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第八课
袋鼠妈妈的口袋
教学目标：
1知识与技能：引导学生认真观察袋鼠，并掌握袋鼠的形体
特征。
2过程与方法：亲近袋鼠，掌握绘画技巧，能大胆描绘袋鼠
妈妈口袋中发生的趣事。
3．情感态度和价值观：通过了解认识袋鼠，培养学生亲近
动物，感受大自然中超越物种限制的爱，增强学生对大自然和生活的关注和情感。
二、教学重点：
学习袋鼠的形态特征并引导想象。
三、教学难点：
能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。
四、教学程序：
（一）激趣导入
1.师：同学们，你们喜欢动物吗？你们都知道哪些动物？
生：老虎、狮子等。
2.师：今天有一个动物朋友，它要来我们班做客，同学们欢迎吗？让我们一起用掌声请出这位朋友。（一个人扮演袋鼠，跳跃进教室）
袋鼠：同学们好，很高兴能来你们班做客，我是你们的新朋友，你们知道我是谁吗？（教师穿袋鼠服进教室）
生：袋鼠、袋鼠妈妈
师：同学们真是火眼金睛，一下就认出了袋鼠妈妈，袋鼠妈妈今天来还给我们带了礼物，你们知道礼物在哪吗？
生:袋鼠妈妈的口袋里。
袋鼠：袋鼠妈妈口袋里不仅放了我的袋鼠宝宝，还放了许多宝贝，那今天谁能画出袋鼠妈妈口袋里的趣事，我就口袋里面宝贝送给谁。
师：那让我们一起走进袋鼠妈妈的口袋，寻找有趣的事情。
（二）描述分析
1、了解袋鼠的相关知识。
师：同学们，那关于袋鼠，你们想知道些什么呢？
生：①袋鼠吃什么？
②为什么有的袋鼠没有口袋呢？
③袋鼠的家乡在哪呢？
师：老师上周让大家收集了有关袋鼠的知识，现在就让我们和自己的小组成员分享一下，看看那个小组收集的知识最多呢？
（学生代表回答有关袋鼠知识）
师：那现在请我们袋鼠妈妈做个介绍，给我们讲讲有关袋鼠的知识。
袋鼠：大家好，我来自澳大利亚，喜欢吃矮小润绿的小草，有时候也吃树叶和小树牙，我不会走，只会跳，我强健的后腿就是为了帮助我跳跃，尾巴是帮助我保持平衡，我最高可以跳4米，最远可以跳13米，在我们家族中，袋鼠爸爸是没有口袋的，袋鼠妈妈有口袋，小袋鼠要在妈妈的口袋生活6-7个月才可以离开，但还是需要袋鼠妈妈保护的。同学们，袋鼠妈妈介绍完了，你们了解了吗。
师：同学们，我们了解到袋鼠只会跳不会走，谁愿意上来模仿一下呢？
（学生上台模仿）
2、创设情境，了解袋鼠的特征
袋鼠：同学们，袋鼠妈妈的宝宝小袋鼠刚刚出去玩了
，到现在都没回家，袋鼠妈妈要回去找袋鼠宝宝了，那我们一会再见吧。（袋鼠妈妈退场）
师：你们愿意帮着袋鼠妈妈一起找找小袋鼠吗？
生：愿意
（课件展示不同动物并让学生找出袋鼠）
师：同学都是热心的小朋友，这么快就帮袋鼠妈妈找到了，那你们是怎样找到的小袋鼠的呢？
（生描述袋鼠的特征）
师小结：同学们，那老师按照你们刚刚描述的样子把小袋鼠画出来好不好？袋鼠头很小，嘴巴和鼻子有点尖，耳朵尖尖的但是没有小白兔的长，前腿短小，后肢健壮，常常前肢举起，后肢坐地。（师在黑板上示范画袋鼠）
师：老师还画出了不同动作的袋鼠，你们想不想看呢？（师展示范画）
3、欣赏拓展
引导创作
同学们帮袋鼠妈妈找回了宝宝，那你们想不想知道小袋鼠回到家后和袋鼠妈妈发生了哪些趣事呢？
（师展示图片，学生看图讲故事）
（四）实践展评
1、布置作业，老师巡视指导
2、说说故事
欣赏评价，
说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？
评一评：你（他）的画美在哪？
（五）教学总结，课后拓展

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