资源简介

(共45张PPT)
教科版
三年级上
第一单元
水
教科版科学
三年级上册
1.4冰融化了
教学目标：
1.?当环境温度高于0℃时，冰开始融化。
2.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
教学重点：
教学难点：
观察冰融化过程中的各种变化。
持续观察并记录冰融化成水的变化过程。
复习回顾
当环境温度怎样时，开始结冰？
当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
0℃
复习回顾
水在结冰过程中会怎样？
水在结冰过程中，要向周围放出热量。
放出热量
复习回顾
水结冰后有哪些变化?
温度下降，液态的水凝固成固态的冰，体积变大、不会流动、有一定形状。
放出热量
情景导入
同学们、你们看见过冰慢慢融化的现象吗？
冰受热后就会慢慢融化。
情景导入
当环境温度高于0℃时，冰开始融化。
同学们、你们知道冰在什么条件下融化成水呢？???
情景导入
同学们、我们如果给这块冰加热，会出现什么现象？
温度会上升，会融化固态的冰，会融化成液态的水。
设置疑问
推测在什么情况下冰开始融化？
疑问一
设置疑问
推测冰在融化过程中，会怎样？
疑问二
新知讲解
视频：观察冰的融化
新知讲解
探索一：说一说你对这个问题的看法。
探索过渡：如果给这块冰加热，根据你们的生活经验先想一想，在把冰融化成水的过程中，会有哪些现象发生？
加热
新知讲解
探索一：说一说你对这个问题的看法。
探索预测：温度会上升，固态的冰会融化成液态的水，体积会变小、吸收热量等。
高于0℃
新知讲解
探索过渡：怎样给冰块加热？
探索二：取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。
新知讲解
探索步方法：1.用吸管不断地向冰块的某一部分吹热。
探索二：取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。
新知讲解
探索方法：2.用吹风机不断地向冰块的某一部分吹热。
探索二：取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。
新知讲解
探索操作：
学生实验，教师巡视。
探索二：取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。
新知讲解
探索发现：冰块发生了什么变化？
探索二：取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。
冰块慢慢融化了
新知讲解
探索原因：冰融化成水的原因是什么？
探索二：取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。
冰周围温度高于0℃
高于0℃
新知讲解
探索材料：一支结冰的试管，烧杯，热水，记号笔、温度计。
探索三：观察并记录冰融化成水的过程中有哪些变化。
新知讲解
探索步骤：①取一支结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸在热水里，观察冰的融化过程。
探索三：观察并记录冰融化成水的过程中有哪些变化。
新知讲解
探索步骤：②在冰融化过程中，记录温度的变化。
探索三：观察并记录冰融化成水的过程中有哪些变化。
新知讲解
探索步骤：③当冰完全融化成水后，在试管内的水面处做上标记，比较冰和水的体积。
探索三：观察并记录冰融化成水的过程中有哪些变化。
体积
VS
新知讲解
探索现象：冰的温度一直在升高，当温度升高到0℃时冰开始融化，试管壁不断有水珠流下，冰的体积慢慢变小，直至完全融化。
探索三：观察并记录冰融化成水的过程中有哪些变化。
新知讲解
探索记录：把你在冰融化成水的过程中观察到的变化记录在活动手册上。
探索三：观察并记录冰融化成水的过程中有哪些变化。
温度0℃
固态
温度0℃
冰水混合物
温度0℃以上
液态
新知讲解
探索结论：冰融化成水后，由固态变成液态，体积变小。
探索三：观察并记录冰融化成水的过程中有哪些变化。
新知讲解
探索视频：比较固体液体和气体的相同与不同
探索四：比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。
新知讲解
探索特点：1.水的特点：水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积，会流动。
探索四：比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。
新知讲解
探索特点：2.水蒸气的特点：水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中，会流动。
探索四：比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。
新知讲解
探索特点：冰的特点：冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水，不会流动。
探索四：比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。
新知讲解
探索特点：4.相同点：无色、无味、透明。
探索四：比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。
新知讲解
探索关系：用箭头表示它们的转化关系。
探索四：比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。
新知讲解
探索记录：把水、水蒸气和冰三者的关系用箭头记录在活动手册上。
探索四：比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化笑系。
蒸发
1.冰融化成水的原因是什么?
高于0℃
当环境温度高于0℃时，冰开始融化。
2.冰在融化过程中形态发生了什么变化?
1.冰吸收热量
2.温度上升
3.固态的冰融化成液态的水
4.体积变小
吸收热量
3.水、水蒸气、冰有哪些相同和不同?
相同点：无色、无味、透明。
4.它们是同一种物质吗?
水、冰、水蒸气是水的三种不同状态，是同一种物质。他们不同在于构成他们的水分子相互之间的间隔不同。
拓展延伸
冰和冰激凌哪一个融化得更快一些？
融化
VS
课堂总结
今天这节课，我们学习了冰融化了，知道了?当环境温度高于0℃时，冰开始融化。我们知道了?冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。下节课我们将学习水能溶解多少物质，课后请大家认真预习。
板书设计
1.4冰融化了
温度上升
课后作业
(1)冰块放在实验桌上会融化的原因是(
)。
A.室内的温度高
B.冰块比较小
C.桌子产生热量
(2)把冰块周围的温度升高(
)。
A.冰块融化的速度变慢
B.冰块融化的速度变快
C.冰块融化的速度没有发生变化
(3)夏天把冰块放在阳光下晒，会出现的现象是(
)。
A.冰块会立刻融化成水
B.冰块会慢慢融化成水
C.冰块不会融化成水
A
B
A
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