资源简介

(共35张PPT)
第1讲
伟大事业都始于梦想
说课
目录
一、读本分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教学重难点
五、教学方式方法
六、教学过程
伟大事业都始于梦想
中国梦
故事导读
有梦想就会有创造
中国梦
我的梦
实干才能梦想成真
本课是读本的开篇，以“什么是中国梦，如何实现中国梦”为主题。
中国梦：故事导读
从习近平爷爷参加四川省芦山县龙门乡隆兴中心校小学生“感恩奋进，放飞梦想”主题班会的事例引入，通过同学们表达个人的梦想，引出梦想的话题。
有梦想就会有创造
读本从学生熟悉的神话和科幻小说切入，巧妙地将梦想的实现与今天的科学技术进行对接，帮助学生认识梦想的重要。
读本关注学生的年龄特征，充分利用学生已经有的经验与认知，以梦想为话题，统领整节课。
中国梦
我的梦
从个人的梦想到国家的梦想，这两者的关系是什么？中国梦是什么？读本以中国梦主题邮票图片，展现了中国梦的内涵。实现中国梦，其实就是实现每个中国人的梦，帮助学生进一步体会国家命运与个人命运息息相关。
同时，读本从不同角度展示了中国与世界的关系，从宏观视角介绍了和平、发展、合作、共赢的世界梦想，展示了中国行动、中国声音、中国力量、中国方案……通过这些内容的呈现，让学生进一步感受中国梦与世界的关系。
实干才能梦想成真
读本以具体要求为落脚点：每位同学，从小要有梦想，梦想需要实干，需要不断学习、努力创造，才能实现个人的梦，国家的梦。因此，每一个人的身上都是责任重大，要从小立志向、学知识，以创新的思维不断让自己前行，这也是实现梦想的必由之路。
伟大事业都始于梦想
中国梦
故事导读
有梦想就会有创造
中国梦
我的梦
实干才能梦想成真
梦想
为主线
个人
梦想
国家
梦想
相互关联
层层递进
始于梦想
基于创新
成于实干
责任
担当
☆
五年级学生基本能独立思考，善于动脑，大多数同学有自己的兴趣爱好，并有对自己未来的规划和期望。
☆
特别是对科学的学习非常感兴趣，经常参加科学活动，有很大收获。
☆
学生关于我国在各领域的突破，很感兴趣，但只是知道一些相关事件，对其发展过程和对未来的规划、影响，不是很了解，更不容易把祖国的发展与个人的梦想结合起来看。
这与学生年龄小、社会经验少，看问题容易看点，难以从更广的视野去看发展有关，这要求教师引导学生观大局、抓本质、明方向，使学生进一步增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，明确自己的责任和使命。
通过思维辩论活动，明确梦想和实干的关系，增强学生责任意识。
通过梦想年代尺，明确个人的梦想与祖国梦想息息相关。
通过思维辩论活动，明确梦想和实干的关系，增强学生责任意识。
通过梦想年代尺，明确个人的梦想与祖国梦想息息相关。
重点
难点
自主探究
活动一：中国梦
我的梦
活动二：圆梦时分
拓展延伸
环节一：音乐导入
环节二：新授部分
环节三：总结部分
活动四：实干才能梦想成真
我的梦想年代尺
活动三：共筑梦想
祖国梦想年代尺
环节一：音乐导入
《西游记》
思考：今天，人们可以借助什么来实现梦想？
小结：有梦想，就会有创造，伟大事业都始于梦想。引出课题。
孙悟空
筋斗云
千里眼
顺风耳
哪吒闹海
天宫
以“中国神话”作为话题，引出古人的梦想，激发学生兴趣，引导学生感受梦想的力量。
设计
意图
环节二：新授部分
引导学生认识个人梦想与国家梦想的关系，明确实现梦想要奋斗的核心。
展开梦想的话题，激发学生对自己梦想的畅想。
活动一：中国梦
我的梦
活动二：圆梦时分
神话故事
活动四：实干才能梦想成真
活动三：共筑梦想
环节二：新授部分
活动一：中国梦
我的梦
习近平爷爷到访四川省芦山县龙门乡隆兴中心校，与那里的小学生共上“感恩奋进,放飞梦想”的主题班会。
环节二：新授部分
活动一：中国梦
我的梦
听了四川小朋友的梦想，也分享一下你自己的梦想吧？
我的汽车梦
我的画家梦
低碳生活梦……
环节二：新授部分
活动一：中国梦
我的梦
小组活动：
1.分享交流自己的梦想。
2.用年代尺的方式，把自己的梦想画在时间轴上。
3.说说你的感受，谈谈如何实现梦想。
环节二：新授部分
活动一：中国梦
我的梦
不仅每个人有自己的梦想，我们国家也有梦想，你知道我们国家的梦想是什么吗？
说一说你希望我们国家未来什么样。
