资源简介

《珍爱生命
远离火灾》主题班会教学设计
教学目标：
1、掌握基本知识与技能。
（1）培养学生的消防意识；
（2）了解报火警的基本知识
（3）了解各种火灾隐患及火灾中各种逃生自救的办法；
2、树立正确情感、态度和价值观。
使每一位学生都能够深刻体验消防安全的重要性，树立“防范胜于救灾”的思想，培养良好的生活习惯，能够从我做起，从小事做起。
3、提高配合与协作精神。
对各种火灾消防突发事件，能时时树立协作精神和整体意识，有社会责任感，把损失和危害降到最低限度。
教学重点：火灾预防与自救
教学方法：
参与式教学方法，主要包括范例教学法、头脑风暴法（快速联想法）、角色扮演法、小组讨论法、目标教学法等
教学用具：灭火器、沙土、手机、毛巾、手绢、毯子、衣服、电梯、楼梯指示图片、逃生路线指示灯、洗脸盆、水桶、绳索、牙膏……
教学时间：1课时
教学过程：
（一）
教师：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高大家的自护自救能力，我们准备了这次“消防安全”主题班会。在这次班会上，我们将通过各种形式来掌握消防安全知识，从而减少火灾事故的发生，预祝班会取得圆满成功！
1、课件展示有关火灾的新闻以引入主题。
师：大家看了这些新闻有什么感想呢？（同学议论，各抒己见）
师小结：刚才的事件多么触目惊心啊！是的，火，既是我们人类的朋友，但有时也会成为我们的敌人。但只要我们时常做个有心人，把用火安全记在心上，就能防患于未然，火就没那么可怕了。
（二）师：作为一名在校生，我们每天主要的活动场所是在学校，所以今天我们探讨的主要话题是“学校消防安全”，下面请大家想想在学校哪些场所最可能存在火灾隐患？
学生踊跃回答，教师板书，并以课件展示
（三）、我们每天在校的大部分时间都是在教室里渡过的，假如教室里发生火灾，“身处火场时，应该怎样开展自救？（角色扮演法）
参与方法：
1.让课前挑选好的5至6名学生布置走到课室前面；
2.老师先说明，这几名同学现在所处的环境是课室；
3.现场突然发生火灾，这几名同学演示他们处在这样的环境下，怎么开展选择自救（自救的选择可能有互相挤着逃跑，大声嚷嚷着快点去坐电梯等等）
第一种情况：教室里着火
第二种情况：楼道里着火
同学们点评：这几名同学，要身处火灾现场时，这样的自救方法，你认为是否妥当？你有什么好的建议？
老师点评：
逃生注意事项：a\要镇静，采取措施自救
?b\或初起时要报警，设法疏散物资
c\离开房间时带上一条湿毛巾，开门时先开一条小缝观察，离开后要关门?
d\过浓烟区要弯腰或爬行前进?
e\用牙膏涂在暴露在外的皮肤上，防火熏烫?
f\不要乘坐电梯
?g\在窗边呼救
?h\自制救生绳索，不到万不得已不要跳楼。
总的来说：大火扑来，脱离火境是上策。但是，首先需要的是镇静。要明确自己所在的楼层，观察分析周围的火情。明确楼梯和楼门的位置和走向。千万不要盲目开窗开门，不要盲目乱跑、跳楼。同时，在冲过着火地带过程中，如果火势尚不太猛，可以穿上浸湿的不易燃烧的衣服或裹上浸湿的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果断，不要吸气，以免被浓烟薰呛窒息，有条件的可以用毛巾捂住口鼻。如果楼梯已被隔断，可以用绳索系在窗棂或其它固定物上，顺绳慢慢下滑，要浸湿绳子，选择没有火的方向，防止在下滑的过程中绳子被烧断。如建筑物上有铸铁水管的，也可以沿着水管下楼，但要注意下面的铸铁管道是否已被火焰烘烤，以免因管道烫手而坠楼身亡。
学以致用：
师：假如现在我们的教学楼突然发生大的火灾，需要紧急撤离，那么我们应该如何逃生？
教师引领学生在校内考察逃生路线、
教师点评：我们要做到“有备无患”，平时应当留意选择几条居室周围不同应急逃生路线，外出乘车、船，住旅馆也要了解车、船上和旅馆内的应急避险通道和疏散路线。
四、教学延伸
无论我们身处何地，脑子里时刻要有防火意识，请看下面的图片。（麦田大火）
