资源简介

3.1《认识自己》教案
章节名称（课题）
第三课
?发现自己第一框
?认识自己
计划课时
1课时
授课时间
导学案
1.??人为什么要正确认识自己？（怎样理解人贵自知？）2.??我们可以怎样认识自己？【设计意图】以问题为线索，引导学生梳理教材，逐步学会把握教材主旨。
学情分析
学生正处于人生观价值观形成的关键时期，大部分学生对自己的价值和价值判断是认识不足的，更是没有信心的，还有一部分学生处于混沌状态，因此让学生在观念上接受“人贵自知”是最为紧要的，其次才是方法。
?????教学目标
情感态度价值观目标
接纳自己、善待自己。相信自己，追求卓越。
能力目标
1.??能够通过名人名言的感悟和社会热点事件的讨论，明白认识自己很重要。2.??能够通过游戏感悟和同学们的交流分析，掌握一定的认识自己的方法。
知识目标
1.??理解为什么说人贵自知。2.??知道如何正确认识自己。
教学重点及难点
教学重点
多把尺子量自己
教学难点
人贵自知
教学方法
探究与分享、阅读感悟、经验分享
设计思路
以电视剧《武林外传》经典片段导入，调动学生的积极性，并引出问题，“我是谁”，我们有没有必要思考这个问题等。第一部分主要是说理，通过观看视频和社会热点分析，让学生明白正确认识自己的重要性。第二部分是实践，主要通过游戏，让学生在游戏中对自己有更好的认识，在思考交流中领悟认识自己的方法。
教学过程
教师个性化修改
教学环节
教学内容
课前三分钟?
学生准备（内容待定）1.????????
??
导入新课
【导入】观看视频《武林外传》片段视频内容简介：姬无命：拿命来！秀才：慢着！杀我可以，但得先说明白了，我到底是死在谁的手里。姬无命：废话！我呀！秀才：我是谁？姬无命：我怎么知道你是谁呀秀才：问题来了吧。姬无命：你什么意思秀才：这得从人和宇宙的关系开始讲起了。在你身上，长久以来，一直就有一个问题在缠绕着你。姬无命：什么问题呀？秀才：我是谁。姬无命：这我已经知道了。秀才：不，你不知道。你知道吗？你是谁？姬无命吗？不！这只是个名字，一个代号。你可以叫姬无命，我也可以叫姬无命，他们都可以。把这个代号拿掉之后呢？你又是谁？姬无命：我不知道。……设问：1.拿掉名字这个代号以后“我是谁”？2.我们是否有必要去思考上题中的“我是谁”？生：略师：师：“我是谁”其实就是问我们对自己的认识有多少。同学们刚才从生理、心理、社会关系等方面谈了对自己的认识。但对于我们自己肯定还有许多我们没有认识的地方。当然，思考我是谁，其实就是认识自己，是很有必要的。今天就让我们一起来发现自己，认识自己！【设计意图】以电视剧《武林外传》经典片段导入，一方面调动学生的积极性，另一方面引出本节课的重要问题，“我是谁”，我们有没有必要思考这个问题。
讲解新课
一、人贵自知师：刚才视频中说，在你身上，长久以来，一直就有一个问题“我是谁”在困扰着你，是这样吗？让我们一起来回顾历史，从先哲那里去汲取智慧。【活动一】问路先哲1.认识你自己师：这是希腊圣城德尔菲城的阿波罗神庙。在神庙的墙壁和石柱上，刻着许多的箴言，传说是神明赐予人类并由祭祀记录下来的。其中流传最广的就是这句“认识你自己”。而且，古希腊著名哲学家苏格拉底，、将以此作为自己的座右铭。2.自知者明师：和苏格拉底差不多同一时期的中国哲人老子，在他的传世经典《道德经》中有这样的论述：知人者智，自知者明。大意是说能认识别人，是机智；能认识自己，才算高明。设问：阿波罗神庙上的箴言和老子的话共同说明什么？生：认识自己很重要。师：不仅仅是以上这些先哲，还有很多哲学家都说过认识自己的重要性，比如尼采说“生命中最难的阶段，不是没人懂你，而是你不懂自己。”