资源简介

哦，香雪
【教学目标】
1．通过语言、心理、环境描写分析香雪形象。
2．通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨。
【教学重难点】
通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨。
【教学过程】
一、导入：
世间最纯洁最美的情感，是少女的梦想。幼稚可笑，却也是人性中最薄弱的部分，却也是最珍贵的情感。作为美的对象，实用，自私，可以洗去丑陋。人性至少对比和对比了这些东西。今天，我能够体会到少女时代-《哦，香雪》的梦想。二、探讨小说的人物美：
1.
《哦，香雪》是北方小山村台儿区的女孩。他们有自己的梦想。他们有那么漂亮吗？你的愿望是什么？
被堵住的台儿谷随着火车的经过失去了往日的平静，每天只停留一分钟的火车让姑娘们的心都在波动。他们以极致的密度迎接这一刻的到来，对火车带来的外面世界充满了不可思议的好奇心和惊人的幻想。天真、率真、美丽、豪情满怀，村里的姑娘们对新生活充满了憧憬和追求。
（语言说明）
2.
她就是香雪。香雪是这个团体的成员。她有同龄人的天真、率真、美丽、骄傲和自恋，但她和其他女孩不同。香雪是个什么样的女孩？
香雪容貌美丽清纯。
“我们香雪生来就是好皮子”，香雪对乘客的眼神“晶莹剔透”，“靠谱”，脸色“干净”，嘴唇“如红缎子”柔软。类似”。人们看到香雪不仅“心里会有一种美好的感觉”，更受不了和她“玩得顺手”。（外貌描述）?
香雪的心是纯洁而美丽的。
她很天真：看到火车就带头跑，火车来了就退到最后。
“白脸”和“北京话”其他女生都能笑，但香雪不仅不敢说话，一听就脸红了。
（语言解释，心理解释）
她渴望进步：她是台儿沟唯一一个上中学的人；其他女生不注意女人头上的金色圆圈和比指甲还小的手表，香雪却注意马车里学生的背包。女孩们我们总是用鸡蛋、红枣和其他地方特产来换取我们最喜欢的发夹、丝巾和尼龙布，而香雪则渴望将鸡蛋篮换成自动铅笔盒。
她有着朴素的自尊心：女学生的嘲笑让她意识到贫穷是一种耻辱，从他的配偶那里听到亲戚住在西山口车站的“北京话”，她受到了凤娇的不公平对待，取代了她的位置。台儿沟错了（因为凤角好像有点迷恋“北京话”）；当她收到铅笔盒时，她坚持要离开蛋篮。她认为台儿沟应该是这样的：女孩不再乞求别人。火车上美女求来，火车停得更久，打开台儿沟所有的门窗…….cn/致富发展。
（心理描写）
我坚持了下来：我勇敢地以1分钟的停车间隔登上了火车，而不是铅笔盒。为此，他忍受着父母的批评，独自在黑暗中走了30英里。
（心理描写、环境描写对比）
三。小说人物形象分析技巧总结：
通过故事情节展示你的角色
通过人物描述来描述一个人物
通过环境描述设置的角色
3.探索小说的主题：
1.
小说的定义：
小说是一种文学体裁，侧重于塑造人物，通过完整的故事情节和对环境的详细描述来反映社会生活。
这部小说反映了什么样的社会生活？
大山——封闭落后的象征
火车——开放和现代的象征
象征文化知识的铅笔盒
小说描述了为一个僻静的山村注入生机的海浪，每天只停留一分钟的火车，表达了一个向往山外文明的山村女孩的骄傲、自爱和渴望。它反映了改革开放后中国农村开放进步的开端，摆脱了孤立落后，改变了山村落后的贫困状况。
四、散文小说的特点：
(1)写人，用笔墨挖掘内心世界的微妙奥秘，注重表现人的道德情感的高贵之美，准确把握和形象地表现人的精神品质的主要特征。
（2）捕捉并巧妙利用琐碎表面和内部的深层新颖细节，充分利用感官感知的渲染和对比作用，不寻求离奇的情节。
（3）强调外观，特别是暗示性的内涵、委婉和庄重，经常使用象征主义，力求具有强大、广泛、有趣、发人深省的艺术效果。
总结：总之，抒情小说的艺术特色就在于“情”字，它源于情感，在情感中流淌，以淡漠和感性为目的。
五、思考与探索
火车到太峨区了，这些姑娘去太峨区是幸运还是不幸？
描述：这是一个开放性问题。每个人的理解不同，答案也可能千差万别。该程序的设计旨在激发读者进行更深入的思考。

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