资源简介

《多变的颜色》　
　　【教学目标】:
　　1.感知颜色混合后的变化,激发对色彩变化的兴趣.
　　2.提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。
　　3.乐于参加"色彩变变变"的活动,体验活动中带来的快乐.
　　【教学重难点】：
　　1.了解颜色变化的特点。
　　2.掌握颜色混合搭配的方法。
　　【教学准备】:
　　1.红.黄.蓝三个颜色宝宝。
　　2.童话城堡
西瓜
葡萄
橘子图片。,
　　3.油画棒.绘画本。
　　4.舒缓动听的音乐。
　　【教学过程】:
　　一.
导入激趣
感知色彩美
　　1.玩游戏
变魔术
　　1.）导语："小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗?(出示魔术帽)今天老师要用魔术帽来变魔术,小朋友们先检查一下魔术帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都没有,看看老师能变出什么呢?一二三
,变变变!"
　　2）教师边变魔术边依次贴出红、黄、蓝三个颜色宝宝。
　　2.介绍什么是三原色。
　　教师:现在黑板上有哪三个颜色宝宝?它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!(告诉学生红黄蓝是三原色)
　　二．情境游戏
探索色彩美
　　1．创编故事
感受颜色的神奇
　　红、黄、蓝三个颜色宝宝常常手拉着手一起做游戏，一起去旅行，最近他们吵着、闹着要秋游，为了满足他们的要求，今天王老师特地带着这三个好宝宝来到了他们想要去的地方（出示童话城堡图）看，这里有一座非常神奇的童话城，里面的景色非常漂亮，而且藏着许多神秘的礼物，想不想进去玩玩？不过，要进童话城堡可不是一件容易的事，必须通过六扇大门，每一扇大门都有一种颜色，假如你能用六种颜色贴在六扇门上，你就能打开这扇门，你们有信心吗？下面我们玩一个更有趣的游戏--开城门
　　2．打开城门
了解颜色多变的方法
　　1.）开第1一3扇门
　　城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说:"我有办法了可以将一扇门涂上红色"，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢?(学生举手回答并上前找出相应的颜色扇形贴在城门锁上)
　　2.）开第4-6扇门
　　师:现在圆形门锁上已经有了几种颜色?还差几种颜色？(学生答出已经有了三种颜色,还差三种颜色.)可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒,要怎样才能画好其它三种颜色呢?
　　教师引导学生思考交流:可以用三原色中的两种混合在一起得到另外一种颜色.
　　教师引导学生探讨实践:现在我们让颜色做朋友,我们先让红黄两个颜色娃娃做朋友,看看会发生什么？师幼尝试作色，红+黄=橘
　　学生用绘画本探索尝试画出每两种颜色混合后变化的颜色。（红黄两个颜色娃娃做朋友变成了桔红色,红蓝两个颜色娃娃做朋友变成了紫色,黄蓝两个颜色娃娃做朋友变成了绿色.）
　　归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。(附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。黄和蓝，手拉手，变变变，变绿色。)小朋友们真聪明,能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》.(出示课题)
　　教师引导学生自己用颜色混合后得到的新颜色,逐步将扇形门锁的颜色填满--打开城门.
　　三．进入城堡
画出色彩美
　　1找一找（城堡里珍藏的礼物）
　　师:现在童话城堡的大门可以打开了,请小朋友们睁大眼睛,大声跟我倒数:三
二
一.大门打开啦!欢迎小朋友们来到童话城堡,你们看，漂亮吗？童话城堡的主人给大家准备了一些特殊的礼物,聪明的小朋友们快把它们找出来吧!(请学生上前寻找西瓜、葡萄、橘子水果)
　　师:咦!这些水果怎么都没有颜色呢?我们来给它们涂上漂亮的颜色吧!(引导学生用红黄蓝三种颜色涂水果)
　　2．看一看（出示图片，学生观察，分析西瓜、葡萄、橘子的形状和颜色）
　　3．涂一涂（播放轻音乐，学生作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的学生完成作品，启发能力强的学生注意色彩搭配和画面安排。）

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