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用色彩表达情感
八年级美术上册第四课
“聚焦美术核心素养，提高学生审美能力”系列课程之——
青涩
单纯
压抑
苦难
思考：
两幅电影海报分别运用了哪些色彩？带给你怎样的情绪感受？
同学们，说说你喜欢何种色彩，它给你什么感觉呢？
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。
一、色彩的冷暖
二、色彩的膨胀和收缩
前进性的暖色、明度高的色彩给人以膨胀感，后退性的冷色、明度低的色彩给人以收缩感
三、色彩的大小
暖色、高明度的色彩有扩大感，冷色、低明度的色彩有缩小感
四、色彩的味觉感
酸
甜
苦
辣
咸
涩
具体联想
国旗、火焰、
鲜血…
大海、天空、
海军…
抽象联想
热情、喜庆、
警惕…
深沉、辽阔、
沉静…
阳光、麦田、
向日葵…
温暖、光明、
轻快的…
五、色彩的联想
抽象联想:
又称为“情感联想”
如果让你用不同色彩代表不同的情感，你会选择哪些色彩呢？
假设用色彩表现地震后的教室，你会选择哪几种色彩？
要为在地震中失去校园的同学们布置“希望教室”
你会选择哪几种色彩？
这幅作品中，画家主要运用了哪些色彩？
这些色彩营造了怎样的氛围？主要表达了
画家怎样的情感？
梵高《向日葵》
“点、线、面自家原料，自家色相黑、白、灰间红、绿、黄，自斟自酌自得意，今日且醉自家作坊里。”
——吴冠中
吴冠中
《吴家作坊》
张大千
《幽谷清霞》
苍茫幽深，奇伟瑰丽，与天地融合。营造一种苍劲浑厚之美。浓重的墨色交织着浓艳的石青、石绿，墨彩奔放喷薄，山体间夹着一抹亮色，意境深远。
蒙德里安
《百老汇的爵士乐》
简化到极致的几何抽象图式，简单的线条，明亮的色彩，呈现轻快的音乐律动
《呐喊》
《绝望》
小组讨论：蒙克这两幅作品的色彩特点？表达了他怎样的心境？
猜一猜
：
作者通过这样的色彩画面表达了怎样的情感？
欣赏音乐
将从不同风格的音乐中感悟到的不同情感用色彩表达出来
《命运交响曲》
二胡《病中吟》
轻音乐《清晨》
《江南style》
运用水粉、水彩、彩色纸或布等材料创作一幅色彩画。
可以不表现具体物象，而是用色彩大胆表达情感。
课堂实践
谢
谢！

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