通过创设“放飞梦想”班会情境，引导学生畅想自己的梦想和国家的梦想，并通过年代尺、时间轴的方式，明确目标，立下志向。
设计
意图
环节二：新授部分
中国取得了哪些成就？
中国梦如何实现？
活动一：中国梦
我的梦
活动二：圆梦时分
神话故事
活动四：实干才能梦想成真
活动三：共筑梦想
环节二：新授部分
活动二：圆梦时分
《西游记》中梦想的实现，离不开中国航天梦，中国梦还有强国梦、强军梦、和平梦等，让我们把目光聚焦到自豪的圆梦时分。
环节二：新授部分
活动二：圆梦时分
环节二：新授部分
活动二：圆梦时分
中国梦
国家富强
民族振兴
人民幸福
和平
发展
合作
共赢
学生通过小组探究，感受中国在各个领域取得的成就，从无到有，从小到大，从弱到强，都离不开创造、实干，挖掘其背后的中国精神，感受中国力量，学习中国榜样。
设计
意图
设计
意图
环节二：新授部分
我的梦和中国梦两者之间有什么关系呢？
活动一：中国梦
我的梦
活动二：圆梦时分
神话故事
活动四：实干才能梦想成真
活动三：共筑梦想
环节二：新授部分
活动三：共筑梦想
共筑
梦想
你
11岁，踌躇满志，少年当自强
你25岁，成为建设国家的新鲜血液
你40岁，成为建设国家的中流砥柱
我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程
我国基本实现社会主义现代化
我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
利用年代尺、时间轴的方式，引导学生将个人梦融入中国梦，帮助学生进一步体会国家命运和个人命运息息相关。
设计
意图
设计
意图
个人
梦想
国家
梦想
2021
融为一体
中国梦是国家的梦，民族的梦，也是每个中国人的梦。
2035
2050
环节二：新授部分
\
实现中国梦，我们每个人应如何做？
活动一：中国梦
我的梦
活动二：圆梦时分
神话故事
活动四：实干才能梦想成真
活动三：共筑梦想
环节二：新授部分
活动四：实干才能梦想成真
梦想
必备条件
实干
引发思考：
梦想和实干象征着什么呢？
梦想和实干两者的关系？
环节二：新授部分
活动四：实干才能梦想成真
梦想
必备条件
实干
辛勤播种，才能开花
努力攀登，才能登顶
环节二：新授部分
活动四：实干才能梦想成真
梦想
通过思辨活动，谈谈“实干”和“梦想”两者的关系，引导学生深刻理解，梦想的实现离不开行动。本环节为最终落实责任担当这一教学目标进行铺垫。
设计
意图
设计
意图
实干
实干才能实现中国梦，习近平爷爷说过“撸起袖子加油干！”
小
结
环节二：新授部分
活动四：实干才能梦想成真
回顾学生参与活动的亲身感受，激发对学习的热爱，树立责任担当意识。
设计
意图
设计
意图
回望生活
对于小学生来说，为实现中国梦，成就个人的梦想，应从学习开始。你参与过哪些学校活动，在参与这些活动时，有哪些收获？
梦想成为天文学者，最终……
梦想登上演讲的舞台，最终……
梦想成为乐团首席表演者，最终……
环节二：新授部分
活动一：中国梦
我的梦
活动二：圆梦时分
活动四：实干才能梦想成真
活动三：共筑梦想
明确个人的梦想与国家梦想息息相关，了解中国梦的内涵，增强学生责任意识，要实干创造，才能实现中国梦。
环节三：总结部分
从小立志向，有梦想，用知识创造新生活。那时你们的梦想年代尺一定会实现，那时中国梦一定会实现。
共筑
梦想
你
11岁，踌躇满志，少年当自强
你25岁，成为建设国家的新鲜血液
你40岁，成为建设国家的中流砥柱
个人
梦想
国家
梦想
2021
2035
2050
我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程
我国基本实现社会主义现代化
我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
环节三：总结部分
共筑
梦想
你现在对自己的梦想年代尺有什么补充吗？
个人
梦想
国家
梦想
2021
2035
2050
歌曲《我和我的祖国》
烘托气氛，升华情感，表达对实现中国梦的期盼，明确实干的核心。
设计
意图
用一句话表达对祖国的期盼和美好祝愿。
板书设计
息息相关
梦想
中国梦
我的梦
伟大事业都始于梦想
成真
实干
责任
谢谢！

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