最近我们有一个流量明星就遇到了这样的事情。【设计意图】通过正面引导，利用学生对先哲的崇敬之情，初步建立认识自己很重要的心理准备。【活动二】反思现实图片：北京朝阳警方公告：依法刑事拘留吴亦凡材料：受害者称，吴亦凡借挑选MV女主的理由进行选妃，同时与多位女性交往；通过自己粉丝群里的粉头，选拔刚高考完的00后女生带到他面前。设问：在历史上，什么样的人才有资格“选妃”？“选妃”行为基于吴亦凡怎样的自我认识？生：略师：我国历史上，帝王有权选妃。帝王什么人？天子，封建王朝时期的天，凌驾于一切人和法律之上。吴亦凡的表明在他的认识中，他最为红得发紫的大明星，能够垂青粉丝是粉丝的荣幸。他的眼里没有别人，只有自己，所有的人都是实现他目的的工具。在疯狂的追捧之下，他甚至都忘记了法网恢恢，疏而不漏。而他实际上就是一个品行低下的普通人，他不能凌驾于法律之上，更不能践踏别人的尊严和生命。错误的认识让他沦为罪犯，遑论他的人设和前途，这就是我们为什么要正确认识自己。【设计意图】利用反面教材，让学生明白，一个人不可得意忘形，要对自己有正确认识。同时也是引导学生正确的看待明星。?【活动三】观看视频：为什么要正确认识自己联系上述视频和吴亦凡的例子，请你说一说一个人为什么要正确认识自己？生：略小结：为什么要正确认识自己？①正确认识自己（认识到自己的禀赋和独特性），可以促进自我发展（增强自信，发展能力）。②正确认识自己，也可以促进与他人的交往。让我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好的理解理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。【设计意图】网络上的经典视频，可以让我们更好的达到自己说服学生的目的。二、多把尺子量自己【活动四】课堂游戏【环节1】写一写：请在纸上用“我是”开头造句，句子内容要能够体现个人禀赋和独特性，最多五句。注意句子中不要出现姓名、班级职务等直接暴露个人身份的内容。【环节2】猜一猜：由老师或指定同学将环节1写好的内容全部收齐并当众阅读，其他同学猜人。思考交流：1.在刚才的活动中同学们是从哪些角度描述自己的？2.为什么有的同学被很多人猜到而有的同学大家很难猜到？对此你有何感悟？3.我们可以怎样认识自己？生：略提示：第一个问题，学生在回答的时候，教师可以帮助学生往心理、生理、社会等方面去归纳；第二个问题可以从自己对自己的认识与他人对自己评价是否一致的角度去引导。?小结：怎样认识自己？不同角度：从生理、心理、社会等方面来认识自己。不同途径：①通过自我评价（自我观察和分析、与他人比较）②通过他人评价【设计意图】通过游戏的方式，让学生既认识自己也掌握方法，调动学生的积极，活跃课堂氛围。【活动五】辩一辩古人云，“以人为镜，可以明得失”。
?今天人们也常说，“走自己的路，让别人说去吧”。设问：我们应该如何对待他人对我们的评价？生：略师：他人的评价是我们认识自己的一面镜子。对于他人的评价我们要客观冷静的分析，既不盲从，也不能忽视。一般来讲可能用到这三个词：用心聆听；勇于面对；平静拒绝。?
课堂知识小结
本节课我们主要探讨了人为什么要认识自己，以及如何认识自己。我们对自己的认识是一个过程！“我是谁”这个问题可能我们一辈子都不能给出完美完整的答案。但是随着年龄的增长，生活阅历的增加，以及我们的不断断探索，我们就能够发现自己，成为为更好的自己。
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