资源简介

八年级上英语科导学案
课题
Unit4
Our
World
Topic2
Section
A
【学习目标】
1.学生能够能掌握Page89-90的单词，重点短语及句型。
2.学生能够用形容词比较级和最高级谈论有关自然灾害的话题。
3.能正确朗读课本的文本材料，读懂报道地震的消息。
【学习难点】
部分双音节词和多音节形容词的比较级和最高级。
【学习流程】
Ⅰ.预热复习
学法指导：准确拼读一下单词与词组，注意词性，背诵单词，并完成默写该环节为新课扫除单词障碍。同学们，keep
on
going
never
give
up.温馨提醒：课堂上老师会抽查哦~
音标
词性.词义
单词
音标
词性.词义
单词
['??θkwe?k]
n.
地震
[f??n]
n.电话，电话机
[stra?k]
v.侵袭，爆发；撞，撞击
[?fa??]
n.失火，火灾；火
[?pr?v?ns]
n.省份，（某些国家的）一级行政区
[?re?nst??m]?
n.暴风雨
['m?s??]
adj.失踪的，找不到的，丢失的；缺少的
[?sn??st??m]?
n.暴雪，暴风雪
['m??b?l]
adj.可移动的
Ⅱ.自主探究
学法指导:头脑风暴，请在横线上写出5个你所知道的多音节形容词。
学法指导：创造情景和同伴角色扮演读课文，并用彩笔把下列短语画出来，并尝试翻译。标出疑难点，准备课堂中讨论解决。
1.fall
down
2.lose
one's
life
3.protect
sb.
fom
sth.
4.more
than
5.ask
sb.for
help
6.the
number
of...
7.the
missing
people
Ⅲ.合作交流
1.Find
out
the
comparative（比较级）and
superlative（最高级）degrees
in
1a.
2.和同伴讨论，总结一下多音节形容词的比较级和最高级的表达规则。
部分双音节和大部分多音节形容词比较级和最高级的构成是在原形前加
或
。
评价
准确度：?A?B?C
流利度：?A?B?C
创新度：?A?B?C
音量：?A?B?C
Ⅳ.课堂检测
1.中国发生过几次地震，你想知道哪一次最严重，可以这样问：
________________________________________
in
China?
2.你想知道怎样能在地震中保护好自己，可以这样问：
?
3.一大早，老师告诉我们一场可怕的地震袭击了青海，他这样说：
_______________________________________________.
4.many,in
the
storm
5.stay,another,because
of
Ⅴ.课堂小结
1.more
than意为"超过"，相当于over。它的反义词组为"fewer
than，less
than"意为"不到"。
【链接】fewer
than与less
than
用法如下∶（1）与具体的人/物连用时，多用fewer
than。（2）但在与表示时间/距离/金额的计量名词（days/hours/miles/dollars）连用时，要用"less
than
+数词+计量名词"结构。
2.protect
sb.from
sth.意为"保护某人免受某物的伤害"。也可以表达为∶protect
sb.against
sth.。
本话题主要语法项目——形容词的比较级和最高级用法（Ⅱ）
（1）形容词的比较级
部分双音节和大部分多音节形容词比较级和最高级的构成是在原形前加
more
或
most。
原级比较级最高级beautifulmore
beautifulmost
beautifulusefulmore
usefulmost
usefulexcitingmore
excitingmost
exciting
（2）形容词比较级的基本用法
最高级∶常用"the+最高级+比较范围"结构，比较范围常用of,in,among引导的短语表达。如∶
China
is
one
of
the
oldest
countries
in
the
world.
中国是世界上历史最悠久的国家之一
The
book
is
the
most
interesting
of
all
the
books.
这本书是所有书中最有趣的。
She
works
hardest
among
them.负是他们当中学习最努力的
今日收获
Everyday
saying:Well
water
is
a
treasure,
the
omen
comes
early.井水是个宝，前兆来得早。
课堂检测参考答案:
Unit4
Topic2
Section
A
1.Which
was
the
most
serious
earthquake
2.How
can
we
protect
ourselves
from
the
earthquake
3.A
terrible
earthquake
struck
Qinghai
4.Many
trees
fell
down
in
the
storm.
