试管容积的
；乙：不一定接近试管容积的
．
你赞同的预测是　??
　（填“甲”或“乙”），理由是　??
　．
?
【答案】
①温度未达到红磷的着火点；②热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触；
[反思与评价]（1）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散；
（2）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
[拓展与迁移]甲；氧气约占空气体积的
，且上述实验白磷足量、气密性好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的
（或乙装置漏气等）
【解析】
题干解析:燃烧必须达到三个条件：①物质本身具有可燃性，②可燃物与氧气充分地接触，③达到可燃物的着火点．所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点，但是在水中与空气隔绝，所以不会燃烧；试管中的白磷会燃烧，它的温度即达到着火点又与空气接触，满足燃烧的条件；试管中的红磷尽管与空气接触，但是温度没有达到它的着火点，所以不会燃烧；
[反思与评价]（1）改进后的图2装置与图1装置比较，燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（2）图3装置中气球的作用是：避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；
[拓展与迁移]
①由于空气总氧气约占空气体积的
，如果白磷足量、气密性良好，试管中的氧气能消耗完，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的
．
②若装置的气密性不严，即装置漏气的情况下，进入a试管内液体的体积不一定接近试管容积的
当堂练习
单选题
练习1.下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是（?
）
A．住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水
B．炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭
C．实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭
D．发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉
【答案】D
【解析】
题干解析:解此题的关键在于掌握燃烧必须满足的条件。灭火方法的选择就是使燃烧条件缺少一项。燃烧的条件必须同时具备：可燃物；可燃物与氧气接触；达到可燃物燃烧的最低温度（着火点）。由燃烧的条件选择灭火的方法是：隔离法，拿走可燃物，如D；窒息法，使可燃物隔绝空气，如B、C；冷却法，降温至可燃物的着火点以下，如A。
练习2.下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是
（?
）
①氢气?
②汽油蒸气
③面粉尘
④棉尘?
⑤天然气
A．①
B．①②⑤
C．①②③⑤
D．①②③④⑤
【答案】D
【解析】
题干解析:凡是可燃性的气体或粉尘遇到明火，都有可能发生爆炸。
练习3.学以致用，请用所学知识判断下列做法安全可行的是（?
）
A．在加油站拨打或接听移动电话
B．遇火灾时打开所有门窗
C．档案资料着火，可用液态二氧化碳扑灭
D．启用闲置的沼气池前先进行火把实验
【答案】C
【解析】
题干解析:可燃性的气体与空气或氧气混合点燃易发生爆炸，加油站的空气中有大量的汽油蒸气，拨打或接听移动电话会产生电火花引燃气体，所以A错误；遇火灾时打开所有门窗，会使室内空气对流，反而为燃烧提供了大量的氧气，所以B错误；液态二氧化碳灭火器灭火时不会留下任何痕迹，适宜扑灭图书、档案等的火灾，所以C正确；沼气有可燃性，闲置的沼气池内是沼气和空气的混合气体，遇明火易发生爆炸，所以D错误。
练习4.化学知识可以帮助我们远离灾害．以下做法不合理的是（　　）
A．使用蜡烛时不慎使书本着火，用湿布盖灭
B．厨房燃气管漏气，立即关闭阀门开窗通风
C．实验时，把没有用完的白磷丢进垃圾筐里
D．高楼着火，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤离
【答案】C
【解析】
题干解析:A.使用蜡烛时不慎使书本着火，应用湿布盖住，可以使书本隔绝氧气而熄灭，故做法合理．
B.厨房燃气具有可燃性，漏气时要立即关闭阀门打开门窗，降低其浓度，千万不能见明火，故做法合理．
C.实验时，应把没有用完的白磷放到指定的容器里，不应丢进垃圾筐里，故做法不合理．
D.湿毛巾有类似防毒面具的功能，可防止吸入有毒气体或烟尘，因此用湿毛巾捂住口鼻；有毒气体的密度受热会变小，会聚集在上方，因此蹲下靠近地面，故做法合理．
练习5.用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是（　　）
A．增加可燃物，可以使燃烧更旺
B．增大氧气的密度，可以使燃烧更旺
C．清除可燃物，达到灭火的目的
D．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的
【答案】A
【解析】
题干解析:A.“火上浇油”的化学意思是向燃烧的物质中增加可燃物﹣﹣油，可以使燃烧更旺．合理．
B.氧气的密度一般情况下不能改变．不合理．
C.清除可燃物，可以达到灭火的目的，但是与“火上浇油”的说法相反．不合理．
D.可燃物的着火点一般情况下不能改变．不合理．
填空题
练习1.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：
【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是　??
　；
【交流讨论】
（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是　??
　．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并　??
　后才能对试管加热；
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是　??
　；
【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢气和氢氧化钾，该反应是　??
　（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为　??
　．
【答案】
【知识回忆】与氧气（空气）接触，温度达到可燃物的着火点；
【交流讨论】（1）减少污染（环保）．
擦干；（2）氧气（空气）；
【综合应用】放热，2K+2H2O═2KOH+H2↑．
【解析】
题干解析:【知识回忆】可燃物发生燃烧需要同时满足与氧气或空气接触且温度达到着火点；
【交流讨论】（1）图二中磷放入密闭的试管中，可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境，而图一的燃烧产生直接排入空气；取出的试管壁上有水，应擦干后再进行加热，以防止试管受热不均匀而炸裂；
（2）试管内应为空气或氧气，以满足磷燃烧所需要的氧气；
【综合应用】该反应放出的热量使钾的温度达到钾物质的着火点；根据质量守恒定律及碱类物质的由金属与氢氧根组成的特点，可判断钾与水反应生成的碱为氢氧化钾，同时放出氢气；故答案为：放热；2K+2H2O═2KOH+H2↑．
?
练习2.如图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品．使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的．
（1）灭火毡的灭火原理是　??
　；
（2）灭火毡是由羊毛及铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是　??
　；
（3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法是　??
　．
【答案】
（1）使燃烧物与空气（氧气）隔绝；（2）温度没有达到灭火毡的着火点；（3）用水灭火．
【解析】
题干解析:（1）由将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的，可知灭火毡的灭火原理是使燃烧物与空气隔绝；
（2）由羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，可推出温度没有达到可燃物的着火点；
（3）灭火的方法有好多种，除了隔绝空气还有降低温度，或隔离可燃物的方法，所以可以用水灭火，降低温度到可燃物着火点以下．
解答题
练习1.瓦斯气是煤矿中多种气体的总称，但其主要气体X是一种常见化合物，该气体燃烧或发生爆炸反应的化学方程式可表示为：X+2O2═CO2+2H2O
（1）瓦斯气中主要气体X的化学式为　??
　．
（2）现有160gX与足量的氧气点燃后发生反应，可以生成二氧化碳的质量是多少？
?
【答案】
（1）CH4；（2）可以生成二氧化碳的质量是440g
【解析】
题干解析:（1）由化学反应前后原子的种类和数目不变和X+2O2
CO2+2H2O可知，X的化学式为CH4；
（2）设生成二氧化碳的质量为x
CH4+2O2
CO2+2H2O
16?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
44
160g?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
x
x=440g
?

展开更多......

收起↑