作为一名中学生，在日常生活中，应该怎么样培养预防火灾的良好习惯？（集体讨论法）
学生讨论：……
老师点评：
（一）养成良好生活习惯，不抽烟，不随便丢弃烟头或处理火源；
（二）节约用电，正解使用电器、热水器，人长时间离开时要拔掉电源等；
（三）对易燃性的物质，要小心处理，比如外出郊游时，不要轻易使用火源，以免发生山火，文明祭祀等；
（四）积极向身边同学、朋友、家人宣传预防火灾的基本知识，提高预预知识的知晓率；
（五）不占用消防消防通道，对灭火器、消防栓、消防水龙头、消防水管、水带等，我们都要保护好管理好、维护好等等。
五、课堂小结：
今天这节课，同学们充分发挥民主，积极参与，在轻松活跃的氛围里，学习了如何预防火灾的基本知识及技能培训。现在，我请同学们回顾一下，今天主要学习掌握了那些内容？
学生：
（一）正确识别消防警示标志
（二）学会报火警的一些基本知识及火灾中各种逃生自救的办法
（三）学习到了一些跟自己平时生活息息相关的防火灾基本知识，起火的主要原因及其预防方法
（四）通过学习，使用自己树立了更好的生活学习习惯，增强了社会责任感，懂得要危险发生时的团队协作精神
（五）学到了一些危机处理办法，学到了一些平时没掌握，或掌握不全面不科学的知识，受益匪浅。
六、快板《报警歌谣》
报警早，损失小，“119”电话要记牢；
社会主义制度好，救火分文都不要；
报清门牌和号码，说明火势大和小；
跑到路口等车来，救火时间能提早。
七、班会总结
师：同学们，今天这次班会，我们学会了许多消防知识。希望每位同学珍惜自己，珍惜身边的人，珍惜美好的生活和环境。时刻提醒自己注意消防安全，做个大家敬佩的“消防安全小卫士”。我们更要把学到的这些知识传给身边每个人，传到千家万户，让更多的人加入我们的行列中来，大家要铭记：
让
安
全
常
记
心
间，
让
火
灾
销
声
匿
迹，
让
幸
福
永
在
身
边！
八、课后反思：
在我班上了《珍爱生命
远离火灾》这节班会课以后，对我的触动很大，没有想到学生这么喜欢上消防安全课。这节课的教学目的基本达到，引导学生认识火灾的巨大危害，帮助学生了解防火的基本常识及火场自自救的基本方法，培养学生火场中自护自救的基本能力，提高学生的防范火灾、珍爱生命的意识，渗透学生对消防官兵的热爱与敬重。但是静下心来我认真的反思我的课堂，总结我的课堂，有以下几点体会：
一、
增强了学生的防范火灾、珍爱生命的意识以及社会责任感。
在查找身边火灾隐患的讨论交流中，提高了学生的防范火灾、珍爱生命的意识，有的同学在替我们身边的学校担心、为我们的家庭担心、为我们的森林担心，有的同学还由此想到我校的消防现状……从同学们的讨论声中，我惊喜地发现，一次消防安全科，竟也能激发并增强同学们的社会责任感，真不简单！
二、培养了学生火场中自护自救的基本能力。
如何在火场中学会自救与逃生呢？这是本课的又一教学重点。为突出这一重点，我结合视频，给学生于启发引导，让学生通过课件学习火场逃生方法，认清火场中的安全通道、逃生标志，以及基本的保护措施，逐步培养学生在火灾中自护、自救与逃生的基本能力。
三、有待改进的地方。
1、针对中学生的年龄特点、认知特点，我要抓住远离火灾这个重点，重点教给学生在火场怎么样逃生，显然这方面我做的不够好，仅仅是看了火场自救与逃生的课件，演练了怎么样报火警？而老师没有强调、没有和学生讨论逃生方法，也没有系统的教给学生逃生的方法，重点不突出。
2、逃生的教具准备得不够充分。
3、教学内容偏多，太广泛，课的容量大，重点不突出，教学内容开口要小。
4、在课的前半部分，查找隐患的部分我放的太开，学生查找的多，我可以适当分类，避免学生重复说，可以为后面的学会自救留下更多的时间。更好的突出重点。
5．部分学生由于紧张有些放不开，应多加引导，课堂气氛再积极活跃一些就好了。

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