5.The
passengers
will
stay
for
about
another
two
hours
because
of
the
rainstorm.八年级上英语科导学案
课题
Unit4
Our
World
Topic2
Section
C
【学习目标】
1.学生能够掌握Page93-94的单词，重点短语及句型。
2..学生能够熟练地应用形容词的比较级和最高级。
3..学生能够正确模仿本课课文，有条理地写出在自然灾害中如何保护自己的措施。
4.通过对本课的学习，学生能够明白：遇到困难应该沉着冷静。
【学习难点】
能模仿本课所学文章，写一篇有关其它自然灾害的文章。
【学习流程】
Ⅰ.预热复习
学法指导：准确拼读一下单词与词组，注意词性，背诵单词，并完成默写该环节为新课扫除单词障碍。同学们，keep
on
going
never
give
up.今天单词比较多，多点耐心哦~
音标
词性.词义
单词
音标
词性.词义
单词
[?da?n'ste?z]
adv.往楼下，去楼下
[?e?k]
v.摇动，(使)颤动；抖（掉）
['m?dl]
n.中间，中央，中心
[??k]
n.剧烈震动v.使震惊
[?n?d??z]
adv.在室内
[??ft?r?ɑ?k]?
n.（地震后的）余震
[?d??we?]?
n.出入口，门道
[??nd?'st?nd]
v.理解，懂
[?f??n?t??(r)]
n.家具
[ɡ?s]
n.气体燃料，气体
电源线，输电线
Ⅱ.自主探究
学法指导:观察P31的6幅图片，你能写出与图片相关的短语吗？Have
a
try！
学法指导：利用scanning（寻读）的方式阅读课文，并用彩笔把下列短语画出来，并尝试翻译。标出疑难点，准备课堂中讨论解决。
1.take
a
lift
2.go
downstairs
3.be
hurt
4.keep
sb
safe
5.close
to
6.in
the
middle
of
7.
remember
to
do
sth.
8.protect
sth
with
sth
9.
stay
away
from
10.fall
on
11.get
away
from
12.
be
careful
13.fallen
power
lines
14.move
around
15.turn
off
16.jump
off...
Ⅲ.合作交流
We
knew
how
to
protect
ourselves
from
1a.
Do
you
know
how
to
protect
ourselves
in
a
fire
?
Let’s
discuss
what
we
should
do
and
shouldn’t
do
in
a
fire
in
groups.
评价
准确度：?A?B?C
流利度：?A?B?C
创新度：?A?B?C
音量：?A?B?C
Ⅳ.课堂检测
1.你想知道朋友是否懂得在火灾时如何保护自己，可以这样问：
Do
you
know
____________________________________?
2.妈妈告诉你离开房间时要记得关灯，她这样说：
Remember
______________________________________.
3.老师告诉我们雷雨时躲在树下更危险，她这样说：
It’s
_______________________________
in
the
rainstorm.
4.shouldn't,in
5.
call,for
Ⅴ.课堂小结
1.Knowing
some
ways
to
protect
yourself
will
help
to
keep
you
safe
in
the
earthquake.了解一些保护自己的方法将有助于你在地震中安然无恙。
（1）knowing
some
ways
to
protect
yourself
是动名词短语，在句中作主语。如:Doing
more
exereise
is
good
for
your
health.多做运动对你的健康有好处
（2）to
protect
yourself为动词不定式短语作定语，修饰ways，如∶
There
isn't
enough
space
to
live
in
on
the
island.
这个小岛上已没有足够的生存空间。
2.fallen
power
lines掉落下来的电线。
（1）fallen形客词，意为"掉下的"。如∶The
road
is
full
of
fallen
leaves.地面满是落叶。【拓展】falling也可用作定语修饰名词，意为"正在下落的"。如∶Be
careful
of
falling
stones.小心落石
3.be
careful
of
sth.
意为"小心"。如.
Be
careful
of
the
dog.小心那只狗。
4."It
is+ad.＋for
sb.+to
do
sth.
"这是一个固定句型，意为"做...对...怎么样"。强调的是所做的事情对做事的人的影响。如∶It
is
good
for
you
to
take
a
walk
after
dinner，晚饭后散散步对你有好处。
【拓展】"It
is+adj.+
of
sb.+
to
do
sth."这也个固定句型。意为"做某事对于某人而言太..."强调这个人的品质怎么样。如∶
It
is
kind
of
you
to
help
the
old
man
cross
the
road
帮助老人过马路，你真是太好了。
今日收获
Everyday
saying：while
there
is
life,there
is
hope.生命就有希望/留得青山在，不怕没柴烧。
课堂检测参考答案：
Unit4
Topic2
Section
C
1.how
to
protect
yourself
in
a
fire
2.to
turn
off
the
light
when
you
leave
the
room
3.more
dangerous
to
stay
under
a
tree
4.We
shouldn't
take
a
lift
in
a
fire.
5.He
is
calling
119
for
help.八年级上英语科导学案
课题
Unit4
Our
World
Topic2
Section
B
【学习目标】
1.学生能够掌握Page91的单词，重点短语及句型。
2.学生能够能掌握双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则，能在具体句子中正确地应用。
3.学生能够能正确运用本课所学知识谈论地震的话题
3.学生能够在老师的引导下，读出句子的升降调、连读和不完全爆破，分清/?/
/θ/之间的区别。
4.学生能够通过本课学习，了解自然灾害带给人类的危害，学会沉着应对困难。
【学习难点】
1.能正确读出含有/?/
/θ/的语调，能读出句子中含有/?/
/θ/的单词的正确读音。
2.双多音节形容词的比较级和最高级的熟练使用。
【学习流程】
Ⅰ.预热复习
学法指导：准确拼读一下单词与词组，注意词性，背诵单词，并完成默写该环节为新课扫除单词障碍。同学们，keep
on
going
never
give
up.温馨提醒：课堂上老师会抽查哦~
音标
词性.词义
单词
音标
词性.词义
单词
[?lev(?)l]
n.级别；水平，程度
[kɑ?m]
adj.镇静的，沉着的
[s?d]
adj.难过的，悲哀的
Ⅱ.自主探究
学法指导:头脑风暴，请用英语写出5种自然灾害。
学法指导：创造情景和同伴角色扮演读课文，并用彩笔把下列短语画出来，并尝试翻译。标出疑难点，准备课堂中讨论解决。
1.hear
about
2.get
the
news
3.run
out
4.run
out
of
5.stay
calm
6.pen
pal
Ⅲ.合作交流
1.与同伴操练以下对话：Which
is
the
most
serious
natural
disaster
（自然灾害）of
all
the
above
（3a）?
A:__________
is
serious.
B:I
think
_______
is
more
serious.
A:Yes,
I
think
__________
is
the
most
serious.
B:I
agree
with
you.
2.与同伴一起大声朗读P92.3b，复习含有/?/
/θ/的单词的正确发音，能读出句子的升降调、连读和不完全爆破。
评价
准确度：?A?B?C
流利度：?A?B?C
创新度：?A?B?C
音量：?A?B?C
Ⅳ.课堂检测
1.你想知道朋友是否听说过九寨沟地震，可以这样问：
?
2.当你听到朋友摔断腿的消息后，你这样表达你的心情：
.
3.你看到朋友一脸的担忧，可以这样问：
?
4.should,stay,happen
5.run,as
soon
as,over
Ⅴ.课堂小结
1.Do
you
know
how
to
protect
yourselves
from
the
earthquake?你们知道怎样才能使你们避免受地震的伤害吗?how
to
...
earthquake
这一部分作动词know的宾语。"特殊疑问词＋动词不定式"经常用来作宾语。如∶Can
you
tell
me
how
to
get
there?你能告诉我怎样才能到达那儿吗?
I
don't
know
where
to
buy
this
kind
of
pen.我不知道去哪里买这种笔。
本话题主要语法项目——形容词的比较级（Ⅱ）
（3）形容词比较级的特殊用法，
①比较级与最高级的结构可以转换，意思不变。如∶
The
Changjiang
River
is
longer
than
the
other
rivers
in
China.在中国，长江比其他河流都长
The
Changjiang
River
is
longer
than
any
other
river
in
China.在中国，长江比其他任何河流都长。
The
Changjiang
River
is
the
longest
river
in
China.
长江是中国最长的河流。
②当某一事物与其他事物作比较时，被比较事物中不能包括本身。如∶
He
is
taller
than
any
other
student
in
his
class.他比班上其他学生都高。
③如果比较对象相同，可用that/those代替第二个比较对象。如∶The
food
in
Sichuan
is
hotter
than
that
in
Guangdong.
四川的食物比广东的食物辣。
④"the＋比较级，the＋比较级"表示"越……，越…。如∶
The
more，the
better.越多越好。
The
more
careful
you
are,
the
fewer
mistakes
you'll
make.你越仔细，错误就越少。
⑤表示两者中"较..."时，用"the＋形容词比较级＋of短语"来表达。如∶
Canada
is
the
larger
of
the
two
countries.加拿大是这两个国家中较大的那一个
⑥形容词的比较级可用much，a
little，a
lot，even
等修饰，使原本的比较级在语意上更加明确。如∶Apples
are
much
bigger
than
oranges.苹果比桔子大得多。
Let's
go
to
school
a
litle
earlier.我们早一点去学校吧。
The
movie
is
even
more
interesting.这部电影甚至更有趣。
今日收获
Everyday
saying:
As
soon
as
the
noise
is
reported,
the
earthquake
will
come.响声一报告，地震就来到。
课堂检测参考答案：
Unit4
Topic2
Section
B
1.Did
you
hear
about
the
Jiuzaigou
earthquake
2.I'm
sorry
to
hear
that
3.What's
the
matter
with
you
4.We
should
stay
under
the
table
when
the
earthquake
happens.
5.
The
boy
ran/
runs
out
of
the
classroom
as
soon
as
the
class
was
/is
over.八年级上英语科导学案
课题
Unit4
Our
World
Topic2
Section
D
【学习目标】
1.学生能够掌握Page69的单词，重点短语及句型。
2.能用英语谈论在生活中发生的有关灾难的话题，如地震、火灾、暴风雪等以及用比较级和最高级谈论在灾难中如何保护自己。
3.通过了解在地震中人与人之间的互相帮助，创造奇迹的事例，学生能够体会到爱和信任的力量。
【学习难点】
1.
复习形容词比较级和最高级的用法以及本单元的功能句，如：I
am
sorry
to
hear
that.
等。
2.
学习新闻的写作方法。
【学习流程】
Ⅰ.预热复习
学法指导：准确拼读一下单词与词组，注意词性，背诵单词，并完成默写该环节为新课扫除单词障碍。同学们，keep
on
going
never
give
up.温馨提醒：课堂上老师会抽背哦~
音标
词性.词义
单词
音标
词性.词义
单词
['m?lj?n]
n.百万
[?'p??]
v.出现；看来；好像
[h??l]
adj.整体的，全部的
n.整个，整体
[??nd??d]
adj.受伤的，有伤的
[?ne??(?)n]
n.国家，民族
[send]
v.派遣；打发；安排去
[ri??b?ld]
v.重建，重组；使复原
[?ɑ?mi]
n.军队
[?n??m(?)l]
adj.正常的，一般的
Ⅱ.自主探究
学法指导:头脑风暴，你知道有哪些国家以及城市举办过奥运会吗？
学法指导：利用scanning（寻读）的方式阅读课文，并用彩笔把下列短语画出来，并尝试翻译。标出疑难点，准备课堂中讨论解决。
1.with
the
help
of
sb.
2.return
to
normal
life
3.be
able
to
do
sth.
4.over
again
5.send
sb.to
do
sth.
Ⅲ.合作交流
Ask
your
friends
how
they
feel
about
children
from
disaster
areas.
1.What
do
you
want
to
do
for
the
children
from
disaster
areas?
2.What
do
you
want
to
say
to
children
from
disaster
areas?
3.What
do
you
think
people
in
disaster
areas
should
do?
Ⅳ.课堂检测
1.你想知道怎么在地震中保护自己免受伤害，可以这样问：
?
2.老师告诉我们地震发生时最重要的事情是要保持冷静，他这样说：
Remember,
____________________________________
when
the
earthquake
happens.
3.你认为手机比电话有用，可以这样说：I
think
.
4.rebuild,now
5.with,help,cook
Ⅴ.课堂小结
1.with
the
help
of
意为"在......的帮助下".和with
one's
help构成同义句。如∶
With
the
help
of
my
teacher,I
finally
worked
out
the
math
problem.
=
With
my
teacher's
help,
I
finally
worked
out
the
math
problem.在我老师的帮助下，我终于算出了这道数学题。
2.return
to意为"回到"，后面可以接地点或者状态的名词。如∶
I
hope
to
return
to
school
soon.我希望很快回到学校。
Does
your
grandfather
return
to
good
health?你爷爷恢复健康了吗?
今日收获
Everyday
saying：god
helps
those
who
help
themselves.天助自助者。
课堂检测参考答案：
Unit4
Topic2
Section
D
1.How
can
we
protect
ourselves
from
the
earthquake
2.the
most
important
thing
is
to
stay
calm
3.the
mobile
phone
is
more
useful
than
the
telephone
4.They
are
rebuilding
their
homes
now.
5.With
the
help
of
her
mother,
she
can
cook
.

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